A felvételi követelmény egy legalább másodfokú, kitüntetéses alapdiploma megszerzése. Egyes egyetemek nem kínálnak közvetlen beiratkozási lehetőséget a Doctor of Philosophy fokozatra, és a hallgatóknak először egy alacsonyabb szintű kutatási fokozatra kell beiratkozniuk, mielőtt “felminősítenének”.

BrazíliaSzerkesztés

Brazíliában a Master of Engineering fokozat durva megfelelője egy általában kétéves szakmai mesterképzés. Többnyire kurzusokat és egy alkalmazott mérnöki szakdolgozatot vagy kutatómunkát foglal magában.egy másik változata az Academic Masters, amely a Master of Science-nek felel meg. Ez a diploma kiterjedtebb kutatáshoz kötődik, és általában azok választják, akik doktori képzésben vagy tudományos munkában kívánnak továbbtanulni.

KanadaSzerkesztés

Kanadában a Master of Engineering diploma egy jellemzően kétéves időtartamú egyetemi diploma, amely kurzusmunkát és egy jelentős mélységű szakdolgozatot vagy kutatási dolgozatot foglal magában. Egyes kanadai egyetemek mérnöki mesterszakot vagy mérnöki tudományok mesterszakot vagy alkalmazott tudományok mesterszakot vagy mindkettőt kínálnak.

KolumbiaSzerkesztés

Kolumbiában a mérnöki mesterszak, amely legalább két évig tart, az ötéves alapképzést követő posztgraduális képzés. Attól függően, hogy a hangsúlyt nevezik Ms.Eng. a hangsúly az energia, kémia, környezetvédelem és így tovább. A végén a diploma megszerzésének követelménye, hogy a kidolgozott munkáról publikációt készítsenek egy elismert, tudományos terjesztésű folyóiratban.

HorvátországSzerkesztés

A bolognai folyamattal bevezetett horvát mérnöki mesterképzés jellemzően kétéves program, és a hároméves alapképzés közvetlen folytatása. A fokozat rövidítése mag. ing. és a tanulmányi terület után a szakterület (például: mag. ing. računarstva – Master of Computer Engineering)

DániaSzerkesztés

A dán egyetemeken a mérnöki mesterszakot cand.polyt (lat.: candidatus polytechnices) nevezik. Ez egy kétéves kiegészítés vagy egy akadémiai 3 éves mérnöki alapképzéshez, vagy egy gyakorlati 3,5 éves mérnöki alapképzéshez. A cím a következő egyetemeken érhető el: Dán Műszaki Egyetem, Aarhus Egyetem, Aalborg Egyetem és a Dél-dániai Egyetem.

FinnországSzerkesztés

Finnországban két különböző diploma létezik, a tanított egyetemi diploma (diplomi-insinööri) és a politechnikai mesterképzés (insinööri (ylempi AMK)). Míg az előbbit “Műszaki tudományok mestere”-ként fordítják, a “mérnöki mesterszak” kifejezést elsősorban az alkalmazott tudományok egyetemei használják, amelyek mesterképzéseket kínálnak a politechnikai alapképzésben (insinööri (amk)) szerzett diplomával rendelkezőknek. Az európai bolognai folyamatnak megfelelően az okleveles mérnököknek a M.Eng. fokozat megszerzéséhez egy vagy két évig nappali tagozatos tanulmányokat kell folytatniuk, és mesterszakos diplomamunkát kell készíteniük. A legtöbb M.Eng. diplomát finn nyelven oktatják, de néhány svéd és angol nyelvű program is létezik.

FranciaországSzerkesztés

Franciaországban három diploma létezik 5 éves mérnöki tanulmányokra: A mérnöki mesterdiploma (diplôme de master en sciences de l’ingénieur), amelyet általában egyetemek adnak ki; a CMI a Cursus Master en Ingénierie (Comprehensive Master of Engineering), amely egy szelektív mester egy adott szakterületre, több kurzussal, mint egy normál mérnöki mesterdiploma, amelyet a “Réseau figure” címkével kiválasztott egyetemek adnak ki; és a mérnöki diploma (“diplôme d’ingénieur”), amelyet csak néhány mérnöki iskola, az úgynevezett grandes écoles – nagyon szelektív iskolák, amelyek általában kisebbek, mint az egyetemek – adhat ki, és amely “az Egyesült Államokban a mérnöki mesterképzéshez hasonló képzési szintet biztosít” (AACRAO).

