In de gelegenheid les te geven aan middelbare scholieren, heb ik ook de kans gehad om huiswerkbeleid voor mijn leerlingen te ontwikkelen. Huiswerk wordt beschouwd als een middel om nieuwe en bestaande stof te versterken die in de klas is geleerd. Mijn klas gebruikte computers voor 90% van hun opdrachten. Huiswerk bestaat uit werk dat buiten de klas kan worden voltooid, zonder een computer te gebruiken. Door het voltooien van de opdrachten kunnen de leerlingen onafhankelijke leerlingen worden, werken ze aan zelfdiscipline en bereiden ze zich voor op hogere academische graden. Leerlingen krijgen punten voor het afmaken van huiswerk; ze krijgen echter geen cijfer voor het huiswerk. De punten die de leerlingen krijgen zijn aanmoedigingspunten en worden vertaald in extra kredietpunten voor het maken van opdrachten buiten de klas. De leerlingen krijgen langetermijnprojecten toegewezen. De langetermijnprojecten kunnen buiten de lesuren worden voltooid, maar de leerlingen hebben in de les voldoende tijd om het toegewezen project te voltooien. Het doel van de mogelijkheid voor studenten om langetermijnprojecten in de klas af te maken, is de vragen, zorgen en ideeën van de student te kunnen ondersteunen.

Studenten die geen gebruik maken van de mogelijkheid om opdrachten buiten de klas af te maken, krijgen geen punten. De punten worden niet gemiddeld in cijfers; maar, door het voltooien van huiswerkopdrachten zullen de studenten extra punten hebben om aan hun oorspronkelijke cijfer toe te voegen. De punten die aan het oorspronkelijke cijfer worden toegevoegd, kunnen het verschil maken tussen een B of een A, of een D of een C. Leerlingen hebben geen andere mogelijkheden om extra punten te krijgen; daarom doen alle leerlingen hun best om de huiswerkopdrachten die hun worden toegewezen, te voltooien.

Ik ben van plan kleuters les te geven en ik denk niet dat ik ze huiswerk zal geven, tenzij het iets is dat niet te tijdrovend is, zoals het voorlezen van een verhaal aan een ouder. Ik vind dat leerlingen al hard genoeg werken op school en dat ze tijd nodig hebben om te ontspannen en kind te zijn. Leerlingen zijn vijf dagen per week zes of zes en een half uur op school. Dat is veel tijd om nieuwe dingen te leren. Ik vind dat huiswerk op verschillende niveaus verschillend moet zijn. Als ik bijvoorbeeld les zou geven aan de zesde klas, dan zouden ze zeker huiswerk moeten hebben. Onderwerpen als wiskunde vereisen huiswerk omdat je ervoor moet zorgen dat je de stof begrijpt. Sommige leraren gaan echter te ver met het huiswerk, omdat ze vergeten dat de leerlingen nog andere lessen hebben en ze een heleboel werk willen geven. In dat geval zitten de leerlingen de hele nacht huiswerk te maken en krijgen ze niet veel pauze; vooral als ze betrokken zijn bij buitenschoolse activiteiten. Daarom vind ik dat huiswerk alleen moet worden gegeven als het nodig is. -Katherine Owen

Als ik schoolmeester was, zou ik mijn leerlingen huiswerk geven, maar ik zou het niet ophalen. Veel leraren geven huiswerk mee en innen het dan voor een deel van het cijfer van de leerling. Huiswerk moet altijd worden aangeboden, maar het moet niet worden beoordeeld, want huiswerk is bedoeld om studenten te helpen de informatie beter te leren, dus als een student zijn huiswerk niet maakt en een slecht cijfer voor de toets krijgt, dan zou dat hun schuld zijn. Leerlingen zouden dan beseffen dat, ook al wordt het huiswerk niet opgehaald, je het toch moet doen zodat je het goed zal doen op je proefwerk. Een andere reden waarom ik het huiswerk niet zou inzamelen is dat de leerling dan meer tijd heeft om te studeren voor een vak waar hij hulp bij nodig heeft, want als een leerling de informatie kent en huiswerk krijgt over die informatie dan is dat tijdverspilling en dat zou tijd kosten van hem om te studeren voor een vak waar hij misschien moeite mee heeft. Toen ik nog leraar was, haatte ik leraren die veel huiswerk gaven en het verzamelden voor een cijfer, omdat het al je tijd kost. Ik heb het gevoel dat een leerling 8 uur per dag op school is geweest, dus ze zouden wat vrije tijd moeten krijgen en genieten van het kind-zijn, niet meteen naar huis gaan en nog een paar uur in de boeken duiken. -Kurt Johnson

