Una delle domande più difficili a cui uno sviluppatore di corsi deve rispondere è quale teoria o quali teorie di instructional design sono più adatte al corso da sviluppare. Per rispondere a questa domanda, è importante essere consapevoli delle varie teorie di design didattico disponibili, come possono essere implementate e come possono essere utilizzate per soddisfare gli obiettivi principali del corso. In questa sessione di UTO Training sulla teoria e l’applicazione dell’instructional design, discuteremo sette teorie di instructional design che potresti usare per sviluppare il tuo prossimo corso.

Le teorie di instructional design discusse includono la teoria della cognizione situata, la teoria socioculturale, il modello ADDIE, i principi dell’istruzione di Merrill, l’istruzione individualizzata, la tassonomia di Bloom e il modello SAM. Vengono esplorate le basi di ogni teoria e poi vengono discussi gli approcci pratici per applicare la teoria nella progettazione dell’istruzione. Per domande su questa formazione contattare Chris Lee all’indirizzo [email protected] e controllare il sito web ASU UTO per i prossimi workshop e le ore di studio al http://links.asu.edu/utotraining

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