A mérnöki diploma általában szakmai pályára készíti fel a hallgatókat. A kurzusok mindig tartalmaznak menedzsment, gazdasági vagy általánosabban keresztirányú kurzusokat. Az iparban vagy laboratóriumokban eltöltött gyakorlati időszakok is szükségesek. A mérnöki mesterdiploma egy mérnöki területre koncentráltabb megközelítést kínál, a Comprehensive Master of Engineering pedig az elit mesterképzés. A doktori képzéshez e három diploma bármelyikének megszerzésével csatlakozni lehet.

NémetországSzerkesztés

Németországban a helyi mérnöki diplomák (Diplomingenieur (Dipl.-Ing.), az ötéves egyetemi tanulmányokat követő első diploma és a Dipl.Ing. (FH), a Fachhochschulen által négyéves tanulmányok után kínált mérnöki diploma) 2010-ben a legtöbb egyetemen megszűnt, és helyébe posztgraduális mesterfokozatok (M.Sc. és M.Eng.) léptek.

A bolognai folyamat eredményeként 2000-ben Németországban bevezették az első mérnöki mesterképzéseket. Ezt a fajta mesterképzést a német egyetemek és a Fachhochschulen (alkalmazott tudományok egyetemei) egyaránt kínálják, és jellemzően egy kétéves program, amely alkalmazásorientált kurzusokat és egy alkalmazott kutatási szakdolgozatot tartalmaz. A felvételi követelmény a bolognai folyamatot megelőzően szerzett alapdiploma vagy azzal egyenértékű oklevél sikeres, jó eredménnyel történő megszerzése. A kilenc vezető német műszaki egyetem (TU9 csoport) a mesterképzésben végzett mérnöki tanulmányok elvégzéséért a Master of Science fokozatot preferálja.

IndiaEdit

A Master of Science in Engineering (MSc.Engg.) általában kutatási mesterképzésként épül fel, kisebb, mint a PhD, és a bölcsészettudományi és természettudományi M.Phil.-vel párhuzamosnak tekinthető.

OlaszországSzerkesztés

Olaszországban 2008-ban a legtöbb egyetemen megszüntették a helyi mérnöki diplomát (Laurea in Ingegneria), az 5 éves egyetemi tanulmányokat követő első diplomát. A mérnöki diploma megfelelője a kétéves szakmai mesterfokozat (Laurea Magistrale), amely főként kurzusokat és egy alkalmazott mérnöki szakdolgozatot tartalmaz. A mérnöki mesterképzés felvételi követelményei közé tartozik a 3 éves mérnöki alapdiploma (Laurea).

Új-ZélandSzerkesztés

Új-Zélandon a mérnöki mesterképzés általában kutatásalapú diploma, amely a legfontosabb egyetemeken (University of Auckland, University of Canterbury stb.) szakdolgozat elkészítését igényli. Hasonlóan az egyesült királyságbeli Master of Philosophy (M.Phil.) mérnöki vagy technológiai diplomához, alacsonyabb fokozatnak számít, mint a Doctor of Philosophy (Ph.D.) és magasabb fokozatnak, mint a kurzusmester. Nem tévesztendő össze a Master of Engineering Studies diplomával, amely kurzusmunka-mesterfokozat.

Az Aucklandi Műszaki Egyetemen (AUT) ez a fokozat szakdolgozat (kutatási útvonal) vagy kurzusmunka és kutatási projekt kombinációjával (kurzusmunka-útvonal) szerezhető meg.