Ik geloof dat huiswerk een cruciaal onderdeel van het leerproces is. Het geeft kinderen de kans om zelf problemen op te lossen. Zo kunnen ze hun zwakke en sterke punten ontdekken voordat er een toets wordt gegeven. Het helpt de kinderen ook om waardevolle studievaardigheden te leren. Bovendien geeft het toewijzen van huiswerk de ouders de kans om betrokken te raken bij wat hun kinderen leren. De steun van de ouders is van cruciaal belang voor het onderwijs aan jonge kinderen. Als ik onderwijzeres word, ben ik zeker van plan huiswerk op te geven. Maar ik zal het met mate doen. Ik denk dat de regel van 10 minuten per klasniveau een uitstekende hoeveelheid is. Van jongere kinderen mag niet worden verwacht dat ze evenveel tijd aan hun huiswerk besteden als van oudere kinderen.

Ik zou geen huiswerk opdragen in het weekend of tijdens vakantieperiodes. Iedereen heeft af en toe een pauze nodig, zodat ze niet “opgebrand” raken. Bovendien zullen de kinderen door deze pauze en rust van het schoolwerk verfrist terugkomen en klaar zijn om weer te gaan leren. Ik denk ook dat lange-termijn opdrachten een geweldig leermiddel zijn. Kinderen kunnen met deze opdrachten beginnen en er beetje bij beetje aan werken naarmate ze nieuwe vaardigheden leren. Dit zou de kinderen helpen de vooruitgang van hun kennis te zien en hen helpen te beseffen hoe hun lessen met elkaar verband houden. -Kristy Currin

Als toekomstig onderwijzeres in de vierde klas ben ik van plan een minimale hoeveelheid huiswerk op te geven. Ik ben van plan om de klas de tijd te geven om opdrachten af te maken. Als de leerling zijn of haar tijd niet verstandig gebruikt, dan zal het werk als huiswerk afgemaakt moeten worden. Ik realiseer me echter dat er momenten zullen zijn waarop opdrachten thuis moeten worden voltooid vanwege verstoringen van de schooldag, zoals vergaderingen. Ook door buitenschoolse activiteiten moeten veel leerlingen zich haasten om het huiswerk af te krijgen, zodat ze aan de activiteit kunnen deelnemen, of ouders doen het werk voor hen, alleen maar om het af te krijgen. Als leerlingen zich door hun huiswerk moeten haasten, zullen ze niet de nodige stof leren, wat later problemen voor de leerling zal opleveren. Als leerlingen hun huiswerk tijdens de les maken, weet ik wiens werk ik zal beoordelen. Een andere reden waarom ik van plan ben zo weinig mogelijk huiswerk op te geven, is dat ik geloof dat kinderen tijd nodig hebben om kind te zijn. Als ze naar huis moeten gaan om twee uur huiswerk te maken, wanneer hebben ze dan tijd om te spelen? Kinderen krijgen niet alleen beweging, ze leren ook wanneer ze buiten kunnen spelen en ontdekken, wat zorgt voor een gelukkig, gezond kind en een succesvolle student. -Amanda Hughes

Ik ben van plan om les te geven aan de derde klas en ik denk dat huiswerk een geweldige kans is om wat werk in hun eigen tijd te doen. Dit kan de leerlingen ook leren hoe ze hun tijd goed kunnen indelen en hoe ze niet moeten uitstellen. Ik ben niet van plan veel huiswerk op te geven, maar ik denk dat het een belangrijke leervaardigheid is. Huiswerk geeft de ouders ook een idee van wat hun kinderen in de klas leren en wat het leerniveau van hun kinderen is. Ik ben ook van plan de leerlingen in de klas tijd te geven om hun opdrachten te maken en als ze ze in de klas niet afkrijgen, moeten ze ze thuis afmaken. Dit geeft de leerlingen ook de kans om mij vragen te stellen als ze die hebben. Ik denk dat huiswerk een goed idee is en ik ben van plan om het te geven, maar misschien niet in het weekend. -Diane Berry

