Al tener la oportunidad de enseñar a estudiantes de secundaria, también he tenido la oportunidad de desarrollar políticas de deberes para mis estudiantes. Los deberes se consideran una herramienta para reforzar el material nuevo y existente que se ha aprendido dentro del aula. Mi clase utiliza los ordenadores para el 90% de sus tareas de clase. Los deberes consisten en trabajos que se pueden realizar fuera de la clase, sin utilizar el ordenador. Al completar las tareas esto permite a los estudiantes convertirse en aprendices independientes, ya que trabajan en la autodisciplina y se preparan para la academia superior. Los estudiantes reciben puntos por completar los deberes; sin embargo, no reciben una calificación por los deberes. Los puntos que reciben los estudiantes son puntos de incentivo y se traducen en puntos de crédito extra por dedicar tiempo a completar las tareas fuera de clase. A los alumnos se les asignan proyectos a largo plazo. Los proyectos a largo plazo pueden ser completados fuera de clase; sin embargo, los estudiantes tienen suficiente tiempo dentro de la clase para completar el proyecto asignado. El propósito de permitir a los estudiantes completar los proyectos a largo plazo en clase es poder apoyar las preguntas, preocupaciones e ideas del estudiante.

Los estudiantes que no aprovechan la oportunidad de completar las tareas fuera de clase no reciben ningún punto. Los puntos no se promedian en las calificaciones; pero, al completar las tareas los estudiantes tendrán puntos adicionales para agregar a su calificación original. Los puntos que se añaden a la nota original pueden marcar la diferencia entre una B o una A, o una D o una C. Los estudiantes no tienen ninguna otra oportunidad de recibir crédito extra; por lo tanto, todos los estudiantes se esfuerzan por completar las tareas que se les asignan.

Pienso enseñar en el jardín de infancia y no creo que les dé tareas a menos que sea algo que no consuma demasiado tiempo como leer un cuento a los padres. Creo que los estudiantes trabajan lo suficiente en la escuela y necesitan tiempo para relajarse y ser niños. Los estudiantes están en la escuela durante seis o seis horas y media cinco días a la semana. Es mucho tiempo para aprender cosas nuevas. Creo que los deberes deberían ser diferentes según el grado. Por ejemplo, si yo estuviera enseñando en sexto grado, definitivamente tendrían que tener tarea. Las asignaturas como las matemáticas requieren deberes porque hay que asegurarse de que se entiende el material. Sin embargo, algunos profesores se exceden con los deberes, porque se olvidan de que los alumnos tienen otras clases y quieren darles toneladas de trabajo. Cuando esto sucede, los estudiantes están haciendo los deberes toda la noche y no tienen mucho descanso; especialmente si están involucrados en actividades extracurriculares. Por eso creo que los deberes sólo deberían ponerse si son necesarios. -Katherine Owen

Si yo fuera profesora de colegio daría deberes a mis alumnos pero no los recogería. Muchos profesores dan deberes y luego los recogen como parte de la nota del alumno. Los deberes siempre deberían ser ofrecidos pero no deberían ser calificados porque se supone que los deberes ayudan a los estudiantes a aprender mejor la información así que si un estudiante no hace sus deberes y obtiene una mala nota en el examen entonces eso sería su culpa. Los estudiantes se darían cuenta de que aunque no se recojan los deberes, deberían hacerlos para poder hacer un buen examen. Otra razón por la que no la recogería para una calificación es para que el estudiante pueda tener más tiempo estudiando para una clase en la que necesita ayuda, porque si un estudiante sabe la información y recibe la tarea sobre esa información entonces es una pérdida de tiempo y eso le quitaría tiempo para estudiar para una clase en la que tal vez está luchando. Cuando era profesora odiaba a los profesores que daban muchos deberes y los recogían para una nota porque te quitan todo el tiempo. Siento que un estudiante ha estado en la escuela durante 8 horas del día, por lo que debería tener algo de tiempo libre y disfrutar de ser un niño, no ir directamente a casa y agarrarse a los libros durante otro par de horas. -Kurt Johnson

Creo que los deberes son una parte crucial del proceso de aprendizaje. Dan a los niños la oportunidad de intentar los problemas por sí mismos. Esto les permite descubrir sus puntos débiles y fuertes antes de hacer un examen. También ayuda a los niños a aprender valiosas técnicas de estudio. Además, asignar deberes da a los padres la oportunidad de implicarse en lo que sus hijos están aprendiendo. El apoyo de los padres es crucial para la educación de los niños más pequeños. Cuando me convierta en profesor, definitivamente planeo asignar deberes. Sin embargo, lo haré con moderación. Creo que la regla de los 10 minutos por grado es una cantidad excelente. No se debe esperar que los niños más pequeños dediquen tanto tiempo como los mayores a los deberes.