NepálSzerkesztés

Nepálban a Master of Engineering (M.E.) vagy Master of Technology (M.Tech.) diploma egy posztgraduális mérnöki program. Ez általában egy 2 éves specializációs program a mérnöki szakterület egy adott ágában. A hallgatók általában egy 4 éves mérnöki alapképzés elvégzése után lépnek be az M.E./M.Tech. programba, amelynek eredményeképpen Bachelor of Engineering vagy Bachelor of Technology diplomát kapnak. A Kathmandu Egyetem, a Tribhuwan Egyetem, a Pokhara Egyetem és a Purvanchal Egyetem kínálja ezt a diplomát.

JapánSzerkesztés

Japánban a mérnöki mesterképzés (工学修士, Kogaku Shushi), amely legalább két évig tart, a négyéves alapképzést követő posztgraduális képzés. Ez egy kutatási fokozat az alapfokozat és a doktori fokozat között, és egy szakdolgozat elkészítését követeli meg.

SzingapúrSzerkesztés

Szingapúrban a mérnöki mesterszak egy kutatásalapú posztgraduális program, amely általában 2-3 évig tart a kurzusokkal együtt, és egy vizsgabizottság által értékelt átfogó szakdolgozattal kell befejezni. Általában a mérnöki tudományok területén a doktori fokozat megszerzését megelőző képesítésként adják ki. Ez ellentétben áll a mérnöki “master of science” programokkal, amelyek kurzusalapúak, és nem igényelnek kutatási szakdolgozatot.

Dél-KoreaSzerkesztés

Dél-Koreában a legalább két évig tartó Master of Engineering egy posztgraduális program, amely a négyéves alapképzést követi. Általában a mérnöki, nem pedig a természettudományok területén végzett specializációkért ítélik oda. Például az “informatikai tudományok mestere” fokozat abban különbözik az “informatikai mérnöki tudományok mestere” fokozattól, hogy az utóbbi elsősorban a tervezés alkalmazhatóságára összpontosít, és inkább a hardverrel, mint a szoftverrel van szoros kapcsolatban. Általában a mérnöki mesterképzés mind a kurzusokat, mind a kutatást magában foglalja.

LengyelországSzerkesztés

Magister inżynier (mgr inż.., szó szerint: mester mérnök) tudományos fokozat, amely 2 év posztgraduális képzés után (a már B.Eng.-inż. diplomával rendelkező hallgatók számára) vagy korábban (a bolognai folyamat teljes egyetemi adaptációjáig) integrált 5 éves B.Eng.-M.Eng (vagy B.Sc.-M.Sc) programmal szerezhető meg, amely kettős fokozatot ad mgr inż.

SzlovákiaEdit

FIIT STU Institution of Engineering and Technology (IET) akkreditáció két mesterképzésre: Intelligens szoftverrendszerek (a szoftvermérnöki – fő és a mesterséges intelligencia – mellékszak) és az internetes technológiák (a számítástechnikai mérnöki tanulmányok területén); három alapképzési szak és két doktori tanulmányi program.

FEI STU mérnöki Intézet (IEE) akkreditációja

SpanyolországEdit

A bolognai folyamat bevezetése előtt két különböző spanyol mérnöki diploma létezett: “Ingeniería”, amely 5 vagy egyes esetekben 6 teljes idejű éves kurzust vett igénybe; és “Ingeniería Técnica”, amely rövidebb időtartamú volt:

A bolognai folyamat nyomán a spanyol oktatási rendszer bevezette a “Máster Habilitante en Ingeniería” és a “Máster Universitario en Ingeniería” fokozatokat (posztgraduális tanulmányok), amelyek az Európai Unió által kidolgozott ECTS rendszert használják. Ezek valamivel rövidebbek, mint a korábbi mérnöki (“Ingeniería”) tudományos fokozat második fele, míg a műszaki mérnöki fokozat a bolognai rendszeren belül nagyjából az alapdiplomához hasonló.

