教育心理学におけるほぼすべてのキャリアは、大学院レベルの教育が必要となります。 教育心理学の修士号は、それが教育設計、戦略やトレンドの学生の知識を高めるため、最も一般的な学位です。
Qualitative Research Technician
Qualitative Research Technicianは、学生がどのように情報を求め、共有し、理解し、利用するかを理解しようとします。 これらの研究者は、学生の作品、交流、さらにはソーシャルメディアの投稿を分析することによって、特定のオーディエンスに最適なコミュニケーション方法を見つけるために努力することができます。 彼らの科学的研究は、学生の行動や認識が背景によってどのように異なるか、またプレゼンテーションの方法に対してどのように反応するかについて、有益な情報を提供します。 リサーチテクニシャンは、データの収集や書き起こしなどの定性調査を行うほか、回答やカテゴリーのコーディングによる測定も行います。
ラーニング・アナリスト
企業内学習アナリストは、データ収集と報告プロジェクトの確立と実行を担当します。 また、企業全体のプログラムに対する評価データを中心に扱うこともあります。 また、現在の学習・開発プログラムの有効性をベンチマークするために、調査プロトコル、評価手法、測定ツールを開発することもあります。 ラーニングアナリストは、コンピテンシーモデル、評価ツール、成績評価ガイドラインの開発をサポートし、シニアリーダーが個々のスタッフの能力開発を促進するのを支援します。 これにより、キャリアアップが可能になり、従業員のエンゲージメントが高まり、ビジネス目標が達成されることが理想的です。 ラーニングアナリストは、教育設計の手法を用いて、現在および将来のトレーニングニーズを特定・評価します。 914>
Distance Learning Administrator
Distance Learning Administratorは、オンラインプログラムが学生の達成、関与、成功に焦点を当てた適切な設計になっていることを確認します。 また、遠隔教育プログラムでは、最も革新的な教育技術と適切な教育戦略が使用されるようにします。 また、学位、単位、修了証、専門知識、専門能力開発など、さまざまなプログラムの開発を支援する責任を担っています。 また、オンラインプログラムの開発、調査、継続的な評価の設計を行う教育専門家や技術スペシャリストのチームを監督することもしばしばあります。 また、学生の学習体験を向上させ、教育技術を改善し、学習ソリューションを提供することにも力を注いでいます。
応用研究心理学者
応用研究心理学者は、研究責任者として実験を行い、著者として知識を広めるか、コンサルタントとして改善を開始します。 これらの教育心理学は、通常、政策、試験、評価や教師のようなものの影響を評価するために、大学や民間の研究機関に採用されています。 彼らは、教育の成果、環境、パフォーマンスを評価し、改善するために社会科学の研究手法を使用します。 また、目標達成や新しい情報の取得を促すような包括的な文化の創造を研究することもあります。 応用研究心理学者は、教員と協力して、個人、チーム、組織のパフォーマンスを向上させる可能性を分析することもあります。 彼らは時々、知識テスト、構造化面接、および非認知尺度などの選択と開発評価の開発と検証に関与している。 914>
教育心理学のすべてのキャリアは、米国心理学会第15部によると、求職者が教育または心理学のいずれかに関連する修士号を持っていることに依存しています。 これらの学生は、学習成果、テスト、データ分析、および研究方法に関する幅広い理解を習得する必要があります。 これらの教育心理学の学生は、学問の専門的な基準を理解するために使用される心理学的概念と教育モデルに精通している必要があります
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