Teri scrive per chiedere:

“Mi stavo chiedendo cosa pensano gli altri insegnanti di Singapore Math. Non l’ho usato, ma è in considerazione nella mia scuola. Mi piacerebbe sentire i pro e i contro dagli insegnanti che l’hanno usata.”

Grande domanda, Teri! Sembra che niente ispiri un dibattito più acceso dell’adozione di curricoli di matematica o di lettura. Ogni approccio ha i suoi campioni e i suoi detrattori, compresa la matematica di Singapore, che alcuni educatori ritengono sia un modo più intuitivo per padroneggiare i parametri di riferimento. Altri non amano l’approccio del programma alla fluidità dei fatti matematici. Ecco cosa hanno detto i nostri assistenti:

• Mi piace che la matematica di Singapore enfatizzi i manipolatori e le risorse online. Tuttavia, è molto difficile da insegnare nelle classi elementari superiori senza il background delle classi elementari inferiori. L’anno scorso è stato il mio primo anno nella mia classe di quarta elementare e ho passato più tempo a colmare le lacune che altro. Se la vostra scuola ha intenzione di adottarlo in tutta la scuola, chiedete che tutto il personale sia formato prima di iniziare. È molto, molto impegnativo per tutti, specialmente per i bambini, fin dall’inizio. -Erin S.
• Amo, amo, amo la matematica di Singapore per i miei alunni di quinta. I miei studenti sanno che possono fare una barra di unità per risolvere qualsiasi tipo di problema, comprese le frazioni. -Bonnie K.
• Il programma manca di fluidità nei fatti matematici. E’ difficile se non inizia all’asilo. E’ stato il primo anno che la mia scuola l’ha usato in quinta elementare, e abbiamo passato molto tempo a riempire quattro anni di conoscenza matematica che non avevano. Però mi piacciono i disegni delle barre delle unità. -Andre B.
• La matematica di Singapore aiuta le capacità di pensiero critico. Ci vuole un po’ di tempo, però, per gli studenti di ottenere il “blocco” di esso, e i genitori perdono la testa perché non lo capiscono assolutamente. -Beth B.
• La parte di pensiero di livello superiore è ok. Però abbiamo trovato molti errori nel programma. Anche i test tendono a verificare il materiale che non è stato ancora trattato. Non è il mio programma preferito. Ho iniziato ad usarlo come supplemento solo in sesta classe per inserire un po’ di pensiero critico, ma assicurandomi che tutto sia coperto prima. -Susie T.
• Vorrei che ci fosse stato insegnato in questo modo. Piuttosto che cercare di memorizzare un acronimo per il quale non si ha alcuna connessione, si impara veramente a capire i perché e i come di ogni passo. Questa è l’altra cosa… è più facile valutare come uno studente sta facendo passo dopo passo così anche loro possono vedere che non “fanno schifo in matematica”… hanno solo bisogno di lavorare su un passo! Buona fortuna! -Terri P.