Ik ben van plan om onderwijzeres in de derde klas te worden. Ik denk dat het op die leeftijd belangrijk is om niet te veel huiswerk te geven. Een beetje huiswerk is onvermijdelijk. Het is een goede gelegenheid om te zien hoe de leerlingen werken zonder de hulp van de leraar, en hun ouders krijgen te zien hoe en wat ze op school leren. Ik denk echter dat kinderen tijdens de schooldag genoeg werk verzetten. Als ze aan het eind van de dag naar huis gaan, moeten ze kunnen spelen en genieten van hun tijd weg van school. Tijd met het gezin is ook belangrijk voor de ontwikkeling van kleine kinderen. Er is genoeg tijd op schooldag voor hen om al hun werk af te maken en op één lijn te blijven met de leerlingen uit andere klassen die elke avond huiswerk krijgen. Als de leerling het huiswerk op school niet afkrijgt, kan het thuis afgemaakt worden, maar als leerkracht zou ik mijn best doen om geen huiswerk te geven. -Whitney Medeiros

Als toekomstig geschiedenis- en regeringsleraar op een middelbare school of middelbare school zal huiswerk een belangrijk onderdeel van mijn les zijn. Ik vind dat leerlingen op die leeftijd serieus met hun opleiding bezig moeten zijn en bereid moeten zijn om werk buiten de klas te doen om hun leerprestaties te verbeteren. Leraren geven geen huiswerk alleen om het te geven. Huiswerk wordt gegeven om de huidige les aan te vullen of om leerlingen te laten nadenken over de volgende les die ze zullen doornemen. Ik geloof dat sommige huiswerkopdrachten de leerlingen ook kunnen helpen, omdat sommige mensen beter alleen leren en het helpt ook te versterken wat ze al geleerd hebben. In mijn klas zullen er waarschijnlijk veel opstelvragen, lees- en schrijfopdrachten zijn. Ik wil niet alleen dat mijn leerlingen over geschiedenis en de regering leren, maar ook dat ze de instrumenten gebruiken die ze in andere lessen, zoals Engels, hebben geleerd. Waarschijnlijk zal ik mijn leerlingen een deel van het boek laten lezen voordat we het doornemen, zodat ze een basiskennis van de stof hebben. Nadat we de stof hebben behandeld, vullen ze de bijbehorende werkbladen in. Alle opdrachten die niet in de klas af zijn, worden als huiswerk beschouwd. Ik laat mijn leerlingen ook lange-termijn opdrachten maken, zoals een scriptie. Ik wil mijn klas niet elke avond een heleboel huiswerk geven, omdat ik weet dat er leerlingen zullen zijn die het werk niet afmaken, maar leerlingen die hun huiswerk wel afmaken, zullen worden beloond. Huiswerkcijfers zullen een klein deel uitmaken van het eindcijfer van de leerlingen, dus ze moeten het serieus nemen. -Tara Saylor

Ik ben van plan kleuterjuf te worden. Ik zal ze waarschijnlijk niet zo veel huiswerk geven. Kinderen zijn overdag lang genoeg op school dat ik het op zo’n jonge leeftijd niet nodig vind dat ze thuis werk te doen krijgen. Ik ben wel van plan om ze een paar activiteiten mee te geven die ze thuis kunnen doen, maar ik zal ervoor zorgen dat het allemaal dingen zijn die ze leuk vinden. Door met jonge kinderen te werken, heb ik gemerkt dat ze het eigenlijk wel “cool” vinden om huiswerk te hebben als ze in de kleuterklas zitten. Het geeft ze het gevoel ouder te zijn en het geeft ze een gevoel van voldoening. Ik heb ook het gevoel dat als ze wat huiswerk hebben, het de kinderen een kans geeft om hun ouders vragen te stellen. Op die manier krijgen ouders (of voogden) en kinderen de kans om samen tijd door te brengen en te praten over wat het kind op school aan het leren is. Hoewel ik van mening ben dat huiswerk op hogere niveaus erg belangrijk kan zijn voor leerlingen, vind ik dat huiswerk op de basisschool gebruikt moet worden om te versterken wat tijdens de schooldag geleerd is en om ouders en kinderen de kans te geven thuis tijd met elkaar door te brengen. Ik vind niet dat kinderen (vooral in het basisonderwijs) zoveel werk mee naar huis moeten nemen dat het naar huis gaan een stressvolle gebeurtenis wordt. -Marinda Gregory

