Mluvení s dětmi nevede jen k rozvoji slovní zásoby, ale také k rozvoji kognitivních a sociálně-emočních dovedností, a to nyní i v budoucnosti vašeho dítěte. Tuning In, národní průzkum mezi rodiči ZERO TOTHREE, ukázal, že mnoho rodičů si není vědomo obrovských výhod mluvení s dětmi v prvním roce života. Zde je pět způsobů, jak budovat silné jazykové dovednosti již od narození:

Mluvte na miminka jejich jazykem – rodičovskou řečí!“

Rodičovská řeč je vysoký tón hlasu, jednoduché věty a protahované samohlásky(„hiiii, bayyybeeee!“), které mají dospělí tendenci automaticky používat s malými dětmi. Výzkumy zjistily, že miminka dávají přednost tomuto typu řeči před typickou řečí dospělých, možná proto, že přehnané zvuky jim pomáhají naučit se zvuky jejich rodného jazyka. Je důležité vědět, že rodičovská řeč a „babytalk“ jsou velmi odlišné. Rodičovská řeč používá skutečnou řeč a přehání ji („Podívej se na psa“ se může stát „Looook! Dogggggy!“). Dětská řeč je kombinace nesmyslných slabik („goo goo ga ga“), která děti nezaujme stejným způsobem a nenabízí jim stejné jazykové výhody. Dobrou zprávou je, že se nemusíte „učit“ rodičovskou řeč, protože se zdá, že jsme pevně předurčeni k tomu, abychom s dětmi mluvili tímto způsobem.

Reagujte na gesta, pohledy a zvuky dítěte a vkládejte do nich slova.

Když dítě zvedne ruce směrem k vám, řekněte: „Chceš, abych tě zvedl!“. Když vrká, opětujte vrkání. Když se na vás dívá, navažte oční kontakt a mluvte s ním. Tyto bezprostřední a citlivéreakce říkají vašemu dítěti, že jeho komunikace je důležitá a účinná, což ho motivuje k další komunikaci.

Udělejte z toho rozhovor, ne jednosměrnou ulici.

Ujistěte se, že při rozhovoru s vaším děťátkem děláte pauzy, abyste mu dali možnost reagovat. Pokládejte otázky(ano, i miminku), například „Kterou knížku si přečteme?“, když držíte v ruce dvě knížky, a sledujte, jak reaguje: „Díváš se na příběh o medvídkovi – přečteme si ten!“. Děti se začínají zapojovat do interakce mezi sebou již ve 3 měsících. To znamená, že začínají čekat na pauzy a reagovat žvatláním, vrkáním, úsměvy nebo dokonce pohyby těla, jako je kopání nohama nebo natahování rukou. Pauzy během interakce a vyčkávavý pohled na dítě mu dávají najevo, kdy je na řadě „mluvit“, a učí ho komunikaci tam a zpět.

Vyprávějte, co děláte, když procházíte každodenní rutinou.

Výzkumy ukazují, že počet slov, která děti slyší, a kvalita jazyka (bohatá, popisná mluva) v prvních třech letech souvisí s většími slovníky ve věku 4 let. Výzkum také ukazuje, žejedním z nejlepších způsobů, jak se děti učí jazyk, je mluvit o tom, co děláte, když procházíte každodenními rutinními činnostmi. Tento druh řeči pomáhá dětem spojovat slova s předměty a činnostmi. „Dávám ti ponožky do tvého vysokého prádelníku. Máš ráda své nadýchané, měkké ponožky!“. Nebo: „Jdeme do vany. Tvoje ruce, nohy a bříško jsou celé mokré od vody! Gumový kačer se také koupe.“ Při jízdě autem si povídejte o tom, co vidíte za oknem.

Čtěte, čtěte a ještě jednou čtěte.

Velké množství výzkumů ukazuje, že čtení s dítětem pomáhá rozvíjet silné jazykové schopnosti daleko do budoucnosti. Přitulte se k sobě a dopřejte si klidné chvíle s knihou – ať už je čas jít spát, nebo čekáte na autobus. Povzbuzujte starší dítě, aby otáčelo stránky a ukazovalo na to, co vidí. Ptejte se na obrázky nebo se podívejte, zda vám batole nechce samo vyprávět příběh. Studie ukazují, že celoživotními čtenáři jsou ti, pro které bylo čtení v dětství jednoduše příjemným zážitkem.