Definition

Deaf-blindness とは聴覚障害と視覚障害がある子どものことを指します。 個人障害者教育法（IDEA）では、「聴覚障害と視覚障害を併せ持ち、その組み合わせにより、聴覚障害児や視覚障害児だけの特別教育プログラムでは対応できないほど重度のコミュニケーションやその他の発達・教育上の必要性が生じること」と正式に定義されています。

全国障害児普及センター（略称：NICHCY）によれば、失聴は必ずしも完全に失われるということではありません。 NICHCYのこの障害カテゴリーに関するファクトシートには、「盲ろうという言葉は、あたかもその人が全く聞こえない、あるいは見えないかのように思われるかもしれません。 この言葉は、実際には、視覚と聴覚の両方がある程度失われている人を表している。 視覚と聴覚のどちらかが失われる量は、人によって異なります」

Common Traits

米国盲ろう者協会は、米国の盲ろう者の約半数がアッシャー症候群という遺伝的疾患をもっていることを指摘しています。

遺伝的なもののほかに、盲ろうの原因として、出生時のトラウマ、病気、怪我などがあります。

教育上の課題

盲ろうに関連する教育上の課題は、生徒の個々のニーズによってさまざまです。 盲ろう者によって影響を受ける教育の2つの主な分野は、読むこととコミュニケーションであり、以下のような潜在的な問題が生じています。

• 教室での講義の理解
• クラスでの議論への参加
• 口頭でのレポート発表
• リーディング課題の遂行

教師および保護者へのアドバイス

教師は、上記のような教育の問題を克服するには、生徒個人の能力を把握することが必要です。 あなたの生徒は、アメリカ手話を使ったり、唇を読んだりするのに十分な視力を持っていますか？ 大きな文字の教科書は使えるのか、それとも点字で読むのか。 これらの質問に答えてください！

保護者の皆さん、オクラホマ州の教育省は、触れることの力を強調しています。 触ることによって、人はさまざまなものを学び、見通しを立てることができます。 例えば、肩をポンと叩いて「よくできました」と伝えるなど、一貫した方法で子どもに触れることで、効果的にコミュニケーションを図ることができます。 このような合図を先生と共有することで、教室でのコミュニケーションの向上に役立つはずです。