Tendo a oportunidade de ensinar alunos do ensino médio, eu também tive a oportunidade de desenvolver políticas de trabalho de casa para os meus alunos. O dever de casa é considerado uma ferramenta para reforçar o material novo e existente que foi aprendido dentro da sala de aula. A minha turma usou computadores para 90% das suas tarefas em sala de aula. O dever de casa consiste em trabalhos que podem ser concluídos fora da sala de aula, sem o uso de computador. Ao completar as tarefas, os alunos podem se tornar alunos independentes, já que trabalham em autodisciplina e se preparam para uma academia superior. Os alunos recebem pontos por completarem o dever de casa; no entanto, eles não recebem uma nota para o dever de casa. Os pontos que os alunos recebem são pontos de incentivo e são traduzidos em pontos de crédito extra por terem tempo para completar as tarefas fora da sala de aula. Os alunos são designados para projetos de longo prazo. Os projetos de longo prazo podem ser concluídos fora da sala de aula; no entanto, os alunos têm tempo suficiente dentro da sala de aula para completar o projeto designado. O propósito de permitir que os alunos completem projetos de longo prazo em sala de aula é poder apoiar as perguntas, preocupações e/ou idéias do aluno.

Os alunos que não aproveitam a oportunidade de completar tarefas fora da sala de aula não recebem nenhum ponto. Os pontos não são calculados como média de notas; mas, ao completar as tarefas de casa, os alunos terão pontos adicionais para adicionar à sua nota original. Os pontos que são adicionados à nota original podem fazer diferença entre um B ou um A, ou um D ou um C. Os alunos não têm nenhuma outra oportunidade de receber crédito extra; portanto, todos os alunos fazem um esforço para completar as tarefas de casa que lhes são designadas.

Eu planejo ensinar no Jardim de Infância e eu não acho que estarei dando a eles tarefas de casa, a menos que seja algo que não consome muito tempo, como ler uma história para um dos pais. Sinto que os alunos trabalham bastante na escola e precisam de tempo para relaxar e serem crianças. Os alunos estão na escola durante seis ou seis horas e meia cinco dias por semana. É muito tempo para estar aprendendo coisas novas. Acho que os trabalhos de casa devem ser diferentes em diferentes níveis de ensino. Por exemplo, se eu estivesse ensinando no sexto ano, eles definitivamente teriam que ter dever de casa. Assuntos como matemática requerem trabalhos de casa porque você precisa ter certeza de que entende o material. Alguns professores levam o dever de casa ao mar, porque alguns professores esquecem que os alunos têm outras aulas e querem dar-lhes toneladas de trabalho para fazer. Quando isso acontece, os alunos estão fazendo os deveres de casa a noite toda e não têm muito descanso; especialmente se estiverem envolvidos em atividades extra-curriculares. É por isso que eu acho que o dever de casa só deve ser dado se for necessário. -Katherine Owen

Se eu fosse professora na escola eu daria aos meus alunos os trabalhos de casa, mas eu não os coleccionava. Muitos professores dão trabalhos de casa e depois eles os recolhem para uma parte da nota do aluno. O dever de casa deve ser sempre oferecido, mas não deve ser classificado, porque o dever de casa é suposto ajudar os alunos a aprender melhor a informação, então se um aluno não faz o dever de casa e recebe uma nota ruim no teste, então isso seria culpa deles. Os alunos então perceberão que mesmo que o dever de casa não seja coletado, você ainda deve fazê-lo para que você seja capaz de se sair bem no seu teste. Outra razão pela qual eu não a coletaria para uma nota é para que o aluno possa ter mais tempo estudando para uma classe na qual ele precisa de ajuda, porque se um aluno conhece a informação e recebe a lição de casa sobre essa informação, então é uma perda de tempo e isso levaria tempo dele estudando para uma classe, talvez ele esteja lutando. Quando eu era professor eu odiava professores que davam muitas lições de casa e as recolhiam para uma nota porque levava todo o seu tempo. Sinto que um aluno está na escola há 8 horas do dia, então eles deveriam ter algum tempo livre e gostar de ser uma criança, não indo direto para casa e quebrando os livros por mais duas horas. -Kurt Johnson

Eu acredito que o dever de casa é uma parte crucial do processo de aprendizagem. Ele dá às crianças uma chance de tentarem os problemas por conta própria. Isto permite-lhes descobrir os seus pontos fracos e fortes antes de fazer um teste. Também ajuda as crianças a aprenderem valiosas habilidades de estudo. Além disso, atribuir tarefas de casa dá aos pais uma chance de se envolverem no que seus filhos estão aprendendo. O apoio dos pais é crucial para a educação das crianças mais novas. Quando eu me tornar um professor, eu definitivamente planejo designar deveres de casa. No entanto, vou fazer isso com moderação. Acredito que a regra dos 10 minutos por série é uma quantidade excelente. Não se deve esperar que as crianças mais novas passem tanto tempo como as mais velhas com os trabalhos de casa.

