Téměř všechny kariéry v oblasti pedagogické psychologie budou vyžadovat vysokoškolské vzdělání. Magisterský titul v oboru pedagogické psychologie je nejčastějším titulem, protože prohlubuje znalosti studentů v oblasti výukových návrhů, strategií a trendů. Studenti získají hluboké znalosti psychologických základů akademického vzdělávání, výuky ve třídě a kognitivního vývoje.
Technik kvantitativního výzkumu
Technici kvantitativního výzkumu se snaží pochopit, jak studenti hledají, sdílejí, chápou a využívají informace. Tito výzkumníci mohou usilovat o nalezení nejlepších komunikačních metod pro konkrétní publikum analýzou studentských prací, interakcí a dokonce i příspěvků na sociálních sítích. Jejich vědecké studie poskytují užitečné informace o tom, jak se chování a vnímání studentů liší v závislosti na jejich původu a v reakci na metody prezentace. Tito výzkumní technici budou provádět kvalitativní výzkum, jako je sběr a přepis dat, a také metrické měření prostřednictvím kódování odpovědí a kategorií. Pomocí softwaru provádějí kvalitativní analýzy a hromadná statistická vyhodnocení, aby lépe porozuměli vztahům mezi proměnnými a doporučili prediktivní poznatky.
Analytici vzdělávání
Analytici vzdělávání ve firmách jsou zodpovědní za vytváření a realizaci projektů sběru dat a podávání zpráv. Často se zaměřují na vyhodnocování dat pro přidělené celopodnikové programy. Mohou vypracovávat výzkumné protokoly, techniky hodnocení a nástroje měření za účelem porovnání účinnosti stávajících programů vzdělávání a rozvoje. Analytici vzdělávání podporují vývoj kompetenčních modelů, nástrojů hodnocení a pokynů pro klasifikaci, které pomáhají vrcholovému vedení podporovat rozvoj jednotlivých zaměstnanců. V ideálním případě to umožní kariérní postup, zvýší angažovanost zaměstnanců a podpoří obchodní cíle. Analytici vzdělávání využívají metody designu výuky k identifikaci a hodnocení současných a budoucích vzdělávacích potřeb. Podporují pevné pracovní vztahy s různými zúčastněnými stranami s cílem zlepšit sdílení informací.
Administrátor distančního vzdělávání
Administrátoři distančního vzdělávání zajišťují, aby byly online programy správně navrženy se zaměřením na výsledky, zapojení a úspěch studentů. Zajišťují, aby programy distančního vzdělávání využívaly nejinovativnější vzdělávací technologie a vhodné výukové strategie. Jsou zodpovědní za pomoc při vývoji různých studijních programů, kreditů, certifikátů, specializovaných znalostí a programů profesního rozvoje. Často dohlížejí na týmy výukových odborníků a technických specialistů, kteří vyvíjejí online programy, provádějí výzkum a navrhují průběžné hodnocení. Společně se snaží zlepšovat zkušenosti studentů s výukou, modernizovat vzdělávací technologie a nabízet rozšířená výuková řešení. Mohou provádět hloubkovou kvantitativní a kvalitativní analýzu vzdělávacích projektů a rozvojových iniciativ.
Aplikovaný výzkumný psycholog
Aplikovaní výzkumní psychologové provádějí experimenty jako hlavní řešitelé, šíří poznatky jako autoři nebo iniciují zlepšení jako konzultanti. Tito pedagogičtí psychologové jsou obvykle zaměstnáváni univerzitami nebo soukromými výzkumnými organizacemi, aby posuzovali dopady věcí, jako je politika, zkoušky, hodnocení a učitelé. Používají metody společenskovědního výzkumu pro hodnocení a zlepšování výsledků vzdělávání, prostředí a výkonnosti. Mohou zkoumat, jak vytvořit kulturu inkluze, která je příznivá pro dosahování cílů a získávání nových informací. Psychologové aplikovaného výzkumu mohou spolupracovat s učiteli při analýze možného zvýšení individuálního, týmového a organizačního výkonu.
Všechna povolání v pedagogické psychologii jsou podle 15. oddělení Americké psychologické asociace podmíněna tím, že uchazeč o zaměstnání musí mít magisterský titul související buď s pedagogikou, nebo s psychologií. Tito studenti by měli získat široké znalosti o výsledcích učení, testování, analýze dat a výzkumných metodách. Tito studenti pedagogické psychologie by měli být obeznámeni s psychologickými koncepty a vzdělávacími modely používanými k pochopení profesních standardů oboru.
.