Hoewel veel jonge kinderen letterklanken kunnen leren, kan het moeilijk zijn om deze klanken te mengen, vooral voor kinderen met dyslexie.
Ik geef dit jaar les aan mijn 8e kleuter. Hij is toevallig ook mijn 7e kind met dyslexie. We gebruiken mijn favoriete op Orton-Gillingham gebaseerde leesprogramma, All About Reading Level 1. (Lees mijn volledige review hier.) Tot nu toe leert mijn kleine jongen zijn klanken prima, maar toen het aankwam op het samenvoegen van deze klanken, stuitten we op een wegversperring. Ik dacht dat als mijn familie hulp nodig had op dit gebied, de jouwe dat ook zou kunnen hebben, dus hier gaan we.
Wat is mengen?
Blenden is de vaardigheid om afzonderlijke spraakklanken (fonemen) samen te voegen om een woord te maken. Hoewel veel jonge kinderen letterklanken kunnen leren, kan het mengen van deze klanken moeilijk zijn, vooral voor kinderen met dyslexie. Blending impliceert eigenlijk het gebruik van fonemische bewustzijnsvaardigheden en moet expliciet worden onderwezen als onderdeel van een op onderzoek gebaseerde aanpak van het leesonderwijs.
Waarom is blending belangrijk?
Blending is super belangrijk omdat het in staat zijn om spraakklanken mentaal samen te voegen om woorden te maken leerlingen helpt om onbekende woorden te decoderen met behulp van letter-klank patronen tijdens het lezen. Moeilijkheden met het vermogen om te mengen is een kenmerkend teken van de worstelende lezer.
Waarom hebben sommige kinderen moeite met het mengen van klanken in woorden?
Kinderen die moeite hebben met het mengen van fonemen (klanken) in woorden hebben vaak een gebrek aan fonemisch bewustzijn vaardigheden. Het mengen vereist ook dat een leerling de afzonderlijke klanken in zijn hoofd vasthoudt terwijl het woord wordt gemaakt. Dit vermogen om klanken of lettergrepen vast te houden op een ‘denkloket’ wordt gebruikt door het actieve werkgeheugen van een leerling. Kinderen met dyslexie hebben vaak een slecht werkgeheugen.
Wat te doen als uw kind moeite heeft met mengen.
Moeite met het mengen van klanken (fonemen) tot woorden weerspiegelt een fonemisch bewustzijn zwakte. De ontwikkeling van het fonemisch bewustzijn van een kind kan worden versterkt met behulp van enkele eenvoudige spelletjes. Deze kunnen met weinig moeite in uw dagelijkse lestijd worden opgenomen.
How to Teach Blending to Early Readers
Blending Game
Zeg het woord ‘mama’ langzaam uit, waarbij u elk van de klanken 1-2 seconden ‘mmmmooooommmmm’ vasthoudt.
Laat uw kind:
- luisteren naar de klanken
- meng ze samen in zijn/haar hoofd
- bepaal het woord
- zeg het woord hardop
Herhaal dit vaak met andere woorden.
Het “neem weg”-spel
Het “neem weg”-spel is een leuk spel waarbij kinderen klanken weghalen uit woorden. Een voorbeeld is: “Zeg het woord zon” (kind herhaalt zon). “Zeg het nu zonder de sss klank (un) … zeg het woord jongen, zeg het nu zonder de /b/ klank (oy).” Misschien moet u uw kind in het begin helpen. Naarmate hij of zij hier beter in wordt, kunt u hem of haar mengsels (bl, tr) en uiteindelijk eindklanken laten weghalen.
Elkonin-doosjes
Stel uw kind een plaatje voor (bijvoorbeeld een kat) en laat hem of haar de naam uitspreken terwijl hij of zij knikkers legt, tekens tekent of met de vingers tikt voor elk van de afzonderlijke klanken in het woord (bijvoorbeeld, /c/…/a/…/t/ bestaat uit 3 klanken, dus gebruikt het kind 3 knikkers, tekens of tikjes.)
Hoe ondersteunt u uw kind tijdens de leesinstructie
De meest effectieve leesinstructie bestaat uit modelleren, gevolgd door geleide ondersteuning. Ga bij uw kind zitten en stel hem of haar voor hoe de klanken van een woord op de juiste manier worden samengevoegd. Begin met de klanken langzaam te zeggen en ga door met het sneller en sneller zeggen van de klanken totdat ze in staat zijn het woord te onderscheiden.
Tips voor het aanleren van het mengen:
Sommige letterklanken kunnen worden uitgerekt en continu worden aangehouden:
– a, e, f, i, l, m, n, o, r, s, u, v, w, y, z
Andere letterklanken kunnen niet worden uitgerekt of continu worden aangehouden:
– b, c, d, g, h, j, k, p, q, t, x
Als de klank continu kan worden aangehouden, houd de klank dan 1-2 seconden vast en laat hem vloeiend overgaan in de volgende klank in het woord
– Bijvoorbeeld, voor het woord man, zeg je “mmmmaaaannnn”
Als de klank niet continu kan worden aangehouden, zeg de klank één keer, pauzeer kort gedurende 1-2 seconden, en zeg dan de volgende klank in het woord, indien mogelijk 1-2 seconden lang
– Bijvoorbeeld, voor het woord pin, zeg “p iiiinnnn”
Het is gemakkelijker om klanken die continu kunnen worden aangehouden, te mengen.
Start de instructie met woorden die continue klanken hebben
– Bijvoorbeeld, mama, rennen, busje, zon
Voeg geleidelijk woorden toe die klanken hebben die niet continu kunnen worden vastgehouden
– Bijvoorbeeld, papa, kat, hond, pop
Klik hier voor een lijst van woordfamilies die u kunt gebruiken voor fonemische bewustwordingsoefeningen.
Sommige leerlingen kunnen baat hebben bij visuele ondersteuning bij het aanleren van klankmengvaardigheden.
Let op de letters terwijl u de klanken langzaam uitspreekt.
Zeg “rrrruuuunnnn” en wijs de letters r, u, en n in volgorde aan als elke klank wordt gezegd
De letters bieden een visuele ondersteuning om de leerling te helpen de klanken in het geheugen te houden.
Sommige leerlingen kunnen baat hebben bij kinesthetische ondersteuning bij het leren van klankmengvaardigheden. Rij met een autootje over elke letter (op een kaart op tafel) terwijl je elke klank langzaam zegt.
Bronnen voor het onderwijzen van fonemisch bewustzijn, mengen en segmenteren
Door het oefenen van fonemisch bewustzijn en het modelleren van mengvaardigheden, zal uw vroege lezer al snel eenvoudige woorden mengen en decoderen. De volgende links leiden naar tal van fantastische, gratis activiteiten die u gemakkelijk thuis kunt doen om het fonemisch bewustzijn van uw kind te vergroten en zo zijn vermogen om klanken in woorden te mengen.
Free Printable Phonemic Awareness Activities
Free Phonemic Awareness Activities
TONS of Tips for Teaching Phonemic Awareness
Free Printable Phonemic Awareness Activities
High List of Phonemic Awareness Activities