Definizione

La sordocecità si riferisce a un bambino con disabilità sia uditiva che visiva. L’Individual with Disabilities Education Act (IDEA) definisce ufficialmente il termine come “menomazioni concomitanti dell’udito e della vista, la cui combinazione causa una comunicazione così grave e altri bisogni educativi e di sviluppo che non possono essere accolti in programmi di istruzione speciale esclusivamente per bambini con sordità o bambini con cecità.”

Secondo il National Dissemination Center for Children with Disabilities (abbreviato come NICHCY), la sordocecità non significa necessariamente perdite complete. La scheda informativa del NICHCY su questa categoria di disabilità afferma che “la parola ‘sordocecità’ può sembrare che una persona non possa sentire o vedere affatto. Il termine descrive in realtà una persona che ha un certo grado di perdita sia della vista che dell’udito. La quantità di perdita della vista o dell’udito varia da persona a persona.”

Tratti comuni

L’Associazione Americana dei Sordociechi nota che circa la metà degli individui con sordocecità negli Stati Uniti ha una condizione genetica chiamata Sindrome di Usher. In questi casi un bambino può nascere sordo, duro d’orecchi o con un udito normale; alla fine, però, perde sia la vista che l’udito.

Oltre alle condizioni genetiche, le cause della sordocecità includono traumi alla nascita, malattie e lesioni. Possibili malattie e lesioni che possono portare alla sordocecità includono ictus, meningite e trauma cranico.

Sfide educative

Le sfide educative legate alla sordocecità variano in base alle esigenze individuali di uno studente. Due aree principali dell’educazione colpite dalla sordocecità sono la lettura e la comunicazione, creando i seguenti potenziali problemi:

• Comprendere le lezioni in classe
• Partecipare alle discussioni in classe
• Presentare relazioni orali
• Soddisfare i compiti di lettura

Suggerimenti per insegnanti e genitori

Insegnanti, superare le suddette sfide educative richiede di conoscere le capacità individuali del vostro studente. Il vostro studente ha una vista sufficiente per usare il linguaggio dei segni americano o leggere le labbra? I libri di testo a caratteri grandi funzionano o lo studente legge in braille? Trova le risposte a queste domande!

Genitori, il Dipartimento di Stato dell’Oklahoma per l’istruzione sottolinea il potere del tatto. Attraverso il tatto un individuo può imparare e ottenere una prospettiva su diversi oggetti, e voi potete usare gli spunti tattili per migliorare le attività accademiche di vostro figlio. Gli spunti tattili consistono nel toccare il vostro bambino in modo coerente per comunicare efficacemente; per esempio, una pacca sulla spalla fa sapere a vostro figlio o figlia: “Buon lavoro”. Condividere questi spunti con l’insegnante di vostro figlio dovrebbe aiutare a migliorare la comunicazione in classe.