世界中で、多くの国々が教育の危機に直面しています。 子どもたちは学校に通う機会を失い、豊かな生活を送るために必要な重要なスキルを身につけることができなくなっています。 貧しい資源、地域紛争、偏見によって、子どもたちは学校から離れ、生涯にわたって貧困の連鎖と闘うことを余儀なくされています。 これらの要因により、世界の学齢期の子どもの約半数が、生涯学習を支えるために必要なスキルを身につける重要な機会を失っているのです。

よくよく調べてみると、その数字は驚くべきものです。

世界中で推定6億1700万人の子どもたちが、読み書きの能力で最低レベルに達することができません。

1億7500万人の子どもたちが、初等教育を受けていない。

学齢期の子どものおよそ5人に1人（約2億6200万人）が、まったく学校に行っていない。

学校に通っていない子どものうち約2,700万人は、生命と安全が常に脅かされている紛争地帯に住んでいます。

このような苦しみを前にして、私たちは自問しなければなりません。

貧困は教育にどのような影響を与えるのでしょうか。

極度の貧困は依然として教育に対する最も頑強な障壁の一つであり、最貧困層の子どもは高所得層の子どもに比べて約5倍も学校に通っていない可能性が高くなります。 世界的に見ると、最貧困層の子どもの3分の2は一度も学校に通ったことがないか、退学しているか、初等教育を何度も繰り返している。

貧困と教育の相関関係は、訓練を受けた教師の不足、不十分な教材、間に合わせの教室、学校の衛生状態の悪さなどを通じて現れます。 空腹のまま、病気のまま、あるいは仕事や家事で疲れきって学校に来る生徒もいて、授業から恩恵を受けることができません。 さらに、農村部の子どもたちは、都市部の子どもたちよりも2倍以上、学校に通えない可能性が高い。 多くの場合、教室に通うために長距離を移動しなければならないからである。 こうしたことがすべて、貧困の中で暮らす多くの子どもたちにとって、学習を困難にしています。

教育を受けられないと、子どもたちは生涯学習のためのスキルを身につけることができません。 その結果、将来的に収入を得る可能性や雇用に対する永続的な障壁が生まれ、貧困の連鎖を永続させることになります。 さらに、こうした子どもたちは病気になりやすく、自分自身や地域社会のためによりよい未来を築く能力が脅かされます。

教育はどのようにして貧困を終わらせることができるのでしょうか？ 教育、特に女子教育は、経済成長を生み出す最も強力な手段の一つです。 ユニセフが実施したいくつかの研究では、教育年数の延長が一人当たりGDPに大きな影響を与えることが確認されています。 より多くの教育、知識、技能を提供することは、個人の雇用の見通しと生産性を高め、ひいては国の労働力の全体的な収入と発展を高めることになります。

教育への障害を減らすために、Divine Word宣教師は何をしていますか？

Divine Word宣教師は、子供と大人のための教育アクセスを作成、再建、促進することによって、地域が障害を克服できるよう支援する活動を行っています。

私たちの宣教師は、奉仕する地域社会の中で働くことによって、部族制度、カースト制度、あるいは病気によって社会的偏見に直面している子どもたちに教育を提供します。 彼らは大学で教え、神学校で神学教育を行っています。 識字率向上プログラムや職業訓練学校での活動は、成人学習者に知識と技能を身につけさせ、雇用機会への扉を開き、貧困線から抜け出す手助けをします。

ディバイン・ワード・ミッショナリーが世界中の子どもたちが受ける教育の質に与える影響は、彼らが奉仕する個人と地域社会の多くの物語を通して見ることができます。 これらの物語を読み、私たちの仕事についてもっと知るために、私たちのブログを訪問することをお勧めします。 ミッション・ポスト」をご覧ください。 私たちの宣教師と彼らが奉仕する人々のために、どうぞお祈りを捧げてください。