Cena volby
Uvolňování dopaminu podporuje mimo jiné plnění požadovaných úkolů, interakce s vrstevníky, pohyb, humor a poslech hudby. Znalost toho, co zvyšuje hladinu dopaminu u studentů, vám může pomoci ve snaze udržet nebo znovu nastartovat jejich motivaci. Jedním ze stimulátorů dopaminu, který jsem shledal obzvláště účinným, je možnost volby, která zřejmě zvyšuje úroveň vnitřní motivace studentů a podporuje jejich trvalé úsilí a vytrvalost při plnění studijních úkolů.
Volba přenáší na studenty odpovědnost za jejich učení a posiluje jejich úsudek a rozhodování. Někteří studenti mohou pociťovat obavy z přílišné volnosti a obávat se, že nebudou postupovat správně. Tím, že začnete nejprve s malými volbami, můžete žákům pomoci rozvíjet dovednosti vyhodnocovat, vybírat a dotahovat do konce správná rozhodnutí. Jakmile nabídnete více možností volby a rozšíříte hranice žáků jako samostatně se učících žáků, uvidíte další nárůst jejich sebedůvěry a motivovaného úsilí při dosahování zvolených cílů.
Několik příkladů ve třídě
Níže uvádíme několik způsobů, jak poskytnout žákům možnost volby, abyste povzbudili jejich motivaci, zapojení a úsilí při učení i po prvních týdnech.
Světové jazyky: Jak se studenti učí slovní zásobu v cílovém jazyce, můžete jim nabídnout možnost volby ohledně způsobu, jakým si osvojí slovní zásobu a jak budou sami hodnotit svůj pokrok. Zvědavost a osobní důležitost tohoto typu úkolu může začít tím, že jim pustíte krátké humorné video v cílovém jazyce. Hledejte klipy, které ukazují pozitivní emoce, smích a osoby a místa, k nimž budou mít vaši žáci vztah. Jejich úkolem je vysvětlit – způsobem, který si sami zvolí – proč si myslí, že je klip vtipný. Můžete jim umožnit používat slovníky, poskytnout jim vodítko k příslušnému učebnicovému materiálu nebo je nechat pracovat ve flexibilních skupinách s vámi nebo s vrstevníky.
Můžete jim dát řízenou volbu při demonstraci jejich úspěchu:
Jazykové umění: Dovolte jim, aby napsali nebo promluvili o humoru, který našli, aby nakreslili kreslený proužek odrážející něco z videa nebo aby vytvořili vlastní video na humorné téma zdůrazněné ve videu:
Požádejte studenty, aby si vybrali oblíbenou knihu, která se stane pomůckou pro výuku interpunkce.
Požádejte studenty, aby si vybrali oblíbenou část vybraného textu a nechali ji opsat bez interpunkce. Z těchto dokumentů bez interpunkce pak uděláte anonymní kopie a umístíte je do krabic označených úrovní náročnosti (jak ji určíte). Můžete přidat informace o tématu, které nové „interpunkcionáře“ navedou k výběru zajímavého tématu. Můžete jim také umožnit volbu úrovně náročnosti – mohou postupovat podle své vlastní pohodlnosti přes zvyšující se úrovně náročnosti.
Úkolem studentů je, aby vybraný text učinili srozumitelným doplněním interpunkce. Měli byste upozornit, že interpunkční volby původního autora nejsou jediné správné, a když studenti zvolí jiné možnosti, může třída o těchto rozdílech diskutovat. Vaši žáci získají zpětnou vazbu, že si upevňují své mistrovství, když používají interpunkci k tomu, aby dávali smysl stále náročnějším textům.
Po jednom takovém postupu budete mít k dispozici ukázky žákovských prací, o které se budete moci podělit v následujících letech – ideálně příklady ukazující postup od textu bez interpunkce k textu s nesprávnou nebo neúplnou interpunkcí a poté k čtivému textu s vhodnou interpunkcí.
Matematika: Metrický systém nudný? Nechte žáky, aby si vybrali něco, co je zajímá, například recepty, které chtějí připravit, nebo sportovní statistiky, a nechte je převést příslušné standardní hodnoty na metrické míry.
Snažte se žákům pomoci rozpoznat příjemné emocionální zážitky, které se dostaví díky jejich učení a trvalému úsilí. Připomeňte jim tyto zážitky – můžete žákům ukázat fotografie, na kterých se během takových zážitků usmívají -, když potřebují povzbudit motivační nadšení a úsilí pro další cíle.
Motivace má zásadní vliv na úsilí žáků, jejich studijní úspěchy a radost z učení. Poskytnete-li žákům možnost volby, jak se zapojit do nového učení a jak postupovat prostřednictvím dosažitelných výzev, se zpětnou vazbou o jejich pokroku při dosahování zvolených cílů, bude to mít vliv na udržení jejich motivovaného úsilí po celý následující školní rok.