by Carol Padden and Tom Humphries.
Americký znakový jazyk neboli ASL je jedním z nejrozšířenějších znakových jazyků na světě. Odhaduje se, že ve Spojených státech a Kanadě žije 200 až 300 000 uživatelů znakového jazyka ASL a mnoho dalších, kteří se jej naučili jako druhý jazyk. ASL není univerzální, což znamená, že mu nerozumí uživatelé jiných znakových jazyků na celém světě. Nikdo neví, kolik různých znakových jazyků existuje; nedávný průzkum všech zdokumentovaných lidských jazyků uvádí 130 znakových jazyků, mezi něž patří mimo jiné brazilský znakový jazyk, japonský znakový jazyk, portugalský znakový jazyk, francouzský kanadský znakový jazyk.
Když mluvené jazyky používají ke komunikaci hlas a pohyby úst, znakující používají ruce a svůj obličej a tělo, aby vyjádřili přesný význam. Jeden tvar ruky je jako jedna souhláska; anglická slova bat, rat, cat se liší pouze první souhláskou. Stejně tak znaky BLACK a SUMMER jsou až na odlišný tvar rukou téměř totožné.
V knize Wonderstruck se Ben učí hláskovat anglická slova prsty. Fingerspelling není totéž co znakování, ale je to užitečný způsob, jak zahrnout anglická slova. Stejně jako si mluvčí angličtiny vypůjčují španělská nebo francouzská slova pro jména a místa, používají znakující prsty, když chtějí znázornit anglické slovo, například něčí jméno nebo identifikovat místo. Znakující mohou říci: „Jmenuji se….“ a pak své jméno hláskují prsty, písmeno po písmenu.
ASL má svou historii od roku 1814, kdy byla v Hartfordu ve státě Connecticut založena první škola pro neslyšící děti. ASL vznikla částečně z francouzského znakového jazyka, který je ještě starší, vznikl v Paříži někdy kolem roku 1790. To znamená, že ASL je pravděpodobně stará asi 300 nebo více let. Prstová abeceda je však ještě starší. V knihách vydaných již v roce 1620 se objevují tabulky zobrazující tvary rukou psané prsty. Tyto knihy popisují, jak španělští mniši používali prstoklad, aby naučili své neslyšící studenty číst a psát.
Každý znakový jazyk existuje ve společenství znakujících s dlouhou historií. Historie ASL je paralelní s historií škol pro neslyšící děti ve Spojených státech a Kanadě. Dnes neslyšící děti navštěvují různé typy škol, a to nejen speciální školy pro neslyšící děti, ale i veřejné školy spolu se slyšícími dětmi. Možná jste ve své škole viděli neslyšící žáky s tlumočníkem znakového jazyka? Dnes se ASL vyučuje na středních školách, na vysokých školách a univerzitách. Výuka ASL může být k dispozici i ve vaší škole.
Komunity neslyšících jsou tvořeny neslyšícími lidmi a uživateli znakového jazyka ASL (kteří mohou být slyšící) a mohou to být někdy velmi početné a aktivní komunity. Na některých místech má komunita neslyšících dlouhou historii společenských a kulturních aktivit, včetně klubů, sportu, divadla ve znakovém jazyce a služeb na podporu potřeb neslyšících. Ve vaší komunitě může skutečně existovat celý další svět neslyšících, který můžete objevit. Neslyšící herce můžete vidět v televizi, na internetu a zejména na YouTube, kde neslyšící zveřejňují videa v ASL. Na DVD nebo na webu můžete najít staré příběhy odrážející historii neslyšících a jejich kulturu. Na mnoha stejných místech můžete najít moderní adaptace ASL v podobě poezie, vyprávění a kreativního využití znakování. Stejně jako všechny lidské jazyky je i ASL živá a neustále se mění, aby vyhovovala potřebám komunikace v moderním světě. Ať už se jedná o řeč nebo znakový jazyk, zdá se, že lidé mají silnou schopnost nacházet způsoby komunikace a úzce se ztotožňovat se svým jazykem. Zamyslete se nad tím, jak cenný je pro vás váš jazyk. Takto se cítí neslyšící lidé v ASL.
Odkazy:
- ASLPro.com
- Signing Savvy
Carol Padden je profesorkou komunikace a proděkankou v oddělení sociálních věd na Kalifornské univerzitě v San Diegu. Napsala řadu odborných i populárních článků o znakových jazycích a komunitách neslyšících po celém světě a o prstokladu. Je také spoluautorkou několika učebnic o výuce amerického znakového jazyka. Nedávno byla jmenována stipendistkou MacArthurovy nadace za kreativitu a inovace ve svém výzkumu.
Tom Humphries je docentem a zástupcem vedoucího katedry pedagogických studií na Kalifornské univerzitě v San Diegu. Je také docentem na katedře komunikace. Spolu s Carol Paddenovou je autorem dvou populárních učebnic amerického znakového jazyka: A Basic Course in American Sign Language a Learning American Sign Language a dvou knih o kultuře neslyšících: Deaf in America a Inside Deaf Culture. Ve své práci se zaměřuje na navrhování nových způsobů vzdělávání učitelů neslyšících dětí a na proměnu vyučovacích postupů používaných ve třídě.