A spanyolországi mérnöki képzésnek hagyományosan nem volt túl sok szakterülete (többek között tengerészeti, repüléstechnikai, ipari, polgári, távközlési, informatikai), mivel a múltban a specializáció nem volt annyira szükséges, de a Bologna után a diplomák és a mesterszakok számosan szerteágazóvá váltak, több száz különböző kombinációt szülve, megnyitva a lehetőséget arra, hogy egy egyetemen és egy szakterületen alapdiplomát szerezzenek, majd egy másik szakterületen mesterszakot végezzenek, esetleg egy másik egyetemen, általában a dékán által készített egyéni interjú és/vagy valamilyen “propedeutikai” vizsga vagy vizsga letétele után, amelynek célja, hogy biztos alapot biztosítson a további tudás felépítéséhez, és amelynek figyelembe kell vennie a két tudományág és a két szakon oktatott tantárgyak közötti kapcsolatot a kiindulási és a célállomáson.

SvédországSzerkesztés

A “Master of Engineering” címet a bolognai folyamatot folytatva vezették be néhány svéd egyetemen. A “civilingenjör” (szó szerinti fordításban “civil mérnök”, az angol “Civil engineer” kifejezés nem egyenértékű a “civilingenjör”-rel) cím a “M.Eng.”, valamint a “Master of Science in Engineering” címnek felel meg. A mérnöki tudományok mestere (Master of Science in Engineering) címet legalább 5 éves tanulmányok után lehet megszerezni. 2007-07-01 előtt legalább 4 és fél éves tanulmányok után adták ki. A tanulmányaikat 2007-07-01 előtt megkezdő, de 2015-06-30 előtt és 2007-07-01 után befejező hallgatók választhatnak, hogy 4 és fél év vagy 5 év után kapják meg a címet.

Egyesült KirályságSzerkesztés

Az Egyesült Királyságban a Master of Engineering (MEng) fokozat a mérnöki alapképzés legmagasabb fokozata. Ez a szabványos egyetemi szintű képesítés, amelyet a Mérnöki Tanácsnál (EngC) bejegyzett okleveles mérnökké válni kívánók szereznek. Az MEng diploma jelenti az okleveles mérnökké váláshoz szükséges minimális oktatási szintet, de más, ugyanilyen kielégítő módon is lehet ezt a szintet igazolni, például a BEng Honours és az azt követő posztgraduális diploma, MA vagy MSc megszerzésével, vagy tapasztalati tanulással. Az egyesült királyságbeli MEng (alapképzés) általában egyenértékű az európai Diplom Ingenieur (Dipl.-Ing.) és Civilingenjör fokozatokkal.

Az egyetemek szabadon meghatározhatják saját felvételi követelményeiket. Egyes egyetemek, például Oxford, Cambridge és az Imperial egyes képzései csak a MEng fokozat megszerzésére vesznek fel hallgatókat. (Az ő képzéseik általában lehetővé teszik, hogy a hallgató három év után alapdiplomával távozzon. További információ arról, hogy a Mérnöki Tanács mely képzéseket akkreditálja a Chartered Engineer vagy Incorporated Engineer bejegyzéshez, a https://www.engc.org.uk/education-skills/accreditation-of-higher-education-programmes/ oldalon található). Más egyetemek, például a University of Greenwich, a University of Surrey, a Coventry University, a Brunel University és a Swansea University felveszik a hallgatókat BEng Honours és MEng képzésekre, és lehetővé teszik, hogy a hallgatók a képzés első éveiben a kettő között váltsanak. Az Open University posztgraduális képesítésként kínálja az MEng diplomát, de megköveteli, hogy a hallgatók a BEng Honours diploma megszerzését követő négy éven belül fejezzék be a kurzust.

