8.01: Physics I – Classical Mechanics – COMPLETED

18.01: Single Variable Calculus – COMPLETED

18.02: Multi-variabelregning – FÆRDIG

8.02: Physics II – Electromagnetism – COMPLETED

6.01: Introduction to EE and CS I – COMPLETED

God introduktion til kvantekemi, Lewis-diagrammer, syre/base- og redoxreaktioner. Indeholder også et mere avanceret afsnit om overgangsmetaller og krystalfeltteori. Desværre havde klassen ikke en brugbar afsluttende eksamen, så jeg var tvunget til at bruge mine praktiske midtvejsprøver som bedømmelsesgrundlag.
Scott’s rating: 4/5

Udmærket biologikursus, der udforsker biologi fra en eksperimentalists synspunkt og giver en basis i det grundlæggende inden for biokemi, immunologi, genetik og økologi. Lærebogen er også et godt supplement, der også viser den eksperimentelle tankegang, der førte til opdagelserne.
Scott’s rating: 4/5

Differentialligninger er en udvidelse af regning og giver dig mulighed for at modellere og analysere komplekse systemer. De spiller en særlig vigtig rolle inden for elektroteknik, hvor de (og deres diskrete modstykker) er afgørende for at forstå kredsløb, signaler og systemer. Videoforelæsningerne i forbindelse med dette kursus har betydelige afvigelser fra resten af kursets indhold, hvilket fik mig til at spilde en del tid.
Scott’s rating: 3/5

Dette var et vanskeligere fag at tage på, da der ikke findes et fag til det i MIT’s OCW. At lære det betød at gennemgå de for det meste skjulte fordybninger i MIT’s offentlige arkiver for at forsøge at finde noter og eksamener. En konsekvens heraf er, at filterdesign, et vigtigt emne, manglede helt i noterne, og jeg var ikke i stand til at gennemføre de laboratorier (6 & 7) eller de eksamensafsnit, der omhandlede det. Der var ingen afsluttende eksamen, så jeg gennemførte alle tre midtvejsprøver og bedømte dem samlet.
Scott’s rating: 3/5

Grafer, talteori, beviser, sandsynlighed og tælling er blot nogle af de emner, der behandles i dette fremragende kursus. Der er ikke nogen videoforelæsninger, men den gratis lærebog til kurset er utrolig og engagerende. Der er også en enorm mængde ressourcer til at øve sig i problemerne, hvilket giver interessante udfordringer.
Scott’s bedømmelse: 5/5

En introduktion til algoritmer og kompleksitetsteori. Kurset giver en god mulighed for at anvende algoritmiske designkoncepter (dynamisk programmering, greedy-algoritmer osv.) på faktiske programmeringsproblemer, hvilket giver dette kursus en konkretisering, som manglede i 6.042J. Desværre var jeg ikke klar over, at den afsluttende eksamen ikke var omfattende, før jeg skrev den, så jeg har også inkluderet mine quizzer, som jeg havde lavet for at øve mig. Jeg gennemførte de fleste af opgaverne, men da der ikke var nogen løsninger, har jeg efterladt dem uden bedømmelse.
Scott’s rating: 4/5

Udmærkede videoforelæsninger og rigeligt materiale gjorde dette til et af de mere nærgående kurser i OCW’s katalog. Prof. Gilbert Strang holder flydende og letforståelige forelæsninger. Min første eksamen til dette kursus var kun 56%, så jeg besluttede at tage endnu en dag til at skrive den eksamen med højere score, som jeg postede nedenfor.
Scott’s rating: 5/5

Det er et kursus i sandsynlighed, der går ind i grundlaget for sandsynlighed og bruger calculus til at analysere sværere sandsynlighedsspørgsmål end dem, der blev stillet i 6.042J. Lærebogen er designet specifikt til dette kursus, så den er yderst brugbar.
Scott’s bedømmelse: 4/5

Dette kursus dækker de grundlæggende principper for digitale og analoge kredsløb. Eksamen var ret udfordrende, og det markerede den første eksamen hvor jeg faktisk løb tør for tid ved at køre den. Desværre er de officielle løsninger kun MIT-access only, så jeg kan ikke uploade dem her til sammenligning. Denne klasse tjener som grundlag for mange af de senere EE-klasser, så jeg er sikker på, at jeg får en anden chance for virkelig at blive testet på de centrale begreber.
Scott’s rating: 4/5

Et af mine yndlingskurser indtil videre! Kurset udforsker nogle af de mere avancerede begreber inden for algoritmer, som ikke findes i 6.006, såsom beviser for, at bestemte problemer er NP-komplette, tilnærmelsesalgoritmer, kryptering, sublineære algoritmer og parallel behandling. Jeg var dog nødt til at være forsigtig, da OCW-versionen af dette kursus er fra før MIT’s curriculumændring, hvor 6.006 blev tilføjet, så det dækker væsentligt lettere materiale end de nuværende versioner.
Scott’s rating: 5/5

