あなたは、ナンバー・トリックが教室でどれほど貴重であるか、あなたのことを考えたことがあるだろうか？ こんなことを想像してみてください。 子供は数字のトリックを聞きます。 子供は数字のトリックが大好きです。 子供は、数字トリックを試すために他の子供を見つけます。 他の子供たちも数楽が大好き。 子供たちはもっと多くの数字のトリックを見つけ、数字のトリックがとても楽しいので、数学の暗算を解いています。 そうでしょうか？

今年は算数の授業にもっと数のしかけを入れてみてはいかがでしょうか？ 子どもたちは、今までにないほど授業を楽しみにするようになると思いますよ。

この数字のトリックは、私が子供のころに覚えていたので、昔からあるもので、楽しく始められるものです

デンマークの灰色象をイメージしていたのでしょうか？ ワァ–！？ そうだったんですか！？ 見ろよ、俺が心を読むって言っただろ!

このトリックは、9の倍数の数字を足すと必ず「9」になるので、5を引くと4になり、その結果「D」という文字が得られるというものです。 数字のトリック「被害者」は、「D」で始まる国を選べと言われたら、デンマークを選ぶという論理的前提に立っているのです。 また、「E」で始まるサーカスの動物としてゾウが選ばれることを想定しており、もちろんゾウは灰色である。 さて、ごく稀にですが、デンマークの代わりにドミニカ共和国と答える人が一人や二人いるかもしれません。 これは、私が娘にこのトリックを試したときに起こったことなので、よくわかります。 正直なところ、彼女は地理が好きなので、ドミニカ共和国と言うかもしれないと思ったのですが、彼女が「私が選んだ国の発音がよく分からない」と言ったので、確信しました。 彼女はデンマークではなく、ドミニカ共和国を選んだのだと、すぐに確認した。 そして、”O “で始まる動物を脳内検索して、”なぜ、ドミニカ共和国のオランウータンを思い浮かべたの？”と聞いてみたのです。 彼女はとてもショックを受けていて、やっぱりこのことを考えていたんだと思いました。

その他の算数トリックについては、Learn With Math Gamesをご覧ください。 これを試したら教えてください。 これがうまくいったかどうか、また、ドミニカ共和国を選んだ人がいるかどうか、ぜひ教えてください