Definice

Hluchoslepota označuje dítě se sluchovým i zrakovým postižením. Zákon o vzdělávání dětí s postižením (Individual with Disabilities Education Act, IDEA) tento pojem oficiálně definuje jako „souběžné postižení sluchu a zraku, jejichž kombinace způsobuje tak závažné komunikační a jiné vývojové a vzdělávací potřeby, že je nelze zajistit ve speciálních vzdělávacích programech určených výhradně pro děti s hluchotou nebo děti se slepotou.“

Podle Národního centra pro šíření informací o dětech s postižením (zkráceně NICHCY) nemusí hluchoslepota nutně znamenat úplné ztráty. V informačním listu NICHCY o této kategorii postižení se uvádí: „Slovo ‚hluchoslepota‘ může vypadat, jako by člověk vůbec neslyšel nebo neviděl. Ve skutečnosti tento termín popisuje osobu, která má určitý stupeň ztráty zraku i sluchu. Míra ztráty zraku nebo sluchu se u jednotlivých osob liší.“

Obvyklé znaky

Americká asociace hluchoslepých uvádí, že přibližně polovina osob s hluchoslepotou ve Spojených státech má genetické onemocnění zvané Usherův syndrom. V těchto případech se dítě může narodit hluché, nedoslýchavé nebo s normálním sluchem; nakonec však ztratí zrak i sluch.

Kromě genetických podmínek patří mezi příčiny hluchoslepoty porodní trauma, nemoc a úraz. Mezi možné nemoci a úrazy, které mohou vést k hluchoslepotě, patří mrtvice, meningitida a úraz hlavy.

Vzdělávací problémy

Vzdělávací problémy spojené s hluchoslepotou se liší podle individuálních potřeb žáka. Dvě hlavní oblasti vzdělávání ovlivněné hluchoslepotou jsou čtení a komunikace, což vytváří následující potenciální problémy:

• Porozumění přednáškám ve třídě
• Účast na třídních diskusích
• Prezentace ústních sdělení
• Plnění čtenářských úkolů

Tipy pro učitele a rodiče

Učitelé, překonání výše uvedených vzdělávacích problémů předpokládá znalost individuálních schopností vašeho žáka. Má váš student dostatečný zrak, aby mohl používat americký znakový jazyk nebo odezírat ze rtů? Budou fungovat učebnice s velkým písmem, nebo student čte pomocí Braillova písma? Získejte odpovědi na tyto otázky!“

Rodiče, Ministerstvo školství státu Oklahoma klade důraz na sílu hmatu. Prostřednictvím hmatu se jedinec může učit a získávat pohled na různé předměty a vy můžete využít hmatové signály ke zlepšení studijních snah vašeho dítěte. Dotykové signály spočívají v tom, že se dítěte dotýkáte důsledným způsobem, abyste s ním účinně komunikovali; například poplácáním po rameni dáte svému synovi nebo dceři najevo: „Dobrá práce“. Sdílení těchto signálů s učitelem vašeho dítěte by mělo pomoci zlepšit komunikaci ve třídě.

.