Godt kursus, der dækkede en oversigt over forskellige AI-teknikker, herunder søgning, constraint propagation, neurale netværk, kernel machines, konceptlæring og naturlig sprogbehandling. Jeg gennemførte også 6 opgaver til dette kursus, som krævede, at jeg lærte programmeringssproget Scheme. En af udfordringerne med at skrive eksamener for dette kursus var variationen i pensum, da der blev dækket så mange forskellige teknikker, og de specifikke detaljer var forskellige fra klasse til klasse.
Scott’s rating: 5/5

Dette kursus underviser i de grundlæggende principper for signal- og systemanalyse og udbygger de matematiske teknikker, der først blev diskuteret i 18.03. Selv om klassen er nyttig til mere end blot kredsløb, er den især vigtig for at forstå ting som frekvensmodulation, lydfiltre, støjreduktion og tjener endda som grundlag for billedanalyse og -manipulation. Dette var også den første eksamen, som jeg ikke bestod i første omgang, men heldigvis forbedrede jeg mig og scorede 69% i andet forsøg. Bemærk: Det oprindelige kursus, som jeg tog, er ikke længere tilgængeligt. Her er en erstatning.
Scott’s rating: 4/5

Glimrende klasse, der underviser i krydsfeltet mellem elektroteknik og datalogi. Designprojektet omfattede opbygning af en CPU-specifikation på gate-niveau, dvs. opbygning af det kredsløb, der gør det muligt at bygge en computer. Den eneste svaghed var klassens relative mangel på materiale, men opgaverne og laboratorierne er dog stærkt understøttet.
Scott’s rating: 4/5

Intro til sentential- og prædikatregning, deres afledningssystemer og metateoretiske beviser. Jeg fandt klassen temmelig tør og teknisk, men klassen gav god øvelse i mere stringente bevismetoder i modsætning til de mere uformelle stilarter, der undervises i datalogiundervisning. Desværre er de eksamensbesvarelser, som jeg brugte til at rette min opgave, ikke offentlige, så jeg kan ikke skrive dem her.
Scott’s bedømmelse: 3/5

Jeg havde allerede taget mikroøkonomi, da jeg tog min handelsuddannelse, så langt det meste af dette kursus var en repetition. Men da MIT har et meget stærkere matematisk grundlag end min alma mater, var det forfriskende at se mere stringente tekniske definitioner af mange af begreberne. Jeg brugte lidt under fire dage på dette kursus, så de fleste af mine fejl skyldtes, at jeg glemte tekniske definitioner og formler, da ingen af dem blev givet til eksamen.
Scott’s rating: 3/5

En nyttig klasse, der underviser i de grundlæggende principper for computernetværk, kryptering, klient-server-paradigmet og internettet. Jeg fandt en del af undervisningen repetitiv efter 6.004 og 6.02, som havde overlappende indhold, men den var stadig nyttig. Jeg begik den fejl at jeg ikke fokuserede nok på læseopgaverne, da det er der en stor del af læringen kommer fra.
Scott’s rating: 4/5

Uden tvivl det sværeste fag, jeg har taget på uddannelsen indtil videre. Kurset gør stor brug af vektorregning, transformationer og kompleks notation foruden en generel udvidelse af de principper for elektromagnetisme, der blev undervist i 8.02. Et solidt fundament i emnerne i 6.003, 6.002, 18.02, 18.03 og 8.02 er en god idé, hvis du vil forsøge dig med denne klasse. Jeg bestod kun lige akkurat eksamen, så det er helt sikkert et emne, som jeg gerne vil genbesøge og forfine på et tidspunkt i fremtiden, da det udtrykte en masse interessante ideer.
Scott’s bedømmelse: 3/5

Jeg havde også haft makroøkonomi før, da jeg tog min bacheloruddannelse, så dette var mest en opsummering. Når det er sagt, syntes jeg, at MIT-versionen af kurset og støttematerialet var meget mere tilgængeligt. Det er et godt fag at tage, hvis man ønsker at forstå økonomien som helhed. Bemærk: Det oprindelige kursus, jeg tog, blev skiftet af MIT. Her er en erstatning.
Scott’s rating: 3/5

Denne klasse var udelukkende baseret på 8 hjemmeopgaver, så mængden af testmateriale jeg gennemgik, var desværre svagere end mange andre. Når det er sagt, elskede jeg dette kursus, da Godels ufuldstændighedssætninger repræsenterer en af de mest dybtgående ideer, jeg nogensinde har set i et kursus.
Scott’s rating: 5/5