Não atribuo trabalhos de casa durante os fins-de-semana ou nos intervalos de férias. Todos precisam de um intervalo de vez em quando, para que não fiquem “queimados”. Além disso, com esta pausa e descanso do trabalho escolar, as crianças voltarão a sentir-se refrescadas e prontas para recomeçar a aprender. Eu também acho que as tarefas de longo prazo são uma ótima ferramenta de aprendizagem. As crianças podem começar essas tarefas e trabalhar nelas pouco a pouco à medida que aprendem novas habilidades. Isto ajudaria as crianças a ver o progresso dos seus conhecimentos e ajudá-las a perceber como as suas lições estão relacionadas. -Kristy Currin

Como futuro professor da quarta série, planeio atribuir uma quantidade mínima de trabalho de casa. Pretendo dar tempo às aulas para completar as tarefas. Se o aluno não usar seu tempo sabiamente, então o trabalho terá que ser completado como lição de casa. Entretanto, eu percebo que haverá ocasiões em que as tarefas terão que ser completadas em casa devido a interrupções no dia de aula, tais como assembléias. Além disso, devido a atividades extracurriculares, muitos alunos têm que se apressar para completar o dever de casa a fim de participar da atividade ou os pais fazem o trabalho para eles apenas para que ele seja feito. Se os alunos tiverem que se apressar no seu trabalho, não aprenderão o material necessário, o que irá criar problemas para o aluno mais tarde. Quando os alunos fazem os seus trabalhos de casa durante a aula, eu sei de quem vou fazer a classificação do trabalho. Outra razão pela qual eu planejo atribuir uma quantidade mínima de dever de casa é porque eu acredito que as crianças precisam de tempo para serem crianças. Se eles tiverem que ir para casa e completar duas horas de lição de casa, quando eles terão tempo para brincar? Além de fazer exercício, as crianças aprendem quando podem brincar e explorar ao ar livre, o que cria uma criança feliz e saudável e um aluno bem sucedido. -Amanda Hughes

Eu planeio ensinar a 3ª classe e penso que o trabalho de casa é uma grande oportunidade para fazer algum trabalho no seu tempo livre. Isto também pode ensinar aos alunos a boa gestão do tempo e como não procrastinar. Eu não pretendo atribuir muitos trabalhos de casa, mas acredito que seja uma importante habilidade de aprendizagem. O dever de casa também dá aos pais uma idéia do que seus filhos estão aprendendo na sala de aula e em que nível de aprendizagem estão seus filhos. Eu também pretendo dar aos alunos tempo em sala de aula para fazer suas tarefas e se eles não terminarem em sala de aula, eles terão que terminar em casa. Isto também dá aos alunos a oportunidade de me fazerem perguntas, se tiverem alguma. Eu acho que o dever de casa é uma boa idéia e pretendo dar alguns, mas talvez não nos fins de semana. -Diane Berry

Eu pretendo ser professora da terceira série. Nessa idade, acho que é importante não dar uma sobrecarga de trabalhos de casa. Alguns trabalhos de casa são inevitáveis. É uma grande oportunidade de ver como os alunos trabalham sem a ajuda do professor, e seus pais podem ver como e o que eles estão aprendendo na escola. No entanto, acho que as crianças fazem trabalho suficiente durante o dia escolar. Quando vão para casa no final do dia, devem poder brincar e aproveitar o seu tempo fora da escola. O tempo em família também é importante para o desenvolvimento das crianças pequenas. Há muito tempo no dia escolar para eles completarem todo o seu trabalho e ficarem no caminho certo com os alunos de outras salas de aula que recebem trabalhos de casa todas as noites. Se o aluno não completar os trabalhos de casa na escola, então a escola será concluída em casa, mas como professor eu tentaria o meu melhor para não dar trabalhos de casa. -Whitney Medeiros