Angliában, Észak-Írországban és Walesben a diploma négyéves vagy ötéves “szendvics” képzés (egy év ipari munkával). Skóciában ez egy ötéves képzés. A Bachelor of Engineering diploma (BEng) általában hároméves (Skóciában négyéves), vagy tartalmazhat egy ipari évet is. Sok egyetem kínálja a BEng diplomát, és ezt követően lehetővé teheti az átjelentkezést az MEng diplomára. Az 1878-ban alapított és 1900-ban a Royal Charter (RC117) által elismert City and Guilds of London Institute által odaítélt mérnöki diplomát a brit Bachelor of Engineering (Honours)-BEng (Honours)-diplomához rendelik. A posztgraduális diploma a brit Master of Engineering (MEng) diplomának felel meg. A Membership in Engineering (MCGI-NQF 7. szint) a City and Guilds of London Institute által kiadott stratégiai menedzsment/szakmai oklevél és posztgraduális diploma, amely egy brit mesterdiplomára van leképezve. Ezt alátámasztja a legalább tízéves (szakértői értékelésen alapuló) szakmai tapasztalat olyan területeken, mint a mérnöki tudományok + egy brit alap- vagy felsőfokú végzettség (vagy CEng).

A bejegyzett mérnökként vagy okleveles mérnökként történő szakmai bejegyzés feltételei a szakmai kompetencia és elkötelezettség szabványán alapulnak, amint azt a UK-SPEC szakmai szabvány meghatározza. Ezeket az egyének általában az oktatás és a munkatapasztalat révén fejlesztik.

A brit mérnöki tanács által odaítélt okleveles mérnöki és bejegyzett mérnöki címek nagyjából megegyeznek az észak-amerikai szakmai mérnök (PEng/PE) és a szakmai technológus (PTech) megnevezésekkel (de nem azonosak azokkal), de gyakran jóval nagyobb földrajzi elismertséggel. A P.Eng/PE azonban egészen más célt szolgál, mint a CEng minősítés. A PE/P.Eng a mérnöki tevékenység állami vagy tartományi szintű, jogi felelősséggel járó gyakorlásához szükséges engedélyek. A C.Eng-gel ellentétben ezek nem képesítések vagy címek. A kormányzati jogszabályok értelmében lehetővé teszik a szakmai gyakorlat gyakorlását egy meghatározott földrajzi régióban. Például Ontarióban a P.Eng engedélyt a (1922-ben létrehozott) Professional Engineers Act (Szakmai mérnökökről szóló törvény) alapján adják ki. A washingtoni megállapodás ellenére a PE/PEng nem egyenlő a C.Eng-vel. Azt, hogy a C.Eng képes-e Észak-Amerikában a mérnöki tevékenységet közterületen gyakorolni, eseti alapon, általában államonként vagy tartományonként határozzák meg. Az EngC vagy az Engineers Ireland és az Engineers Canada vagy az USA Accreditation Board of Engineering and Technology (ABET) közötti, a képesítések elismeréséről szóló megállapodásokat az egyes államok vagy tartományok nem ismerik el.

StructureEdit

A mérnöki diplomák általában az alapképzésből ismert mintát követik, előadásokkal, laboratóriumi munkával, kurzusokkal és évenkénti vizsgákkal. A negyedik évben általában egy jelentős projektet kell elvégezni, amelynek kutatási eleme is lehet, a harmadik évben pedig egy inkább tanításon alapuló projektet kell elvégezni. A harmadik év végén általában a vizsgákon elért tanulmányi teljesítménynek van egy küszöbértéke, amely lehetővé teszi az utolsó évfolyamra való továbblépést. Egyes egyetemeken az utolsó év felépítése meglehetősen eltér az első három évétől, például a Yorki Egyetemen a számítógépes rendszerek és szoftverek program utolsó éve a hagyományos előadások és problémaórák helyett teljes egészében projektmunkából és intenzív haladó szemináriumi kurzusokból áll. A végeredményt a legtöbb esetben a szokásos brit alapképzési besorolási skála alapján ítélik oda, bár egyes egyetemek szerkezetileg a “Kiváló”, “Érdemes”, “Megfelelő” vagy “Nem felelt meg” minősítéshez hasonlót adnak, mivel gyakran az oktatott posztgraduális mesterfokozatokat is így osztályozzák.

