Hvad er hjemmeundervisning?

Kernen i konceptet bag hjemmeundervisning er egentlig ganske enkel: Forældrene tager det fulde ansvar for deres børns uddannelse i stedet for at overdrage hovedparten af dette ansvar til en institution (normalt en offentlig eller privat skole).

I praksis betyder det, at hjemmet bliver centrum for et barns uddannelse i stedet for en skole. Forældre, som har en dyb interesse for deres børn baseret på kærlighed, bliver de primære undervisere for deres børn. Hjemmeundervisningsforældre vejleder omhyggeligt deres børn gennem deres mentale, følelsesmæssige og fysiske udvikling. Forældrene vælger en uddannelsesvej for deres børn baseret på hvert enkelt barns personlighed og gaver. (Dette er i modsætning til en institutionel skole, hvor et barns uddannelsesvej ledes af mange forskellige personer, hvoraf ingen har et overordnet syn på barnets uddannelse eller endog en stor personlig interesse i barnets velbefindende). I en hjemmeundervisning er hvert enkelt barns uddannelse udformet specielt til det pågældende barn i stedet for at tvinge barnet til at følge den samme vej som alle andre elever i en institutionel skole.

Hjemmeundervisning handler om akademisk ekspertise. Fordi et barns uddannelse er designet specielt til det, kan barnets potentiale realiseres fuldt ud. Hvert barn kan lære i sit eget tempo. Områder, hvor et barn udmærker sig, kan maksimeres og fremskyndes. Områder, hvor et barn har problemer, kan fokuseres på, indtil barnet virkelig erobrer det pågældende emne. Ægte læring bliver det primære fokus i undervisningen.

Hjemmeundervisning er ikke en praksis med at isolere børn i hjemmet, som dem, der er uvidende om hjemmeundervisning, nogle gange tror. Snarere inkluderer forældrene eksterne klasser, tutorer, ekskursioner, servicearbejde, sport og andre midler for at tilføje et stort udvalg af læringsmuligheder og erfaringer til et barns uddannelse. Virkeligheden er, at hjemmeundervisere nyder godt af oplevelser og aktiviteter, som simpelthen ikke er mulige for børn i en offentlig eller privat skole på grund af de mange begrænsninger, der er indbygget i disse institutioner. Disse oplevelser forbedrer de akademiske elementer i hjemmeundervisningen for at maksimere barnets intellektuelle udvikling.

Hjemmeundervisning handler om at danne tætte og kærlige bånd mellem forældre og børn og mellem søskende. Det betyder, at forældrene bliver den primære indflydelse på deres børns udvikling, snarere end en gruppe af jævnaldrende, der har samme eller lavere modenhedsniveau end barnet. Hjemmeundervisning handler om at danne tætte relationer med folk i mange forskellige aldre, snarere end kun med folk i samme klasse.

Forældre, der tager hjemmeundervisning, erkender, at der bør være mere i et barns uddannelse end blot intellektuel udvikling. Lige så vigtig, eller måske vigtigere, er udviklingen af et barns moralske karakter og personlighed. I stedet for at lade denne udvikling finde sted i et uplanlagt og stort set uovervåget miljø, som er en del af en institutionel skole, bliver forældrene den kærlige og ledende indflydelse, der hjælper deres barn med at blive det bedste menneske, det kan blive.

Hjemmeundervisning omfatter udvikling af et tæt netværk af andre hjemmeundervisningsfamilier, som man kan danne tætte og meningsfulde relationer med, som holder over tid. Hjemmeundervisere mødes regelmæssigt og ofte for at deltage i gruppeaktiviteter eller bare for at hænge ud.

Hjemmeundervisning er også en måde for familierne at få mere frihed og fleksibilitet i deres måde at leve på. Det handler om, at familierne fastsætter deres egne skemaer og planer i stedet for at danse efter en institutionel skoles melodi.

Endelig handler hjemmeundervisning om at hjælpe børn med at lære at tænke og handle selvstændigt og dermed ikke lade sig styre af gruppetænkning og flokmentalitet, som er en så stor del af institutionelle skoler.