Yo no pondría deberes los fines de semana ni durante las vacaciones. Todo el mundo necesita un descanso de vez en cuando para no quedar «quemado». Además, con esta pausa y descanso del trabajo escolar, los niños volverán sintiéndose renovados y listos para empezar a aprender de nuevo. También creo que las tareas de larga duración son una gran herramienta de aprendizaje. Los niños pueden empezar estas tareas y trabajar en ellas poco a poco a medida que aprenden nuevas habilidades. Esto ayudaría a los niños a ver el progreso de sus conocimientos y les ayudaría a darse cuenta de cómo se relacionan sus lecciones. -Kristy Currin

Como futura maestra de cuarto grado, pienso asignar una cantidad mínima de tareas. Tengo la intención de permitir el tiempo de clase para completar las tareas. Si el estudiante no usa su tiempo sabiamente, entonces el trabajo tendrá que ser completado como tarea. Sin embargo, soy consciente de que habrá ocasiones en las que las tareas tendrán que ser completadas en casa debido a interrupciones en la jornada escolar, como las asambleas. Además, debido a las actividades extraescolares, muchos estudiantes tienen que apresurarse a completar los deberes para poder participar en la actividad o los padres hacen el trabajo por ellos sólo para tenerlo hecho. Si los estudiantes tienen que apresurarse para hacer su trabajo, no aprenderán el material necesario, lo que creará problemas para el estudiante más tarde. Cuando los alumnos hacen los deberes durante la clase, sé de quién es el trabajo que voy a calificar. Otra razón por la que pienso asignar una cantidad mínima de deberes es porque creo que los niños necesitan tiempo para ser niños. Si tienen que ir a casa y hacer dos horas de deberes, ¿cuándo tendrán tiempo para jugar? Además de hacer ejercicio, los niños aprenden cuando pueden jugar y explorar al aire libre, lo que crea un niño feliz y saludable y un estudiante exitoso. -Amanda Hughes

Pienso dar clases en 3º de primaria y creo que los deberes son una gran oportunidad para hacer algún trabajo en su tiempo libre. Esto también puede enseñar a los estudiantes una buena gestión del tiempo y cómo no procrastinar. No tengo previsto asignar muchos deberes, pero creo que es una habilidad de aprendizaje importante. Los deberes también dan a los padres una idea de lo que sus hijos están aprendiendo en clase y cuál es el nivel de aprendizaje de sus hijos. También tengo la intención de dar a los estudiantes tiempo en clase para hacer sus tareas y si no las terminan en clase tendrán que terminarlas en casa. Esto también da a los estudiantes la oportunidad de hacerme preguntas si tienen alguna. Creo que los deberes son una buena idea y pienso dar algunos, pero quizás no los fines de semana. -Diane Berry

Pienso ser maestra de tercer grado. A esa edad, creo que es importante no dar una sobrecarga de deberes. Algunos deberes son inevitables. Es una gran oportunidad para ver cómo trabajan los alumnos sin la ayuda del profesor, y sus padres pueden ver cómo y qué están aprendiendo en la escuela. Sin embargo, creo que los niños hacen suficiente trabajo durante la jornada escolar. Cuando vuelven a casa al final del día, deberían poder jugar y disfrutar de su tiempo fuera de la escuela. El tiempo en familia también es importante para el desarrollo de los niños pequeños. Hay mucho tiempo en la jornada escolar para que completen todos sus trabajos y se mantengan al nivel de los alumnos de otras aulas a los que se les ponen deberes todas las noches. Si el estudiante no completa el trabajo de clase dado en la escuela, entonces se completa en casa, pero como maestro trataría de mi mejor esfuerzo para no dar tareas. -Whitney Medeiros