Sommige mensen hebben een hekel aan het idee van huiswerk en zeggen dat het tijdverspilling is en geen effectieve manier om de stof te versterken. Ik geloof dat huiswerk een heel nuttig hulpmiddel in de klas kan zijn en ik denk dat het mijn leerlingen op de lange termijn ten goede zal komen. Ik ben van plan leraar Spaans te worden, en het leren van een andere taal dan de eigen taal kan moeilijk zijn, dus ik zal mijn leerlingen huiswerk geven, zodat ze de aan hen voorgelegde concepten kunnen begrijpen. Het is gemakkelijk voor kinderen om te vergeten wat ze geleerd hebben, vooral wanneer ze zes uur per dag een overvloed aan nieuwe ideeën krijgen voorgeschoteld, dus mijn huiswerkopdrachten zullen hen helpen informatie te behouden en de taal buiten het klaslokaal te gebruiken. Ik zal er echter niet voor zorgen dat huiswerk een belangrijk deel uitmaakt van de cijfers van mijn leerlingen. Huiswerk zal alleen verplicht zijn als leerlingen een vaardigheid niet beheersen op toetsen of quizzen. Als ze minstens een “B” hebben en geen problemen vertonen, dan hoeven ze de opdracht niet te maken als ze dat niet willen. Ik denk niet dat het een goed idee is om leerlingen huiswerk te laten maken als het hen niet helpt iets nieuws te leren. Als hun cijfers niet voldoende zijn, moeten ze huiswerk maken tot ze voldoende punten hebben voor hun proefwerken of toetsen. Dit houdt hen bij de les en uiteindelijk worden ze beloond voor hun vooruitgang. -Lauren Spindle

In de eerste plaats ben ik geen groot voorstander van lange, uitgesponnen huiswerkopdrachten. Ik geloof niet dat ze het leren bevorderen of leiden tot een beter begrip van de stof (in overeenstemming met dit artikel). In mijn klas geef ik alleen huiswerk als dat nodig is. Als we aan wiskundeproblemen werken, die oefening vereisen, zal ik er een paar (niet meer dan vijf) aan mijn leerlingen geven om na schooltijd te oefenen. Spellingwoorden of eenvoudige werkstukken zijn het maximum voor mijn taalklassen. Alle andere onderwerpen krijgen opdrachten naar behoefte. Ik hoop alle stof te kunnen behandelen en mijn leerlingen in de klas te kunnen bereiken, zonder dat er werk na schooltijd nodig is. De hogere klassen zullen meer huiswerk nodig hebben, omdat er meer stof behandeld moet worden. Vijfde klassers moeten bijvoorbeeld veel moeilijkere onderwerpen leren dan eerste klassers, maar hun aandachtsspanne en cognitieve capaciteiten zijn ook groter. Ik heb veel vrienden gehad die een “burn-out” kregen van de grote hoeveelheid huiswerk en ik zal er een doel van maken om de hoeveelheid huiswerk die ik geef te beperken. Als ik les zou geven aan de middelbare school, zou de werklast natuurlijk hoger zijn. Deze leerlingen bereiden zich voor op de universiteit en moeten leren goed met hun tijd om te gaan en meerdere opdrachten op tijd af te krijgen. De tijd die we met onze leerlingen krijgen is toereikend, maar versterking van de vaardigheden zal nog steeds nodig zijn. Daarom zal het nodig zijn om wat huiswerk op te geven, maar het is nog steeds mijn taak om de stof te onderwijzen en ik ben van plan om dat in de klas te doen en zonder de noodzaak om thuis vaardigheden te leren. Er is geen ontkomen aan studeren voor toetsen, maar als de stof op de juiste manier wordt gepresenteerd, zou de studietijd minimaal moeten zijn. Huiswerk zal alleen dienen om de vaardigheden te verbeteren en te oefenen. -April K. Smith

