Aunque muchos alumnos jóvenes pueden aprender los sonidos de las letras, la combinación de estos sonidos puede ser difícil, especialmente para los niños con dislexia.
Este año estoy enseñando a mi octavo niño de jardín de infancia. También resulta ser mi 7º niño con dislexia. Estamos utilizando mi programa favorito de lectura basado en Orton-Gillingham, All About Reading Level 1. (Lea mi reseña completa aquí.) Hasta ahora mi pequeño está aprendiendo sus sonidos muy bien, pero cuando se trata de combinar estos sonidos, nos encontramos con un obstáculo. Pensé que si mi familia necesitaba ayuda en esta área, la suya también podría hacerlo, así que aquí vamos.
¿Qué es la combinación?
La combinación es la habilidad de unir sonidos individuales del habla (fonemas) para formar una palabra. Aunque muchos alumnos jóvenes pueden aprender los sonidos de las letras, la combinación de estos sonidos puede ser difícil, especialmente para los niños con dislexia. En realidad, la combinación implica el uso de habilidades de conciencia fonémica y debe enseñarse explícitamente como parte de un enfoque basado en la investigación para la enseñanza de la lectura.
¿Por qué es importante la combinación?
La combinación es muy importante porque ser capaz de unir mentalmente los sonidos del habla para formar palabras ayuda a los estudiantes a decodificar palabras desconocidas utilizando patrones de sonido de letras al leer. Las dificultades con la capacidad de combinar son un signo distintivo del lector con dificultades.
¿Por qué algunos niños tienen dificultades para combinar sonidos en palabras?
Los niños que tienen dificultades para combinar fonemas (sonidos) en palabras a menudo carecen de habilidades de conciencia fonémica. La combinación también requiere que el alumno retenga los sonidos individuales en su mente mientras se crea la palabra. Esta capacidad de retener los sonidos o las sílabas en un «espacio de pensamiento» se utiliza como memoria de trabajo activa del alumno. Los niños con dislexia suelen tener poca memoria de trabajo.
Qué hacer si su hijo tiene dificultades para mezclar.
La dificultad para mezclar sonidos (fonemas) en palabras refleja una debilidad de la conciencia fonémica. El desarrollo de la conciencia fonémica del niño puede reforzarse con algunos juegos sencillos. Estos pueden incorporarse a su tiempo de enseñanza diario con poco esfuerzo.
Cómo enseñar a mezclar a los primeros lectores
Juego de mezcla
Diga la palabra ‘mamá’ lentamente, manteniendo cada uno de los sonidos durante 1-2 segundos ‘mmmmooooommm’.
Haga que su hijo:
- escuche los sonidos
- los mezcle en su cabeza
- determine la palabra
- diga la palabra en voz alta
Repítalo a menudo utilizando otras palabras.
El juego de «quitar»
El juego de «quitar» es un juego divertido en el que los niños quitan los sonidos de las palabras. Un ejemplo es: «Di la palabra sol» (el niño repite sol). «Ahora dilo sin el sonido sss» (un)… di la palabra niño, ahora dilo sin el sonido /b/ (oy)». Es posible que al principio tenga que ayudar a su hijo. A medida que mejore en esto, puede hacer que elimine las mezclas (bl, tr) y, eventualmente, los sonidos finales.
Cajas Elkonin
Provea a su hijo de un dibujo (por ejemplo, un gato) y haga que pronuncie el nombre mientras coloca canicas, dibuja marcas o golpea con los dedos cada uno de los sonidos individuales de la palabra (por ejemplo, /c/…/a/…/t/ se compone de 3 sonidos, por lo que el niño utilizaría 3 canicas, marcas o golpes.)
Cómo apoyar a su hijo durante la enseñanza de la lectura
La enseñanza de la lectura más eficaz incluye el modelado seguido del apoyo guiado. Mientras se sienta con su hijo, modele la combinación correcta de una palabra. Comience diciendo los sonidos lentamente y continúe guiándolo diciendo los sonidos cada vez más rápido hasta que sea capaz de discernir la palabra.
Consejos para enseñar a combinar:
Algunos sonidos de las letras pueden alargarse y mantenerse de forma continua:
– a, e, f, i, l, m, n, o, r, s, u, v, w, y, z
Otros sonidos de las letras no pueden alargarse ni mantenerse de forma continua:
– b, c, d, g, h, j, k, p, q, t, x
Si el sonido puede mantenerse de forma continua, mantenga el sonido durante 1-2 segundos y mézclelo suavemente con el siguiente sonido de la palabra
– Por ejemplo, para la palabra hombre, diga «mmmmaaaannnn»
Si el sonido no puede mantenerse de forma continua, diga el sonido una vez, haga una breve pausa de 1 a 2 segundos y luego diga el siguiente sonido de la palabra alargándolo durante 1 a 2 segundos si es posible
– Por ejemplo, para la palabra pin, diga «p iiiinnnn»
Es más fácil mezclar los sonidos que se pueden mantener continuamente.
Inicie la instrucción con palabras que tengan sonidos continuos
– Por ejemplo, mamá, correr, furgoneta, sol
Añada gradualmente palabras que tengan sonidos que no se puedan mantener de forma continua
– Por ejemplo, papá, gato, perro, pop
Haga clic aquí para ver una lista de familias de palabras que se pueden utilizar para los ejercicios de conciencia fonémica.
Algunos estudiantes pueden beneficiarse de apoyos visuales cuando aprenden las habilidades de combinación de sonidos.
Señale las letras mientras dice cada uno de los sonidos lentamente.
Diga «rrrruuuunnnn» y señale las letras r, u y n en secuencia mientras dice cada sonido
Las letras proporcionan un apoyo visual para ayudar al estudiante a retener los sonidos en la memoria.
Algunos estudiantes pueden beneficiarse de apoyos kinestésicos cuando aprenden las habilidades de combinación de sonidos. Conduzca un coche pequeño sobre cada letra (en una tarjeta sobre la mesa) mientras dice cada sonido lentamente.
Recursos para la enseñanza de la conciencia fonémica, la combinación y la segmentación
Al practicar las habilidades de conciencia fonémica y modelar las habilidades de combinación, su lector temprano pronto estará combinando y decodificando palabras simples. Los siguientes enlaces llevan a un montón de actividades fantásticas y gratuitas que puede realizar fácilmente en casa para mejorar la conciencia fonémica de su hijo y, por tanto, su capacidad para combinar sonidos en palabras.
Actividades imprimibles gratuitas de conciencia fonémica
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Toneladas de consejos para enseñar conciencia fonémica
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