Como futuro professor de história da escola secundária ou do ensino médio e do governo, o dever de casa será uma parte importante da minha classe. Acredito que nessas idades, os alunos devem ser sérios sobre sua educação e dispostos a fazer trabalhos fora da sala de aula, a fim de melhorar seu aprendizado. Os professores não dão trabalhos de casa só para dar. A lição de casa é dada para complementar a lição atual ou para fazer com que os alunos pensem na próxima lição que eles vão passar. Eu acredito que alguns trabalhos de casa também podem ajudar os alunos porque algumas pessoas aprendem melhor sozinhas e também ajudam a reforçar o que já aprenderam. Na minha aula, provavelmente haverá muitas perguntas de redação, leitura e escrita de papel. Eu não só quero que meus alunos aprendam sobre história e governo, mas também usar as ferramentas que eles aprenderam em outras aulas, como o inglês. O mais provável é que os meus alunos leiam uma secção do livro antes de o revermos, só para que tenham uma compreensão básica do material. Depois de cobrirmos o material, eles completarão fichas de trabalho que correspondam. Qualquer trabalho que não esteja terminado na aula será considerado dever de casa. Eu também farei com que meus alunos completem trabalhos de longa duração, como um trabalho de termo. Eu não quero distribuir muitos trabalhos de casa para a minha turma todas as noites porque eu sei que haverá alguns alunos que não completarão o trabalho, mas os alunos que fizerem trabalhos de casa completos serão recompensados. As notas do dever de casa serão uma pequena parte das notas finais para os alunos, então eles precisam levá-lo a sério. -Tara Saylor

Eu planejo ser uma professora de jardim de infância. Provavelmente não lhes darei tanto trabalho de casa. As crianças estão na escola por um período suficientemente longo durante o dia que, numa idade tão jovem, eu não acho que seja necessário que elas sejam designadas para trabalharem em casa. No entanto, planeio dar-lhes algumas actividades para completarem em casa, mas vou certificar-me de que é tudo o que elas vão gostar. Ao trabalhar com crianças pequenas, tenho observado que quando elas estão no jardim de infância, elas realmente acham que é meio “legal” ter deveres de casa. Isso faz com que se sintam mais velhos e lhes dá uma sensação de realização. Eu também sinto que se eles tiverem algum dever de casa, isso dará às crianças uma chance de fazer perguntas aos pais. Ao fazê-lo, os pais (ou tutores) e as crianças podem ter a oportunidade de passar tempo juntos e falar sobre o que a criança está a aprender na escola. Embora eu sinta que o dever de casa pode ser muito essencial para os alunos de nível superior, sinto que no ensino fundamental o dever de casa deve ser usado para reforçar o que foi aprendido durante o dia escolar e dar uma chance para pais e filhos passarem tempo juntos em casa. Eu não acredito que as crianças (especialmente nas escolas primárias) devam ter tanto trabalho para levar para casa que torne a ida para casa um evento estressante. -Marinda Gregory

Algumas pessoas não gostam da ideia dos trabalhos de casa e dizem que é uma perda de tempo e que não é uma forma eficaz de reforçar o material. Acredito que os trabalhos de casa podem ser uma ferramenta muito útil na sala de aula e penso que beneficiarão os meus alunos a longo prazo. Eu planejo me tornar um professor de espanhol, e aprender uma língua diferente da minha pode ser difícil, então eu darei aos meus alunos o dever de casa para que eles possam entender os conceitos apresentados a eles. É fácil para as crianças esquecerem o que lhes é ensinado, especialmente quando uma infinidade de novas ideias lhes é atirada ao longo de seis horas por dia, por isso as minhas tarefas de casa vão ajudá-los a reter a informação e a praticar o uso da língua fora da sala de aula. Eu não vou, no entanto, fazer a lição de casa uma parte importante das notas dos meus alunos. O dever de casa só será obrigatório se os alunos não demonstrarem domínio de uma habilidade em testes ou questionários. Se eles mantiverem pelo menos um “B” e não estiverem mostrando nenhum problema, então eles não terão que fazer a tarefa se não quiserem. Eu não acho uma boa idéia fazer com que os alunos façam o dever de casa se isso não os ajudar a aprender nada de novo. Se as suas notas não estiverem à altura do par, então eles terão que fazer as tarefas de casa até que as suas notas no questionário ou teste sejam adequadas. Isto irá mantê-los na tarefa e então eles serão recompensados no final por fazerem progressos. -Lauren Spindle