Ik zou graag de kans krijgen om les te geven in de tweede graad. Ik zou mijn leerlingen huiswerk geven, maar alleen werk dat uitvoerbaar en aanvaardbaar is. Persoonlijk vind ik dat huiswerk een herhaling moet zijn en werk dat gedaan kan worden. Maar al te vaak is huiswerk werk dat uren in beslag neemt of leerlingen ontmoedigt. Ik herinner me dat ik op de lagere school huiswerk maakte en me hopeloos voelde. Het huiswerk was overweldigend en nam uren in beslag, terwijl dat niet had gehoeven. Op de middelbare school was het huiswerk hetzelfde. Ik deed er veel te lang over en het werd slopend. Huiswerk moet een herhaling zijn van de les van die dag en niet iets nieuws leren. Mijn beleid zou zijn dat huiswerk ’s avonds zou zijn en werk van die dag kon helpen bij de opdrachten. Ik weet nu dat ik de leerlingen zou vragen elke avond te lezen, maar ik zou hen nooit vragen iets ongewoons te lezen wetende dat zij het niet kunnen lezen. Ik geloof in huiswerk, maar het moet gebruikt worden wanneer het nodig en noodzakelijk is. -Meryl Cox

Ik geef momenteel les aan de Menchville High School in Newport News in de twaalfde graad Engels. Dit is mijn tweede jaar dat ik deze klas lesgeef en met de hulp van de andere leraar Engels heb ik een zeer specifiek huiswerkbeleid ingevoerd dat volgens mij zeer effectief is. Vorig jaar heb ik dit beleid geperfectioneerd, en dit jaar is het nog makkelijker te handhaven. Mijn senioren hebben bijna elke avond huiswerk voor lezen. Het is meestal niet buitensporig veel, maar het is wel moeilijk leeswerk dat een zekere inspanning en hard werken vereist. Als ze klagen, herinner ik hen eraan dat het doel van deze les is hen voor te bereiden op het leven na de middelbare school. Omdat het een “honors class” is, wordt verwacht dat de meerderheid van deze leerlingen volgend jaar naar de universiteit zal gaan. Degenen die dat niet doen, zullen gaan werken of in het leger gaan, en net als op de universiteit zullen zij bepaalde taken moeten vervullen. De huiswerkopdrachten zijn bedoeld om hen zelf te laten nadenken en hen voor te bereiden op het leven na de middelbare school. Bij elke leesopdracht weten ze dat er de volgende les een test kan volgen. Als een leerling door het niet maken van huiswerk zakt voor een aantal proefwerken achter elkaar, zal zijn cijfer aanzienlijk lager uitvallen. Daarom zullen ze eerder geneigd zijn te lezen omdat ze niet willen dat hun cijfers dalen. -Erin Eudy

Ik word muzieklerares en dat betekent dat ik geen huiswerk hoef te maken, maar ik wil ook muziektheorie geven en dat is wel nodig. Dit zou een middelbare schoolklas zijn. Dit vak is er een dat zeer methodisch is en alleen kan worden geleerd door het uitwerken van geschreven voorbeelden. Toen ik muziektheorie volgde op de middelbare school was ongeveer twintig minuten huiswerk voldoende voor de klas om de stof onder de knie te krijgen, over het algemeen. Ik zou proberen alleen die hoeveelheid toe te wijzen, vooral omdat ik weet dat de kernklassen meer zouden toewijzen en ik zou niet willen dat mijn leerlingen gestrest raken. Als ik echter het gevoel heb dat er niet genoeg stof behandeld is tijdens de les, zou ik meer toewijzen. Huiswerk is naar mijn mening iets om te helpen bij het leerproces, en het moet niet zomaar omwille van het huiswerk worden gemaakt, dus dat zou ik ook in gedachten houden. Ook zou ik het huiswerk nakijken om te zien of de leerlingen het geprobeerd hebben of niet en dat zou hun cijfer bepalen, niet hoe goed ze het gedaan hebben. Ik zou ze echter wel op fouten nakijken om er zeker van te zijn dat ze de stof begrijpen. Huiswerk is een leerervaring en de leerling mag niet de schuld krijgen als hij iets niet begrijpt. -Brittany Cannon

