Implicit learning vs. Explicit Learning

Introduction

その意味；経験、練習や勉強を通じて、または教えられることによって知識やスキルを習得し、また学習とは何かを学ぶプロセス、関連事項についての情報を集め、学習とは終わらないプロセスまたは無限なプロセスです。 私たちは、主に3つが重要であるここにある無関心な方法を学ぶことができます;聴覚、視覚と触れることです。 すべての学習手順は、学習者にとって重要であり、有用です。既存の世界はダイナミックであり、テクノロジーは日々急速に進歩しています。 私たちは、明示的な学習方法または暗黙的な学習方法でそのことを学ぶ必要があります、私たちはそれについて知っている必要があるものは何でも。 明示的・暗黙的学習は、学習者にとって有用であり、実践的かつ理論的に多くの情報を提供してくれるので、第二言語学習者にとって最上級の学習法です。 このように、暗黙的学習と明示的学習のメカニズムの違いと、それらが第二言語学習において果たす役割を理解することは、実践的かつ理論的な観点から重要である。

ImplicitLearning

暗黙的学習とは、学習した内容を意識することなく、複雑な情報を偶発的に学習することである。 暗黙学習実験では、3種類の刺激構造(視覚、配列、機能)と3種類の反応様式(概念的流暢性、効率、予測・制御)に依存した測定が行われる。 暗黙学習は、ある最小限の注意を必要とし、意図的な記憶と作業記憶のメカニズムに依存する可能性がある。 暗黙学習の結果は、逐語的あるいは集合的な表現ではなく、抽象的な（しかしインスタンス化された可能性のある）表現の形をした暗黙の知識である。 暗黙学習は、異なる刺激構造の学習において、偏りや解離を示す。 暗黙学習の特定領域への依存性を論じ、暗黙学習のモデル化のためにいくつかの結論を導き、暗黙学習と明示学習の相互作用を考察している＜9460＞＜1557＞（www．） 暗黙の学習は、明確でなく、完璧に言語化するのは難しいが、私たちが意識することなく、疑問と速い答えを与えてくれる。 また、暗黙の学習は複雑なゲームでもあり、何がベストでベターな手順なのかを見極めるのは難しいものです。 暗黙の学習とは、一般に、無意識のうちに進行する学習として特徴づけられています。

ExplicitLearning

「学習に関する文献でよく見られる区別に、暗黙的学習と明示的学習の区別がある。 多くの研究が暗黙的学習の性質について詳しく説明しているが、明示的学習についてはほとんど注目されていない。 暗黙的学習の非意図的側面は、認知のアーキテクチャで採用されている学習の機械論的見解によく対応している(http://cogprints.org)」と述べている。 明示的な学習は、完全かつ明確に表現または実証され、単に暗示的なものは何も残さない。 それは常に意識的な学習であり、知識を言語化することが容易で、意識的で制御可能なエラーに強い学習である。 「明示的な学習は、個人が構造を求めて仮説を立て、検証する、より意識的な作業です。 このように、知識の獲得は、暗黙的に（事例の経験から到達した材料の構造的性質の非意識的かつ自動的な抽象化）、選択的学習（学習者

Searching for informationand building then testing hypotheses）を通じて明示的に、あるいは、我々はusinglanguageを使用してコミュニケーションできるため、与えられた規則（explicitinstructionに続く規則の同化）経由で明示的に行われます。 (Ellis 1994b: 1 f.)」とある。 explicitの例

「法律はどのように制定されるべきかについて非常に明示的である」、その意味は法律が非常によく、明確に定義されている。 http://webdoc.sub.gwdg.de

明示的学習と暗黙的学習は、何の裏付けもなく記述するのは簡単ではありませんので、その定義は関連する状況や依存条件に依存すると言うことができます。 以下は、明示的学習と暗黙的学習の間のいくつかの契約である。

暗黙の学習は、明示的な学習よりも少ない労力で行う必要があり、暗黙の学習は、明示的な学習よりも中立的または疑わしい提案やアドバイスを与えるだけです。 暗黙の学習は、明示的な学習と比較して、正確で明確な道筋を提供するものではありません。

明示的な学習は、私たちのためにdeliveringgood提案やアドバイスに常に有用であることを認識し、暗黙的な学習。 暗黙の学習は、何かを決定するための基本線であるいくつかのパラメータを認識しないか無視します。

暗黙的学習では、学習者は知識を得たことを言語化するのが難しく、自分の得たアイデアや知識をどのように言語化すればよいかわからないと感じますが、明示的学習では、学習者が何を得て、何を言語化しなければならないかを表現するのが簡単だからです。

暗黙的学習は熱く感情的で、他よりも適切で優れた解決策をあきらめるような強硬路線はとらない。

暗黙的学習は、全体論的、発見的解決、無意識的制御を表す速いペースの学習であり、明示的学習は遅いペース、分析的、アルゴリズム的、意識的制御スタイルを表しています。

明示的な学習はまた、議論の一部であり、我々は読書、人々に耳を傾け、講義やオーディオから材料を得ることができます別の側面で暗黙の学習はシミュレーションの一部であり、演劇プロジェクト、ロールプレイや人生経験からの材料を得た。

まとめ

実際、明示的学習と暗黙的学習の両方が有用であり、過去数十年にわたって移住率は年々増加している。 移住した人々は、異なる言語、文化、環境、言語などに慣れなければならない。 明示的な学習と暗黙的な学習システムは、基本的に第二言語を学ぶために焦点を当てた人々を支援します。 契約ポイントは、それがどのように重要であるかを知るために放棄し、どちらが私たちに最適なソリューションを与える一度。 また、スピード、知識、意識、努力、コントロール、学習アプローチなど、暗黙の学習と明示的な学習は基本的に対照的なポイントです。 明示的学習と暗黙的学習は、第二言語学習者に最適な学習アプローチであり、第二学習分野をオンにするためのキーポイントです。

Sources:

v Seger, CarolAugart, Implicit learning, Psychological Bulletion, vol 115(2) March 1994( www.psycnet.apa.org), Dec 19,2012

vClaudia Funkbeiner (Kassel), “The promotional of explicit and implicitlearning strategies in English Instruction: a necessary aim?” www.webdoc.sub.gwdg.de), Dec.19..2012

v Taatgen, Niels A. “ExplicitLearning in ACT-” 1999,(www.cgprints.org), Dec.19,2012

v www.wikipedia.com

v www.scribd.com

v www.google.com