Ápolási iskola: Állami vagy magán. Az állami engedélyező testület számára ez nem jelent különbséget. Az számít, hogy az iskola engedélyezett legyen. A karriercélok a program akkreditációjától is függnek.

Az állami iskolák általában olcsóbbak. Miért választják tehát a leendő ápolók a magániskolákat? Gyakran az életmód és az időbeosztás miatt.

A magán ápolóiskolák típusai

A magániskoláknak sok fajtája létezik. Egyes magánápolási magániskolák például hitéleti intézményekben kapnak helyet, és saját szemléletet adnak a tantervhez.

A Grand Canyon University College of Nursing and Health Care Professions egy CCNE által akkreditált, campuson belüli (Phoenix, AZ) BSN Pre-Licensure programot kínál. A program középpontjában a minőségi ellátás biztosítása áll bizonyítékokon alapuló, holisztikus gyakorlatokon keresztül a különböző közösségek és populációk számára. Azok számára, akik már rendelkeznek más területen szerzett alapdiplomával, a gyorsított BSN (ABSN) program gyorsabb utat jelent a BSN megszerzéséhez. Kattintson ide, ha többet szeretne megtudni ezekről a programokról és a Grand Canyon University-n való részvétel számos más előnyéről.

A magán ápolási iskolák közötti legalapvetőbb különbségek közé tartozik: Egyesek for-profit (saját tulajdonúak), míg mások nonprofitak. A saját tulajdonú iskolát üzletként működtetik. Ideális esetben finomhangoltan. A legjobb iskolák megtalálják a módját annak, hogy személyre szabják az élményt, és megfeleljenek a tanulóik tanulási igényeinek, még akkor is, ha kisebb hiányosságokkal lépnek be. Másfelől egyes iskolák valóban nem készítik fel megfelelően a diákjaikat az érettségire, az engedélyező vizsgákra és az egész életen át tartó karrierre. Fontos, hogy az ember utánajárjon a dolgoknak.”

Növendékiskolai felvételi: A Port in a Storm

Néhány diák azért választ saját iskolát, mert rugalmasságra vágyik – és most akarja elkezdeni, nem pedig a távoli jövőben. A közösségi főiskolák RN-képzéseire különösen nehéz lehet bekerülni. A főiskolák eltávolodtak a várólistáktól, de ezek a listák még mindig léteznek. Azok az iskolák, amelyek eltávolodtak tőlük, módszereket találtak arra, hogy meghatározzák, ki kapja meg a gyakran korlátozott helyeket és forrásokat. A Tacoma Community College megjegyzi, hogy most egy számítógépes programot használnak a sorsolás lefolytatásához; a sorsolást súlyozzák, hogy a legjobb helyezést elért hallgatóknak nagyobb esélyük legyen a bejutásra. Garanciák azonban nincsenek. Azoknak, akiknek a sorsoláson nem sorsolták ki az azonosítóját, újra kell jelentkezniük (vagy máshová kell fordulniuk).

Az állami iskolák évente csak egy vagy két évfolyamot vehetnek fel, és a jelentkezési folyamat összetartozhat. A legjobb esélyt adni magunknak azt jelentheti, hogy jóval előre be kell iratkozni az előfeltételekre. A saját tulajdonú iskolák ezzel szemben több előkövetelményt engedélyezhetnek társfeltételként – és garantálhatnak egy helyet, mielőtt egyáltalán “ápolás előtti” kurzusokat követelnének meg.

A magán, for-profit főiskolákon általában több hely áll rendelkezésre. Nekik is vannak felvételi követelményeik – muszáj -, de ez arról szólhat, hogy kinek van esélye a sikerre, nem pedig arról, hogy ki van a felső centilisben. A folyamat kevésbé formális lehet, ha nincs előre meghatározott számú hely. Az iskola magyarázatot kérhet a középiskola utáni gyenge tanulmányi teljesítményre.