Como futura profesora de historia y gobierno en la escuela secundaria o media, los deberes serán una parte importante de mi clase. Creo que a esas edades, los estudiantes deben tomarse en serio su educación y estar dispuestos a hacer trabajos fuera del aula para mejorar su aprendizaje. Los profesores no dan deberes por darlos. Los deberes se dan para complementar la lección actual o para que los alumnos piensen en la siguiente lección que van a repasar. Creo que algunos deberes también pueden ayudar a los alumnos porque algunas personas aprenden mejor por sí mismas y también ayudan a reforzar lo que ya han aprendido. En mi clase, lo más probable es que haya muchas preguntas de redacción, lectura y redacción de trabajos. No sólo quiero que mis alumnos aprendan sobre historia y gobierno, sino que también utilicen las herramientas que han aprendido en otras clases como la de inglés. Lo más probable es que mis alumnos lean una sección del libro antes de repasarlo, para que tengan una comprensión básica del material. Después de cubrir el material, completarán las hojas de trabajo correspondientes. Las tareas que no se terminen en clase se considerarán deberes. También haré que mis alumnos realicen tareas de larga duración, como un trabajo de fin de curso. No quiero asignar a mi clase montones de deberes cada noche porque sé que habrá algunos estudiantes que no completarán el trabajo, pero los estudiantes que sí completen los deberes serán recompensados. Las calificaciones de los deberes serán una pequeña parte de las calificaciones finales de los estudiantes, así que tienen que tomárselos en serio. -Tara Saylor

Pienso ser maestra de jardín de infantes. Probablemente no les asignaré tantos deberes. Los niños están en la escuela durante un período suficientemente largo durante el día que a una edad tan temprana no creo que sea necesario que se les asigne trabajo para hacer en casa. Sin embargo, planeo darles algunas actividades para completar en casa, pero me aseguraré de que sean cosas que les gusten. Al trabajar con niños pequeños, he observado que cuando están en el jardín de infantes realmente piensan que es algo «genial» tener tareas. Les hace sentirse mayores y les da una sensación de logro. También creo que si tienen deberes, los niños tendrán la oportunidad de hacer preguntas a sus padres. Al hacerlo, los padres (o tutores) y los niños pueden tener la oportunidad de pasar tiempo juntos y hablar de lo que el niño está aprendiendo en la escuela. Aunque considero que los deberes pueden ser muy esenciales para los alumnos de cursos superiores, creo que en la escuela primaria los deberes deben servir para reforzar lo aprendido durante la jornada escolar y dar la oportunidad a padres e hijos de pasar tiempo juntos en casa. No creo que los niños (especialmente en las escuelas primarias) deban tener tanto trabajo para llevar a casa que haga de la vuelta a casa un evento estresante. -Marinda Gregory

A algunas personas no les gusta la idea de los deberes y dicen que es una pérdida de tiempo y que no es una forma eficaz de reforzar la materia. Yo creo que los deberes pueden ser una herramienta realmente útil en el aula y pienso que beneficiarán a mis alumnos a largo plazo. Tengo previsto ser profesora de español, y aprender una lengua distinta a la propia puede ser difícil, así que pondré deberes a mis alumnos para que puedan asimilar los conceptos que se les presentan. Es fácil que los niños olviden lo que se les enseña, especialmente cuando se les lanza una plétora de ideas nuevas durante seis horas al día, así que mis deberes les ayudarán a retener la información y a practicar el uso del idioma fuera del aula. Sin embargo, no haré que los deberes sean una parte importante de las notas de mis alumnos. Los deberes sólo serán obligatorios si los estudiantes no demuestran el dominio de una habilidad en los exámenes o pruebas. Si mantienen al menos una «B» y no muestran ningún problema, entonces no tienen que hacer la tarea si no quieren. No creo que sea una buena idea obligar a los estudiantes a hacer los deberes si no les ayuda a aprender nada nuevo. Si sus calificaciones no están a la altura, entonces tendrán tareas obligatorias hasta que sus calificaciones en los exámenes o pruebas sean adecuadas. Esto los mantendrá en la tarea y luego serán recompensados al final por haber progresado. -Lauren Spindle