Primeiro e acima de tudo, eu não sou um grande fã de trabalhos de casa longos e arrastados. Eu não acredito que eles melhoram a aprendizagem ou levam a uma melhor compreensão do material (em concordância com este artigo). Para as minhas salas de aula, eu só vou atribuir trabalhos de casa quando necessário. Quando estamos a trabalhar em problemas de matemática, que requerem prática, eu vou atribuir alguns (não mais do que cinco) para os meus alunos praticarem depois das aulas. Palavras ortográficas ou trabalhos simples serão o máximo para as minhas aulas de artes da língua. Todos os outros tópicos terão tarefas conforme a necessidade. Espero poder cobrir todo o material e chegar aos meus alunos nas aulas, sem a necessidade de trabalho depois das aulas. Os níveis mais elevados exigirão mais trabalhos de casa, devido à quantidade de material que deve ser coberto. Por exemplo, os alunos da quinta série são obrigados a aprender muito mais temas difíceis do que os da primeira série, mas sua capacidade de atenção e habilidades cognitivas também são maiores. Eu tive muitos amigos que ficaram “queimados” de grandes cargas de dever de casa e que vão fazer do meu objetivo limitar a quantidade de dever de casa que eu designar. Se eu fosse ensinar no ensino médio, obviamente a carga de trabalho seria maior. Estes alunos estão se preparando para a faculdade e devem aprender a administrar corretamente o tempo e completar várias tarefas a tempo. O tempo que nos é dado com nossos alunos é adequado, mas o reforço das habilidades ainda será necessário. Portanto, será necessário atribuir algum trabalho de casa, mas ainda é meu trabalho ensinar o material e pretendo fazê-lo em sala de aula e sem a necessidade de aprender habilidades em casa. Não há como se locomover para estudar para testes, mas se o material for apresentado corretamente o tempo de estudo deve ser mínimo. O trabalho de casa será apenas para reforço de habilidades e prática. -Abril K. Smith

Eu gostaria de ter a oportunidade de ensinar a segunda série. Eu gostaria de atribuir trabalhos de casa aos meus alunos, mas apenas trabalhos que sejam manejáveis e aceitáveis. Pessoalmente, acredito que os trabalhos de casa devem ser uma revisão e um trabalho que possa ser feito. Muitas vezes o dever de casa tem sido um trabalho que leva horas ou desencoraja os alunos. Lembro-me de fazer o dever de casa na escola primária e de me sentir desesperada. O dever de casa era esmagador e levava horas, quando não deveria. Durante todo o ensino médio e médio, os deveres de casa eram os mesmos. Eu passei muito tempo fazendo isso e se tornou um esvaziamento. A lição de casa deveria ser uma revisão da lição daquele dia e não ensinar algo novo. A minha política seria a de fazer os trabalhos de casa à noite e o trabalho desse dia poderia ajudar com as tarefas. Eu sei agora, eu pediria aos alunos para lerem todas as noites, mas nunca lhes pediria para lerem algo fora do comum sabendo que não podem ler. Eu acredito no dever de casa, mas ele deve ser usado quando necessário e necessário. -Meryl Cox

Estou ensinando atualmente inglês da décima segunda série na Menchville High School em Newport News. Este é meu segundo ano lecionando nesta classe e, com a ajuda do outro professor de inglês honorário, eu adotei políticas de lição de casa muito específicas que eu acho que são muito eficazes. Eu passei o ano passado aperfeiçoando essas políticas, e este ano, eu achei ainda mais fácil de aplicar. Meus alunos mais velhos lêem os deveres de casa quase todas as noites. Normalmente não é uma quantidade excessiva, mas, ao mesmo tempo, é uma leitura difícil que requer um certo grau de esforço e trabalho árduo. Quando eles reclamam, lembro-lhes que o objectivo desta aula é prepará-los para a vida depois da escola secundária. Por ser uma aula de honra, espera-se que a maioria desses alunos vá para a faculdade no próximo ano. Aqueles que não vão entrar na força de trabalho ou no exército, e como na faculdade, eles terão certas tarefas que se espera que cumpram. Os deveres de casa são concebidos para fazê-los pensar por conta própria e prepará-los para a vida depois do ensino médio. Com cada tarefa de leitura, eles sabem que há a possibilidade de um teste no período de aulas seguinte. A falta de vários questionários seguidos como resultado de não fazer o dever de casa, irá baixar significativamente a nota de um aluno. Portanto, eles são muito mais propensos a fazer a leitura porque não querem que suas notas caiam. -Erin Eudy