A diákok, akik a határidőkkel és felvételi eljárásokkal kapcsolatos frusztráció miatt for-profit iskolákat fontolgatnak, mérlegelni akarják az oktatás költségeit és a karrierjük megkezdésére való várakozás költségeit. Számos tényezőt figyelembe akarnak majd venni, a rendelkezésre álló pénzügyi támogatástól kezdve az általuk választott egyetemi környezetben való tényleges sikeresség esélyéig. A pénzügyi támogatást elfogadó iskolák közzéteszik a jövedelemszerzési adatokat.

Flexibilis lehetőségek

A rugalmasság a felvételt követően is prioritást élvez. Programjaikat úgy szervezhetik meg, hogy alkalmazkodjanak a különböző időbeosztásokhoz és tanulási preferenciákhoz. Valószínű, hogy az iskola nem hagyományos órarend szerint fog működni, és a hallgatónak nem kell egy kohorszban haladnia a programon. A lehetőségek között szerepel a távoktatás, az egy osztályra történő folyamatos beiratkozás, az önköltséges tanulás, és a lehetőség, hogy az ütemezést menet közben állítsák be. A tanácsadók kéznél lehetnek – és a saját időbeosztás szerint -. A magániskolákat hagyományosan a dolgozó szakmák számára tervezték; ezek újítók.

Egyes magániskolák természetesen fizikai épületekben működnek. Ezek még mindig kisebbnek érezhetik magukat. Néhány diák kevésbé érzi magát elveszettnek, mint egy nagy állami iskolában – szó szerint és átvitt értelemben is.

A magán- és állami iskolák között azonban a szerepek és lehetőségek keveredtek. Sok állami iskola kínál online tanfolyamokat.

Minőségi előírások

Az ápolási iskoláknak meg kell felelniük a minőségi előírásoknak, akár állami, akár magán, akár saját tulajdonú, akár nonprofit. Szinte minden államban az ápolói engedélyt megelőző programokat az ápolási tanács hagyja jóvá. A legtöbb állam követelményei között szerepel az engedélyezési vizsgán való megfelelési arány; az előírások ismételt nem teljesítése a jóváhagyás elvesztését eredményezheti. Az államok azonban eltérő mértékű felügyeletet biztosítanak. A standardok tekintetében a National Council of State Boards of Nursing (Állami Ápolási Tanácsok Nemzeti Tanácsa) jelent forrást.

Az akkreditáció további védelmi szintet jelent. A programszintű akkreditáció és a regionális akkreditáció fontos lehet azok számára, akik kreditpontokat akarnak átvenni, továbbképzésre vágynak, és a gyakorlat legmagasabb szintjére szeretnének eljutni. Az ápolóiskolák programszintű akkreditációval rendelkezhetnek az ápolóképzéssel foglalkozó kollégiumi bizottság (CCNE) vagy az ápolóképzés akkreditációs bizottsága (ACEN) által. Az állami és magániskolák egyaránt jogosultak az intézményi szintű regionális akkreditációra. Azok a magániskolák, amelyek túl szabadon fogadnak diákokat, és nem garantálják sikerességüket, végül elveszítik státuszukat. A folyamat azonban nem azonnali. A diákoknak hozzáértőnek kell lenniük. Az ápolók iránt nagy a kereslet, de az iskola hírneve még mindig számít.

Végső soron az egyéni körülmények határozzák meg egy adott program megfelelőségét. Mennyire sikerül az iskoláknak – magán- és állami iskoláknak – megkönnyíteniük a klinikai tapasztalatszerzést? Milyen erőforrásokat és létesítményeket biztosítanak? Milyen populációkat szolgálnak ki? Egyes saját tulajdonú iskolák a karriermobilitási programokra specializálódtak. Egyes szervezetek partneri viszonyban állnak a saját iskolákkal, hogy diákjaik számára valósággá tegyék az előmenetelt. Ezekben az esetekben a választás egyértelmű lehet.

Keresd meg az ápolói engedélyezési követelményeket az államodban:

Tudj meg többet a regisztrált ápolóvá, LPN-é vagy LVN-é válásról az államodban:
A teljes USA-térkép megtekintéséhez kattints ide.

Kattints ide.