En primer lugar, no soy un gran fan de las tareas largas y prolongadas. No creo que mejoren el aprendizaje o conduzcan a una mejor comprensión del material (de acuerdo con este artículo). En mis clases, sólo asignaré deberes cuando sea necesario. Cuando trabajemos en problemas de matemáticas, que requieren práctica, asignaré unos pocos (no más de cinco) para que mis alumnos practiquen después de clase. Las palabras de ortografía o los trabajos sencillos serán el máximo para mis clases de lengua y literatura. Todos los demás temas tendrán tareas según sea necesario. Espero poder cubrir todo el material y llegar a mis estudiantes en clase, sin la necesidad de trabajo después de la escuela. Los niveles de grado más altos requerirán más tareas, debido a la cantidad de material que debe ser cubierto. Por ejemplo, los alumnos de quinto curso tienen que aprender muchos más temas difíciles que los de primero, pero su capacidad de atención y sus habilidades cognitivas también son mayores. He tenido muchos amigos que se han «quemado» por las grandes cargas de deberes y me he propuesto limitar la cantidad de deberes que asigno. Si tuviera que enseñar en la escuela secundaria, obviamente la carga de trabajo sería mayor. Estos estudiantes se están preparando para la universidad y deben aprender a gestionar adecuadamente el tiempo y completar múltiples tareas a tiempo. El tiempo que se nos da con nuestros estudiantes es adecuado, pero el refuerzo de las habilidades seguirá siendo necesario. Por lo tanto, será necesario asignar algunos deberes, pero sigue siendo mi trabajo enseñar el material y pretendo hacerlo en clase y sin necesidad de aprender habilidades en casa. No hay manera de evitar estudiar para los exámenes, pero si el material se presenta correctamente el tiempo de estudio debería ser mínimo. Los deberes serán únicamente para reforzar las habilidades y practicar. -April K. Smith

Me gustaría tener la oportunidad de enseñar en segundo grado. Asignaría deberes a mis alumnos, pero sólo trabajos que sean manejables y aceptables. Personalmente, creo que los deberes deben ser un repaso y un trabajo que se pueda hacer. Demasiado a menudo los deberes han sido trabajos que llevan horas o que desaniman a los estudiantes. Recuerdo haber hecho los deberes en la escuela primaria y sentirme desesperado. Los deberes eran abrumadores y llevaban horas, cuando no deberían. A lo largo de la secundaria y el bachillerato los deberes eran iguales. Pasé demasiado tiempo haciéndolos y se convirtieron en algo agotador. Los deberes deberían ser un repaso de la lección del día y no enseñar algo nuevo. Mi política sería que los deberes fueran nocturnos y el trabajo de ese día podría ayudar a las tareas. Ahora sé que pediría a los estudiantes que leyeran todas las noches pero nunca les pediría que leyeran algo fuera de lo normal sabiendo que no pueden leerlo. Creo en los deberes, pero deben usarse cuando sean necesarios y necesarios. -Meryl Cox

Actualmente estoy enseñando inglés con honores de duodécimo grado en Menchville High School en Newport News. Este es mi segundo año enseñando esta clase y, con la ayuda del otro profesor de inglés de honores, he adoptado políticas de tareas muy específicas que creo que son muy efectivas. El año pasado me dediqué a perfeccionar estas políticas, y este año me ha resultado aún más fácil hacerlas cumplir. Mis alumnos de último año tienen deberes de lectura casi todas las noches. No suele ser una cantidad excesiva, pero al mismo tiempo es una lectura difícil que requiere cierto grado de esfuerzo y trabajo duro. Cuando se quejan, les recuerdo que el objetivo de esta clase es prepararlos para la vida después del instituto. Como es una clase de honor, se espera que la mayoría de estos estudiantes vayan a la universidad el próximo año. Los que no lo hagan entrarán en la fuerza de trabajo o en el ejército, y al igual que en la universidad, tendrán ciertos deberes que se espera que completen. Los deberes están diseñados para que piensen por sí mismos y se preparen para la vida después del instituto. Con cada tarea de lectura, saben que existe la posibilidad de un examen en el siguiente período de clase. Fallar varios exámenes seguidos por no haber hecho los deberes, hará que la nota del alumno baje considerablemente. Por lo tanto, es mucho más probable que hagan la lectura porque no quieren que sus notas bajen. -Erin Eudy