Dette kursus var en udvidelse af 6.003, Signals and Systems. Den tager udgangspunkt i de grundlæggende begreber inden for signalanalyse og filtre og udvider dem til at omfatte repræsentationer af tilstandsmaskiner og stokastiske signaler. Inddragelsen af tilfældige signaler er meget nyttig til håndtering af støj, så mange af begreberne i denne klasse er mere praktiske end deres ideelle modstykker i 6.003. Den gratis lærebog/kursusnoter var meget nyttig.
Scott’s rating: 4/5

Modal logik er logikken for mulighed og nødvendighed og udvider den grundlæggende prædikatkalkyle. Det er en interessant logik at studere, fordi den kan repræsentere mange forskellige systemer af logik, afhængigt af de valgte aksiomer (deontisk, alethisk, tese, osv.). Den afsluttende eksamen var en take-home-eksamen, så jeg gennemførte den i løbet af to dage.
Scott’s rating: 3/5

Intro-økonomikurser forenkler typisk analysen ved at antage perfekt konkurrence eller monopol. Dette kursus fjerner denne antagelse og ser på, hvordan virksomheder konkurrerer strategisk mod hinanden. Dette kursus har virkelig vakt min interesse for at lære mere om spilteori. Desværre var jeg ikke klar over, at eksemplet på den afsluttende eksamen var ret begrænset som dækning af indholdet, men det var det bedste, jeg kunne gøre.
Scott’s rating: 3/5

Indholdet af dette kursus var meget lig 14.20, selvom det fokuserede mere på den historiske kontekst og de politiske rammer end på den spilteoretiske side. En interessant klasse, tekstbogens læseafsnit var ret lange (næsten 900 sider), men niveauet af matematisk analyse var let, så det gjorde det nemt at læse.
Scott’s rating: 3/5

Givet karakteren af min udfordring var dette en sjov klasse, da den udforskede de forskellige teorier om uddannelse. Det meste af klassen føltes som en diskussion i grundlæggende økonometri, da det ser ud til, at litteraturen ikke er entydig om mange centrale ideer (er mindre klasser bedre? virker voucher-programmer?). Klassen udforskede også forskellene mellem den almindelige humankapitalteori om uddannelse og signalforklaringen, selv om den præsenterede litteratur endnu en gang for det meste var ukonklusiv.
Scott’s rating: 3/5

Dette er MIT’s obligatoriske kursus i softwareudvikling. Det var en hård en, ikke fordi den er for intellektuelt krævende, men på grund af arbejdsmængden. Den består af 3 holdprojekter, 3 individuelle projekter og flere labs (opgaver, i sig selv). Jeg var tøvende overfor at tage dette fag på, fordi udfordringens tidsmæssige begrænsninger gør det svært at tage fag som dette, men i sidste ende fandt jeg dog ud af, at den eneste måde var simpelthen at gøre alt arbejdet.

Dette kursus underviser i de grundlæggende principper for, hvordan man bruger computeralgoritmer til at se, primært i forbindelse med styring af en robot til at udføre handlinger på baggrund af disse billeder. Emnerne omfatter binær billedbehandling, kantdetektion, Gaussian extended surfaces, orientering og fotogrammetri. Kurset blev evalueret ved hjælp af to hjemmequizzer og talte som en af de to fag på kandidatniveau, jeg tog i udfordringen.

Dette kursus underviser i de grundlæggende principper for computergrafik, primært ray tracing, men der undervises også i scanline-metoder. Evalueringen var udelukkende baseret på opgaverne (der var to mindre quizzer, men de havde ingen løsninger, så jeg brugte dem ikke). Opgaverne startede med en grundlæggende ray caster og flat shading og byggede gradvist ray tracer op til at omfatte matte shading, blanke refleksioner, kasteskygger, transparente overflader med brydningsindeks, spejlreflektion og procedural texturing. Der blev også udført et projekt om oprettelse af en gitteraccelerationsdatastruktur, som ikke har nogen visuel effekt, men som i høj grad fremskynder den relativt langsomme ray tracing-tilgang til grafik.

Dette kursus var ikke et MIT-kursus, men et kandidatkursus i beregningsteori, som blev undervist af Cal Newport på Georgetown University. Dette var et emne, som jeg virkelig havde ønsket at studere efter at have nydt begge MIT’s algoritmekurser, men MIT’s kompleksitetsteori-kursus manglede evalueringsværktøjer, som jeg kunne bruge. Nogle interessante idéer fra kurset er, hvilke typer af problemer der kan løses af algoritmer (hvilket betyder, at der findes en proces til at løse enhver forekomst af problemet) og begrænsningerne i forhold til den hastighed og hukommelse, der kræves for at løse visse klasser.