Una de las preguntas más difíciles de responder para un desarrollador de cursos es qué teoría o teorías de diseño instruccional son las más adecuadas para el curso que se está desarrollando. Para responder a esta pregunta, es importante conocer las diversas teorías de diseño instruccional disponibles, cómo pueden ser implementadas y cómo pueden ser utilizadas para alcanzar los objetivos centrales del curso. En esta sesión de formación de la UTO sobre la teoría y la aplicación del diseño instruccional, discutiremos siete teorías de diseño instruccional que podría utilizar para desarrollar su próximo curso.

Las teorías de diseño instruccional discutidas incluyen la teoría de la cognición situada, la teoría sociocultural, el modelo ADDIE, los principios de instrucción de Merrill, la instrucción individualizada, la taxonomía de Bloom y el modelo SAM. Se exploran los fundamentos de cada teoría y luego se discuten los enfoques prácticos para aplicar la teoría en el diseño instruccional. Si tiene preguntas sobre esta formación, póngase en contacto con Chris Lee en [email protected] y consulte el sitio web de la UTO de la ASU para conocer los próximos talleres y horas de estudio en http://links.asu.edu/utotraining

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