Une activité favorite dans ma classe de deuxième année était de créer notre propre projet Flat Stanley. Nous avons pu intégrer la lecture et les études sociales dans une seule activité amusante. Voici les plans étape par étape que j’ai utilisés pour faire du Flat Stanley dans notre classe.

Voyez ma vidéo YouTube qui parcourt toutes les étapes du Flat Stanley Project !

Lire le livre

Nous commençons notre projet en lisant Flat Stanley de Jeff Brown. Il s’agit d’un livre de chapitre assez court. Nous le partageons ensemble en tant que lecture à haute voix de la classe et discutons des nombreuses aventures de Stanley.

Envoyer une lettre aux parents

Après avoir terminé la lecture du livre, j’envoie des lettres à la maison avec mes élèves. La lettre demande les adresses des familles et des amis qui vivent dans le monde entier et qui seraient intéressés à recevoir un Flat Stanley. La lettre décrit ce qu’implique le projet.

Certains élèves reviendront avec des adresses du monde entier, tandis que d’autres auront des adresses de membres de leur communauté. Et il y aura des étudiants qui n’auront pas d’adresses du tout.

Dans ce cas, je demande aux membres de ma propre famille et à mes amis s’ils sont prêts à participer. Je vais même contacter les membres du personnel qui pourraient connaître quelqu’un qui vit hors de l’État. De cette façon, chaque élève recevra, je l’espère, un Flat Stanley en retour.

Dans la lettre, je demande également des dons pour le projet. Les familles proposent d’envoyer des enveloppes et des timbres pour aider à faire décoller notre projet.

Créer un Flat Stanley

Puis mes élèves conçoivent leur propre Flat Stanley, en utilisant le contour du modèle. Ils peuvent faire un Flat Stanley qui leur ressemble ou être créatifs et en faire un unique. Ils sortent toujours avec un look génial !

Ecrire des lettres &adresser des enveloppes

Puis les élèves écrivent des lettres à leurs destinataires Flat Stanley. Nous discutons des informations à inclure dans la lettre. Dans leurs enveloppes, je leur demande également d’inclure une lettre de ma part et une fiche d’information à remplir sur l’endroit que Stanley visite. Et n’oubliez pas de mettre Stanley dans l’enveloppe !

Après que mes élèves aient rempli leurs enveloppes, nous les adressons. C’est une excellente façon de pratiquer cette compétence du monde réel. Nous parlons de l’endroit où mettre l’adresse de retour, l’adresse du destinataire et le timbre.

Je recommande de les faire pratiquer d’abord, pour ne pas gaspiller les enveloppes. J’ai aidé certains de mes élèves en mettant des lignes sur leurs enveloppes, pour les aider à écrire en ligne droite.

Vérifiez la boîte aux lettres !

Pour rendre la réception de nos Stanleys plats plus excitante, j’ai acheté une boîte aux lettres en carton pour notre classe. Nous la plaçons près de notre zone de rencontre sur le tapis. Chaque jour, un élève est choisi pour ouvrir la boîte aux lettres.

Puis, nous vérifions à qui l’enveloppe est adressée. Cet élève aurait alors le droit d’ouvrir l’enveloppe et de la partager avec la classe.

Nous recevons une grande variété d’articles dans les enveloppes, donc c’est toujours une surprise de voir ce qui est inclus ! Certains Stanleys reviennent avec juste la fiche d’information remplie. D’autres reviennent dans une boîte avec des albums et des souvenirs complets. C’était tellement chouette et j’ai définitivement appris sur différents États et pays aussi !

Suivre vos Stanleys plats

L’une des façons dont nous avons suivi les aventures de nos Stanleys plats est sur une carte. Sur plusieurs cartes, en fait. J’accroche une carte de notre état, du pays et du monde. Cela nous permet d’identifier précisément les différents endroits que Stanley a visités et les régions que nous avons découvertes. Mes élèves ont également leurs propres cartes pour suivre ses voyages.

Puisque nous envoyons également à nos destinataires une fiche d’information, je crée un classeur pour toutes les fiches qui ont été remplies. Les élèves aiment apprendre des faits importants sur le monde et lisent souvent le classeur (et aimaient me tester sur mes connaissances !).

Si des souvenirs sont retournés avec Flat Stanley, je les garde sur une table dans la classe où les élèves peuvent y accéder ( tant qu’ils ne sont pas cassables). Une fois que nous avons terminé le projet, les articles retournent à la maison avec l’élève qui les a reçus.

Écrire des notes de remerciement

En dernier lieu, nous remercions nos bénéficiaires de Flat Stanley. En tant que classe, nous réfléchissons à ce qui devrait être écrit dans une note de remerciement (une autre compétence du monde réel !). Chaque élève conçoit une carte et écrit un mot de remerciement à chaque personne qui lui a envoyé un Flat Stanley (certains élèves ont créé plus de cartes que d’autres). Là encore, on adresse les enveloppes et on les envoie.

Cette activité d’apprentissage pratique est un moyen puissant d’engager vos élèves dans l’apprentissage du monde qui les entoure. Malheureusement, nous avons tellement d’étudiants qui n’ont pas l’occasion de voyager, alors ceci leur donne la chance d’apprendre sur des endroits qu’ils ne pourraient pas visiter autrement. Le projet Flat Stanley offre tellement d’avantages et d’expériences d’apprentissage pour les élèves !

Vous voulez une liste de contrôle de planification Flat Stanley gratuite ?

Il suffit d’entrer vos informations ci-dessous pour obtenir le freebie !