The Value of Choice

Dopamine release is promoted by meeting desired challenges, interacting with peers, movement, humor, and listening to music, among other things. Saber o que impulsiona os níveis de dopamina dos alunos pode ajudá-lo em sua busca para manter ou reiniciar sua motivação. Um reforço de dopamina que achei especialmente eficaz é a escolha, que parece aumentar os níveis de motivação intrínseca dos alunos, apoiando seu esforço sustentado e persistência nas tarefas acadêmicas.

A escolha transfere a responsabilidade de sua aprendizagem para os alunos e constrói seu julgamento e tomada de decisões. Alguns alunos podem se sentir ansiosos por ter muita liberdade, temendo não fazer a coisa certa. Ao começar com escolhas pequenas primeiro, você pode ajudar seus alunos a desenvolver habilidades de avaliação, seleção e acompanhamento com boas escolhas. À medida que você oferece mais oportunidades de escolha e expande os limites dos alunos como alunos autodirigidos, você verá mais aumento na confiança e no esforço motivado deles em relação aos objetivos escolhidos.

alguns exemplos de sala de aula

Aqui estão algumas maneiras de oferecer escolhas para revigorar a motivação, o engajamento e o esforço dos alunos em sua aprendizagem além das primeiras semanas.

Línguas do mundo: À medida que os alunos aprendem o vocabulário na língua-alvo, você pode oferecer-lhes escolhas sobre como construir o domínio e auto-avaliar o seu progresso. Curiosidade e relevância pessoal para este tipo de tarefa pode começar com a exibição de um pequeno vídeo humorístico na língua-alvo. Procure clipes que mostrem emoções positivas, risos e pessoas e lugares com os quais os seus alunos se irão relacionar. O objectivo deles é explicar – de uma forma à sua escolha – porque acham que o clip é engraçado. Você pode permitir que eles usem dicionários, fornecer orientações para o material didático apropriado, ou fazer com que eles trabalhem em grupos flexíveis com você ou colegas.

Você pode dar-lhes escolha guiada na demonstração de suas realizações: Permita-lhes escrever ou falar sobre o humor que encontraram, desenhar uma banda desenhada refletindo algo no vídeo, ou fazer seus próprios vídeos sobre o tema humorístico enfatizado no vídeo.

Artes linguísticas: Para motivar os alunos a aprender o essencial da pontuação, peça-lhes que escolham um livro que adorem, que se tornará uma ferramenta de aprendizagem de pontuação.

Escolha os alunos para escolherem uma secção favorita do texto escolhido e peça-lhes que o copiem sem a pontuação. Você então faz cópias anônimas desses documentos não pontuados e os coloca em caixas rotuladas com o nível de desafio (conforme você determinar). Você pode adicionar informações sobre o tópico para orientar os novos “pontuadores” a selecionar um tópico de interesse. Você também pode permitir a eles uma escolha no nível de desafio – eles podem progredir em seu próprio nível de conforto através do aumento dos níveis de desafio.

O trabalho dos alunos é tornar o texto escolhido compreensível, adicionando pontuação. Você deve observar que as escolhas de pontuação do autor original não são as únicas válidas, e quando os alunos fazem escolhas diferentes, a classe pode discutir essas diferenças. Os seus alunos terão o feedback de que estão a construir o domínio à medida que usam a pontuação para dar sentido a textos cada vez mais desafiantes.

Depois de ter feito isto uma vez, terá amostras do trabalho dos alunos que poderá partilhar nos anos seguintes – exemplos de lado que mostram uma progressão de um texto sem pontuação para um texto com pontuação incorrecta ou incompleta, e depois para um texto legível com pontuação apropriada.

Matemática: Sistema métrico entediante? Deixe os alunos escolherem algo que lhes interesse, como receitas que queiram fazer ou estatísticas desportivas, e faça-os converter os valores padrão envolvidos em medidas métricas.

Veja para ajudar os alunos a reconhecerem as experiências emocionais agradáveis que ocorrem através da sua aprendizagem e esforço sustentado. Lembre-os dessas experiências – você pode querer mostrar aos alunos fotografias de si mesmos sorrindo durante tais experiências – quando eles precisarem de um impulso de entusiasmo motivado e esforço para os objetivos subsequentes.

A motivação tem um grande impacto no esforço dos alunos, no sucesso acadêmico e na alegria de aprender. Proporcionar escolhas para que seus alunos se envolvam com novas aprendizagens e progridam através de desafios realizáveis, com feedback sobre o progresso deles em direção às metas escolhidas, fará a diferença em sustentar seu esforço motivado ao longo do ano letivo seguinte.