Voy a ser profesora de música, lo que no requerirá asignar deberes, pero también me gustaría enseñar teoría musical, lo que sí requeriría. Esta sería una clase de secundaria. Esta asignatura es muy metódica y sólo se puede aprender mediante la elaboración de ejemplos escritos. Mientras cursaba teoría musical en el instituto, unos veinte minutos de deberes eran suficientes para que la clase dominara el material, generalmente. Yo intentaría asignar sólo esa cantidad, sobre todo porque sé que las clases principales asignarían más y no querría que mis alumnos se estresaran. Sin embargo, si creyera que no se ha cubierto suficiente material durante la clase, asignaría más. En mi opinión, los deberes son algo que ayuda en el proceso de aprendizaje y no deberían asignarse sólo por los deberes, así que también lo tendría en cuenta. Además, revisaría los deberes para ver si los alumnos lo han intentado o no y eso determinaría su nota, no lo bien que lo hayan hecho. Sin embargo, revisaría los errores para asegurarme de que entienden el material. Los deberes son una experiencia de aprendizaje y no se debe culpar al estudiante si no entiende algo. -Brittany Cannon

Como profesora de español de secundaria, creo que sería necesario tener deberes para los estudiantes de forma regular para que tengan tiempo de practicar el idioma que están aprendiendo. No hay manera de que puedan aprender el idioma si sólo lo usan o piensan en él sólo en clase, así que sé que tendría deberes para mis hijos cada semana. Dicho esto, también creo que sería indulgente con los deberes que pusiera. Seguiría la regla de los diez minutos en su mayor parte y sería un repaso de las cosas que hemos aprendido en clase ese día, ya sea algún tipo de tarea de gramática o de vocabulario. Trabajaría con los niños que tuvieran problemas con la actividad y utilizaría los deberes en clase como repaso para que tuvieran la oportunidad de aprender unos de otros y de mí. También me aseguraría de conocer bien a los niños y saber sus antecedentes e historias para poder trabajar con los niños que no tienen tiempo o tal vez un lugar en casa para completar sus tareas, o tienen que trabajar para ayudar a mantener a su familia. Creo que es importante ser firme a la hora de hacer que los alumnos hagan los deberes como repaso, pero siempre habrá excepciones a esa regla, siempre habrá alumnos con necesidades especiales con los que tendrás que trabajar para que sean capaces de tener éxito en la clase y creo que es importante recordarlo a la hora de asignar los deberes especialmente. -Jessie Neumann

Voy a enseñar matemáticas en el nivel de secundaria. Las matemáticas son una asignatura que hay que practicar en casa para asegurarse de que el alumno puede resolver un problema por sí mismo. También soy madre de dos niños que están en la escuela primaria. Creo que los deberes son muy importantes para los alumnos, independientemente del curso. Los deberes deben ser un repaso de lo que se enseña en la clase y sólo una forma de que los alumnos comprueben su comprensión de las lecciones diarias impartidas. No creo que poner más deberes a los alumnos les ayude a ser más inteligentes. En el artículo anterior se habla de que «en la escuela media los resultados de los Estados Unidos empiezan a bajar (en las pruebas internacionales de rendimiento)». No creo que más deberes resuelvan este problema. Creo que el enfoque de la enseñanza debe cambiar para que los estudiantes aprendan la información más actualizada posible. La tecnología actual permite muchas formas nuevas y entretenidas de enseñar a los alumnos. Creo que tenemos que centrarnos más en el qué y el cómo estamos enseñando a nuestros hijos que en la cantidad de tiempo de los deberes. En mi opinión, los deberes demasiado duros o sobrecargados sólo los completan los estudiantes que tienen un sistema de apoyo fuerte en casa. Lamentablemente, muchas veces los estudiantes no tienen un sistema de apoyo fuerte en casa. Muchos estudiantes no tienen ayuda en las tareas difíciles y se desaniman cuando no pueden completar la tarea. Muchos estudiantes viven para el día de hoy y fácilmente se desmotivan cuando se les da demasiada tarea decidiendo no hacer ninguna de las tareas porque sienten que se les dio una cantidad irrazonable. También creo que tan importante como los deberes es el ejercicio. Los niños necesitan tener tiempo para salir al exterior durante al menos una hora para mantener su cuerpo sano. Los estudiantes van a la escuela alrededor de 6 horas cinco días a la semana y aunque tienen vacaciones y veranos libres, es muy importante que los estudiantes sean felices con el menor estrés posible porque así es como el cerebro aprende mejor, según la conferencia del Dr. Allen sobre «El Cerebro». Cuando enseño sólo utilizaré los deberes como práctica para asegurarme de que los estudiantes entienden el material enseñado. -Victoria Monaghan