Míg sok fiatal tanuló meg tudja tanulni a betűhangokat, a hangok összekeverése nehéz lehet, különösen a diszlexiás gyerekek számára.
A 8. óvodásomat tanítom idén. Ő történetesen a 7. diszlexiás gyermekem. A kedvenc Orton-Gillingham-alapú olvasási programomat használjuk, az All About Reading Level 1-et. (A teljes értékelésemet itt olvashatod.) Eddig a kisfiam remekül tanulja a hangokat, de amikor a hangok összekeverésére került sor, útlezárásba ütköztünk. Úgy gondoltam, hogy ha az én családomnak segítségre van szüksége ezen a területen, akkor a tiédnek is szüksége lehet rá, úgyhogy íme.
Mi az a hangkeverés?
A hangkeverés az egyes beszédhangok (fonémák) egyesítésének képessége, hogy egy szót alkossanak. Bár sok fiatal tanuló képes megtanulni a betűhangokat, ezeknek a hangoknak az összekeverése nehézségekbe ütközhet, különösen a diszlexiás gyerekek számára. A keverés valójában a fonématudatosság képességeit foglalja magában, és az olvasástanítás kutatásalapú megközelítésének részeként kifejezetten tanítani kell.
Miért fontos a keverés?
A keverés azért rendkívül fontos, mert a beszédhangok mentális összekapcsolása szavakká segíti a tanulókat abban, hogy olvasás közben a betű-hangminták segítségével dekódolják az ismeretlen szavakat. A hangkeverés képességének nehézségei a problémás olvasók egyik jellemző jele.
Miért van az, hogy egyes gyerekeknek nehézséget okoz a hangok szavakká való összekeverése?
Azoknak a gyerekeknek, akiknek nehézséget okoz a fonémák (hangok) szavakká való összekeverése, gyakran hiányzik a fonématudatosság. A hangkeveréshez az is szükséges, hogy a tanuló az egyes hangokat fejben tartsa, miközben a szót létrehozza. Ez a képesség, hogy a hangokat vagy szótagokat egy “gondolkodási pulton” tartsuk, a tanuló aktív munkamemóriáját használja. A diszlexiás gyerekeknek gyakran gyenge a munkamemória képessége.
Mit tegyen, ha gyermekének nehézségei vannak a hangkeveréssel.
A hangok (fonémák) szavakká való nehézkessége a fonématudatosság gyengeségét tükrözi. A gyermek fonématudatosságának fejlesztése néhány egyszerű játékkal erősíthető. Ezeket kis erőfeszítéssel be lehet építeni a napi tanítási időbe.
Hogyan tanítsuk a hangkeverést a korai olvasóknak
Keverési játék
Mondjuk lassan az “anya” szót, minden egyes hangot 1-2 másodpercig tartva “mmmmooooooommmmmmm”.
Hagyd, hogy a gyermek:
- hallgassa a hangokat
- keverje össze őket a fejében
- határozza meg a szót
- mondja ki hangosan a szót
Ismételd meg ezt gyakran más szavakkal.
A “Vedd el” játék
A “Vedd el” játék olyan szórakoztató játék, amelyben a gyerekek hangokat vesznek el a szavakból. Egy példa: “Mondd ki a nap szót” (a gyermek megismétli a napot). “Most mondd ki az sss hang nélkül” (un) … mondd a boy szót, most mondd ki a /b/ hang nélkül (oy)”. Lehet, hogy eleinte segítenie kell a gyermekének. Ahogy egyre jobban megy neki, megkérheti, hogy vegye el a keverékhangokat (bl, tr) és végül a véghangokat.
Elkonin dobozok
Adjon a gyermekének egy képet (pl. macska), és hangoztassa a nevet, miközben golyókat helyez, jeleket rajzol vagy az ujjaival kopogtatja a szó egyes hangjait (pl., /c/…/a/…/t/ 3 hangból áll, ezért a gyermek 3 golyót, jelet vagy koppintást használhat.)
Hogyan támogassa gyermekét az olvasástanítás során
A leghatékonyabb olvasástanítás magában foglalja a modellezést, amelyet irányított támogatás követ. Miközben leülsz gyermekeddel, modellezd egy szó helyes összekapcsolását. Kezdje a hangok lassú kimondásával, és folytassa az irányítást a hangok egyre gyorsabb és gyorsabb kimondásával, amíg képes nem lesz megkülönböztetni a szót.
Tippek a keverés tanításához:
Egyes betűhangokat lehet megnyújtani és folyamatosan tartani:
– a, e, f, i, l, m, n, o, r, s, u, v, w, y, z
Más betűhangokat nem lehet megnyújtani vagy folyamatosan tartani:
– b, c, d, g, h, j, k, p, q, t, x
Ha a hang folyamatosan tartható, tartsd a hangot 1-2 másodpercig, és simán olvadjon bele a szó következő hangjába
– Például az ember szóhoz mondd: “mmmmaaaannnn”
Ha a hangot nem lehet folyamatosan tartani, mondjuk ki a hangot egyszer, tartsunk rövid szünetet 1-2 másodpercig, majd mondjuk ki a szó következő hangját, lehetőleg 1-2 másodpercig megnyújtva
– Például a pin szó esetében mondjuk “p iiiinnnn”
A folyamatosan tartható hangokat könnyebb összemosni.
Kezdje az oktatást olyan szavakkal, amelyekben folyamatos hangok vannak
– Például anya, fut, furgon, nap
Fokozatosan adjon hozzá olyan szavakat, amelyekben nem lehet folyamatosan tartani a hangokat
– Például apa, macska, kutya, pop
Kattintson ide a fonématudatossági gyakorlatokhoz használható szócsaládok listájáért.
Egyes tanulóknak a hangkeverési készségek tanulásakor vizuális segítségre lehet szükségük.
Mutasson a betűkre, miközben lassan kimondja az egyes hangokat.
Mondja “rrrruuuunnnn”, és mutasson az r, u és n betűkre egymás után, miközben az egyes hangokat kimondja.
A betűk vizuális támogatást nyújtanak, hogy a tanuló könnyebben megjegyezze a hangokat.
Egyes tanulóknak a hangkeverési készségek tanulásakor hasznos lehet a kinesztetikus támogatás. Hajtson át egy kisautóval minden betűn (az asztalon lévő kártyán), miközben lassan kimondja az egyes hangokat.
Források a fonématudatosság, a hangkeverés és a szegmentálás tanításához
A fonématudatosság gyakorlása és a hangkeverési készségek modellezése révén a korai olvasó hamarosan képes lesz egyszerű szavak keverésére és dekódolására. Az alábbi linkek rengeteg fantasztikus, ingyenes tevékenységhez vezetnek, amelyeket otthon is könnyedén elvégezhet, hogy fejlessze gyermeke fonématudatosságát, és ezáltal a hangok szavakká való keverésének képességét.
FREE nyomtatható fonématudatossági tevékenységek
FREE fonématudatossági tevékenységek
TONS of Tips for Teaching Phonemic Awareness
FREE Printable Phonemic Awareness Activities
Huge List of Phonemic Awareness Activities