Imparidade Visual Cerebral/Cortical (IVC) é um distúrbio visual neurológico. A perda ou deficiência visual devida a lesão cerebral ou doença pode ocorrer em qualquer ponto da vida.
CVI pode ser encontrada em crianças que funcionam em níveis equivalentes aos dos seus pares típicos, bem como em crianças com deficiência leve a grave. O grau de lesão neurológica e IVC depende do tempo de início, bem como da localização e intensidade da lesão. É uma condição que indica que os sistemas visuais do cérebro não interpretam ou entendem consistentemente o que os olhos vêem.
CVI é suspeito por:
- um exame visual normal ou próximo ao normal que não explica o desempenho visual
- uma história médica que normalmente inclui problemas neurológicos
- a presença de características visuais/comportamentais únicas
As causas de IVC incluem falta ou insuficiência de oxigénio (anóxia, hipoxia, isquemia e asfixia), hemorragia intraventricular, anomalias do desenvolvimento cerebral, lesões da cabeça, hidrocefalia, infecções do sistema nervoso central como encefalite e meningite ou causas desconhecidas.
Comportamentos visuais únicos da IVC (a criança pode demonstrar 1 ou mais dos comportamentos):
- Exame visual normal ou minimamente anormal (IVC pode coexistir com deficiências visuais oculares) que não explica o desempenho visual
- Dificuldade com novidade visual (prefere olhar para objetos familiares, pode faltar curiosidade visual)
- Pode atender visualmente apenas no espaço próximo
- Dificuldades com complexidade visual (tem melhor desempenho quando uma entrada sensorial é apresentada de cada vez, quando o ambiente circundante carece de confusão visual, ou quando o objecto apresentado é simples)
- Dificuldades com apinhamento visual (aproxima os olhos dos materiais para tentar eliminar o excesso de entrada visual)
- Comportamentos de olhar sem propósito/luz de olhar
- Fotofobia ou sensível à luz
- Preferência de cor (vermelho e amarelo, mas pode ser qualquer cor)
- Preferências de campo visual
- Pode ser capaz de usar a visão periférica mais eficazmente do que a visão central
- Pode usar a visão periférica quando apresentada com um estímulo visual, aparecendo como se estivessem a olhar para longe do alvo
- Latência visual (as respostas visuais são lentas, frequentemente atrasado)
- Atracção ao movimento (o movimento do objecto motiva a atenção visual e melhora a compreensão do objecto como um todo)
- Respostas reflexivas visuais ausentes ou atípicas (podem não piscar os olhos para um toque no nariz, ou para um objecto que se mova rapidamente na sua direcção)
- Comportamentos motores visuais atípicos (o olhar e o tacto ocorrem como funções separadas…A criança olha, vira a cabeça para longe do item, depois alcança o objeto)
- Pode exibir percepção de profundidade pobre, influenciando sua capacidade de alcançar com precisão um alvo
- A superestimulação pode resultar em fadiga, ou em um curto espaço de atenção visual
- Pode ser capaz de navegar por ambientes desorganizados sem esbarrar nas coisas (usa “blindsight” um sistema visual do tronco cerebral)
O grau de IVC pode variar de leve (tipicamente criança em desenvolvimento com comportamentos visuais atípicos limitados) a grave (múltiplas deficiências com muitos comportamentos visuais atípicos). O grau de dano neurológico e IVC depende do tempo de início, bem como da localização e intensidade do dano. É uma condição que indica que os sistemas visuais do cérebro não interpretam ou entendem consistentemente o que os olhos vêem. A presença de IVC não é um indicador da capacidade cognitiva da criança. Alguns comportamentos visuais podem ser resolvidos, enquanto outros podem precisar de acomodações ambientais para que a criança seja bem sucedida na escola e em casa.