Eu vou ser um professor de música que não vai precisar de atribuir trabalhos de casa, mas eu também gostaria de ensinar teoria musical que o faria. Esta seria uma aula de escola secundária. Esta disciplina é muito metódica e só pode ser aprendida através da elaboração de exemplos escritos. Enquanto a teoria musical no ensino médio cerca de vinte minutos de lição de casa foi uma quantidade suficiente para a classe dominar o material, geralmente. Eu tentaria atribuir apenas essa quantidade, especialmente porque eu sei que as aulas nucleares estariam atribuindo mais e eu não gostaria que meus alunos ficassem estressados. Entretanto, se eu não sentisse que o material não era suficiente durante a aula, eu daria mais. O dever de casa é algo para ajudar no processo de aprendizagem, na minha opinião, e não deveria ser atribuído apenas para o bem da casa, por isso eu teria isso em mente também. Além disso, eu verificaria o dever de casa para ver se os alunos fizeram ou não uma tentativa e isso determinaria sua nota, não o quão bem eles o fizeram. No entanto, eu os editaria por erros para ter certeza de que eles entendessem o material. O dever de casa é uma experiência de aprendizagem e o aluno não deve ser prejudicado se não entender alguma coisa. -Brittany Cannon

Como professor de espanhol do ensino médio, eu acho que seria necessário ter deveres de casa para os alunos regularmente para que eles tenham tempo de praticar o idioma que estão aprendendo. Não há como eles serem capazes de aprender a língua se eles só a usarem ou pensarem nela apenas nas aulas, então eu sei que eu teria dever de casa para os meus filhos todas as semanas. Dito isto, também acho que seria indulgente com os trabalhos de casa que eu dou. Seguiria a regra dos dez minutos na maior parte do tempo e seria uma revisão das coisas que aprendemos na aula naquele dia, seja algum tipo de tarefa gramatical ou de vocabulário. Eu trabalharia com as crianças que estavam tendo problemas com a atividade e usaria a lição de casa na aula como uma revisão para que eles tivessem a oportunidade de aprender uns com os outros e comigo. Eu também me certificaria de conhecer bem meus filhos e conhecer suas origens e histórias para que eu possa trabalhar com crianças que não têm tempo ou talvez um lugar em casa para completar a lição de casa, ou têm que trabalhar para ajudar a sustentar sua família. Eu acho que é importante ser firme em fazer com que os alunos façam os deveres de casa como uma revisão, mas sempre haverá exceções a essa regra, sempre haverá alunos com necessidades especiais com os quais você terá que trabalhar para que eles sejam capazes de ter sucesso na classe e eu acho que é importante lembrar disso quando designar os deveres de casa especialmente. -Jessie Neumann

Eu vou ensinar matemática no nível do ensino médio. A matemática é uma disciplina que deve ser praticada em casa para garantir que o aluno possa resolver um problema por conta própria. Sou também mãe de duas crianças que estão ambas na escola primária. Eu sinto que o dever de casa é muito importante para os alunos, não importa qual seja a nota. O dever de casa deve ser uma revisão do que é ensinado na classe e apenas uma forma de os alunos testarem a sua compreensão das aulas diárias ensinadas. Eu não sinto que dar aos alunos um dever de casa mais difícil ajudará nossos alunos a se tornarem mais inteligentes. O artigo acima fala sobre como “por escola média os resultados dos EUA começam a cair (em testes internacionais de aproveitamento)”. Eu não acredito que mais deveres de casa resolvam este problema. Acho que a abordagem ao ensino precisa mudar para que os alunos estejam aprendendo informações o mais atualizadas possível. A tecnologia de hoje permite muitas novas e divertidas maneiras de ensinar os alunos. Sinto que precisamos nos concentrar mais no que e como estamos ensinando aos nossos filhos, em vez de nos concentrarmos no tempo do dever de casa. Na minha opinião, os trabalhos de casa muito difíceis ou sobrecarregados serão muitas vezes completados apenas pelos alunos que têm um forte sistema de apoio em casa. Infelizmente, muitas vezes os alunos não têm um sistema de apoio forte em casa. Muitos alunos não têm ajuda nos trabalhos de casa difíceis e ficam desanimados quando não conseguem completar o trabalho de casa. Muitos alunos vivem para hoje e facilmente ficam desmotivados quando lhes é dado muito trabalho de casa decidindo não fazer nenhum dos trabalhos de casa porque sentem que lhes foi dada uma quantidade excessiva de trabalho de casa. Eu também sinto que, por mais importante que seja o dever de casa, o exercício físico é tão importante quanto o trabalho de casa. As crianças precisam de ter tempo para sair durante pelo menos uma hora para manterem o corpo saudável. Os alunos vão à escola durante cerca de 6 horas cinco dias por semana e mesmo que tenham férias e verões livres, é muito importante que os alunos estejam satisfeitos com o mínimo de stress possível porque é assim que o cérebro aprende melhor, de acordo com a palestra do Dr. Allen sobre “O Cérebro”. Quando eu ensinar só vou usar o trabalho de casa como prática para garantir que os alunos entendam o material ensinado. -Vitória Monaghan