Teri ír, hogy megkérdezze:

“Arra lennék kíváncsi, hogy más tanárok mit gondolnak a Singapore Math-ról. Én még nem használtam, de az én iskolámban fontolgatják. Szeretném hallani az érveket és ellenérveket olyan tanároktól, akik már használták.”

Nagyszerű kérdés, Teri! Úgy tűnik, hogy semmi sem gerjeszt hevesebb vitákat, mint a matematika vagy az olvasás tantervek elfogadása. Minden megközelítésnek vannak bajnokai és ellenzői, beleértve a szingapúri matematikát is, amely egyes pedagógusok szerint intuitívabb módja a referenciaértékek elsajátításának. Másoknak nem tetszik a programnak a matematikai tények folyékony elsajátítására irányuló megközelítése. Segítőink a következőket mondták:

• Tetszik, hogy a szingapúri matematika hangsúlyt fektet a manipulatív eszközökre és az online forrásokra. Azonban nagyon nehéz tanítani az általános iskola felsőbb osztályaiban az alsó tagozatosok háttere nélkül. Tavaly volt az első évem vele a negyedikes osztályomban, és több időt töltöttem a hiányosságok pótlásával, mint bármi mással. Ha az Ön iskolája az egész iskolában átveszi, kérjük, kérje, hogy az egész személyzetet képezzék ki, mielőtt mindannyian elkezdenék használni. Nagyon nagy kihívást jelent mindenkinek, különösen a gyerekeknek, rögtön az elején. -Erin S.
• Imádom, imádom, imádom a szingapúri matematikát az ötödikes gyerekeimnek. A diákjaim tudják, hogy bármilyen típusú probléma megoldásához, beleértve a törteket is, tudnak egységsávot készíteni. -Bonnie K.
• A programból hiányzik a matematikai tények folyékonysága. Nehéz, ha nem az óvodában kezdődik. Az én iskolámban először ötödik osztályban használták, és rengeteg időt töltöttünk azzal, hogy pótoljuk a négy év matematikai tudását, amivel nem rendelkeztek. Nekem viszont tetszenek az egységsávos rajzok. -Andre B.
• A szingapúri matematika segít a kritikai gondolkodásban. Viszont időbe telik, mire a tanulók “belerázódnak”, a szülők pedig elveszítik a fejüket, mert abszolút nem értik. -Beth B.
• A magasabb szintű gondolkodás része rendben van. Viszont rengeteg hibát találtunk a programban. A tesztek is hajlamosak olyan anyagot tesztelni, amit még nem tárgyaltak. Nem ez a kedvenc programom. Kiegészítésként csak hatodikban kezdtem el használni, hogy a kritikus gondolkodás egy részét is elsajátítsam, de előbb biztosra kell mennem, hogy minden le van fedve. -Susie T.
• Bárcsak minket is így tanítottak volna. Ahelyett, hogy megpróbálnál bemagolni egy betűszót, amihez semmi közöd nincs, valóban megtanulod megérteni az egyes lépések miértjét és hogyanját. Ez a másik dolog… könnyebb felmérni, hogy a tanuló hogyan halad lépésről lépésre, így ő is láthatja, hogy nem “béna matekból”… csak dolgoznia kell egy lépésen! Sok sikert! -Terri P.