TörténelemSzerkesztés

Az 1980-as évek elején az Egyesült Királyság néhány egyetemén az MEng fokozatot 12 hónapos tanulmányi idő után oktatott posztgraduális diplomaként adták ki. A felvételi követelmények általában hasonlóak voltak a többi oktatott posztgraduális képzéshez, beleértve az alapdiploma birtoklását, és a formátum hasonló volt a modern MEng-hez, bár a projekt – mint sok posztgraduális mesterképzés esetében – hosszabb időre terjedt ki. A MEng-képzés modern, alapképzéses formáját az 1980-as évek közepén vezették be, válaszul a kontinentális Európából érkező műszaki diplomával rendelkező diplomások növekvő versenyére, ahol az alapképzéses alapképzés gyakran hosszabb, mint az Egyesült Királyságban szokásos három év. A frissen végzettek, a mérnöki intézmények, a munkaadók és az egyetemek körében az volt az érzés, hogy a kontinensen kínált hosszabb és mélyebb tanulmányokat az Egyesült Királyságban tanulók számára is elérhetővé kell tenni. Mivel az Egyesült Királyságban az oktatott mesterképzés megszerzése az alapképzésen túl jellemzően további egy évet vett igénybe, úgy döntöttek, hogy ezt a plusz egy évet integrálják az alapképzésbe, és ahelyett, hogy a hallgatók az alap- és a mesterképzést is elvégeznék, közvetlenül a mesterképzést folytatják.

A bevezetése óta az MEng a legtöbb alapképzésben részt vevő mérnök számára a szándéknak megfelelően a választott diplomává vált. Ez alól a leggyakoribb kivételt a nemzetközi hallgatók jelentik, akik a számukra felszámított lényegesen magasabb tandíj miatt néha a hagyományos BEng/B.Sc. útvonalat választják, ahol az elérhető. A legtöbb mérnöki intézmény mostanra a MEng fokozatot tette meg az okleveles mérnöki képesítés megszerzéséhez szükséges minimális tudományos színvonalnak. Azok a hallgatók, akik a szabályok változása előtt szereztek diplomát, továbbra is használhatják erre a célra az alapdiplomájukat, és azok, akik a változások óta szereztek alapdiplomát, általában idővel további kurzusokat (ún. “továbbtanulás”) vehetnek fel, hogy elérjék a MEng-gel egyenértékű szintet. Néhány régebbi egyetem, például a Durham, lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy a BEng diplomát a harmadik év után szerezzék meg, mielőtt a negyedik évben folytatnák.

Egyéb alapképzési mesterszakokSzerkesztés

A MEng egyike az Egyesült Királyságban a 20. század vége óta bevezetett integrált mesterfokozatoknak, a másik bevezetett főfokozat az MSci (Master in Science). Egyes egyetemek azonban úgy döntöttek, hogy tantárgyspecifikus integrált mesterfokozatokat adnak, például matematikából (MMath), informatikából (MCompSci), fizikából (MPhys), kémiából (MChem) és biológiából (MBiol).

Egyesült ÁllamokSzerkesztés

Az Egyesült Államokban a Master of Engineering fokozat általában olyan szakmai fokozat, amelyet a hagyományos kutatásalapú Master of Science alternatívájaként, kurzusalapú formában kínálnak. Ez általában egy kétéves program, amelybe a négyéves alapdiploma megszerzése után lépnek be, és sok egyetem lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy válasszanak a Master of Engineering és a Master of Science között.

A Master of Engineering fokozatot az Egyesült Államok számos vezető egyetemén kínálják teljes vagy részmunkaidőben (hétvégén vagy esténként), és a mérnöki tudományok területén végzettségnek számít.

Egyes M.Eng. fokozatú programok a kurzusokon kívül tudományos projektet is előírnak. Ezek a mesterszakos hallgatók számára előírtakon túl további kurzusokat követelnek meg annak érdekében, hogy jobban felkészítsék a hallgatókat a szakmai karrierre. Némelyikük erősen ösztönzi a hallgatókat, hogy vegyenek részt közös tanácsadói projektekben. Ezek a kurzusok olyan témákat foglalhatnak magukban, mint az üzleti alapismeretek, a menedzsment és a vezetés.