Als lerares Spaans op een middelbare school denk ik dat het nodig is om de leerlingen regelmatig huiswerk te laten maken, zodat ze de tijd krijgen om de taal die ze leren te oefenen. Ze zullen de taal nooit kunnen leren als ze die alleen in de klas gebruiken of erover nadenken, dus ik weet dat ik elke week huiswerk voor mijn kinderen zou hebben. Dat gezegd hebbende, denk ik ook dat ik toegeeflijk zou zijn in het huiswerk dat ik geef. Het zou meestal de tien minuten regel volgen en een herhaling zijn van de dingen die we die dag in de klas geleerd hebben, ofwel een soort grammatica of woordenschat opdracht. Ik zou werken met de kinderen die problemen hadden met de activiteit en het huiswerk in de klas gebruiken als een herhaling zodat ze de kans krijgen om van elkaar en van mij te leren. Ik zou er ook voor zorgen dat ik mijn kinderen goed ken en hun achtergronden en verhalen ken, zodat ik kan werken met kinderen die thuis geen tijd of misschien geen plaats hebben om hun huiswerk te maken, of moeten werken om hun familie te helpen onderhouden. Ik denk dat het belangrijk is om leerlingen huiswerk te laten maken als evaluatie, maar er zullen altijd uitzonderingen zijn op die regel, er zullen altijd leerlingen zijn met speciale behoeften waar je mee moet werken zodat ze kunnen slagen in de klas en ik denk dat het belangrijk is om dat te onthouden wanneer je huiswerk in het bijzonder toewijst. -Jessie Neumann

Ik ga wiskunde geven op de middelbare school. Wiskunde is een vak dat thuis geoefend moet worden om er zeker van te zijn dat de leerling een probleem zelfstandig kan oplossen. Ik ben ook een moeder van twee kinderen die allebei op de basisschool zitten. Ik vind dat huiswerk erg belangrijk is voor leerlingen, in welke klas ze ook zitten. Huiswerk moet een herhaling zijn van wat er in de klas wordt geleerd en gewoon een manier voor leerlingen om hun begrip van de dagelijkse lessen te testen. Ik heb niet het gevoel dat het geven van nog moeilijker huiswerk onze leerlingen zal helpen slimmer te worden. Het bovenstaande artikel gaat over hoe “tegen de middelbare school de scores van de VS beginnen te dalen (op internationale prestatietests)”. Ik geloof niet dat meer huiswerk dit probleem zal oplossen. Ik denk dat de benadering van het onderwijs moet veranderen, zodat de leerlingen de meest recente informatie leren die mogelijk is. De technologie van vandaag maakt vele nieuwe en onderhoudende manieren mogelijk om leerlingen te onderwijzen. Ik vind dat we ons meer moeten concentreren op wat en hoe we onze kinderen onderwijzen, in plaats van op de hoeveelheid huiswerk. Naar mijn mening zal te moeilijk huiswerk of overbelast huiswerk vaak alleen worden voltooid door leerlingen die thuis een sterk ondersteunend systeem hebben. Jammer genoeg hebben leerlingen thuis vaak geen sterk ondersteunend systeem. Veel leerlingen hebben geen hulp bij de moeilijke huiswerkopdrachten en raken ontmoedigd als ze de opdracht niet kunnen afmaken. Veel leerlingen leven voor vandaag en raken gemakkelijk ongemotiveerd als ze te veel huiswerk krijgen en besluiten het huiswerk niet te maken omdat ze vinden dat ze te veel hebben gekregen. Ik vind ook dat hoe belangrijk huiswerk ook is, beweging net zo belangrijk is. Kinderen moeten de tijd hebben om minstens een uur naar buiten te gaan, zodat hun lichaam gezond blijft. Leerlingen gaan vijf dagen per week ongeveer 6 uur naar school en ook al krijgen ze vakantie en ’s zomers vrij, het is heel belangrijk dat leerlingen gelukkig zijn met zo weinig mogelijk stress, want dat is hoe de hersenen het beste leren, volgens Dr. Allen’s lezing over “The Brain”. Als ik les geef, gebruik ik huiswerk alleen om te oefenen, zodat de leerlingen de stof begrijpen. -Victoria Monaghan