Teri escreve para perguntar:

“Estava a pensar o que os outros professores pensam sobre Matemática de Singapura. Eu não a usei, mas está em consideração na minha escola. Eu adoraria ouvir os prós e os contras dos professores que a usaram”

Grande pergunta, Teri! Parece que nada inspira um debate mais feroz do que adoptar matemática ou ler currículos. Toda abordagem tem seus campeões e seus detratores, incluindo a matemática de Cingapura, que alguns educadores sentem ser uma forma mais intuitiva de dominar os benchmarks. Outros não gostam da abordagem do programa à fluência dos fatos matemáticos. Aqui está o que os nossos educadores tinham a dizer:

• Eu gosto que a matemática de Singapura enfatiza os manipuladores e os recursos online. No entanto, é muito difícil ensinar nas séries elementares superiores sem o background nas séries elementares inferiores. O ano passado foi o meu primeiro ano com ele na minha sala de aula da quarta série e passei mais tempo preenchendo lacunas do que qualquer outra coisa. Se a sua escola vai adoptá-la em toda a escola, por favor peça que todo o pessoal seja treinado antes de todos vocês a iniciarem. É muito, muito desafiador para todos, especialmente para as crianças, logo de cara. -Erin S.
• Eu amo, amo, amo a matemática de Singapura para os meus alunos do quinto ano. Os meus alunos sabem que podem fazer uma barra de unidade para resolver qualquer tipo de problema, incluindo fracções. -Bonnie K.
• O programa tem falta de fluência em matemática. É difícil se não começar no jardim-de-infância. Foi o primeiro ano da minha escola com ele no quinto ano, e nós passamos muito tempo preenchendo quatro anos de conhecimento em matemática que eles não tinham. Mas eu gosto dos desenhos da barra da unidade. -Andre B.
• A matemática de Singapura ajuda com habilidades de pensamento crítico. No entanto, leva algum tempo para os alunos se “enforcarem” e os pais vão perder a cabeça porque eles não vão conseguir. -Beth B.
• A parte de pensar de nível superior não faz mal. No entanto, nós encontramos muitos erros no programa. Também os testes tendem a testar em material que ainda não foi coberto. Não é o meu programa favorito. Eu comecei a usá-lo como um suplemento apenas no sexto ano para entrar em alguns dos pensamentos críticos, mas assegurando que tudo seja coberto primeiro. -Susie T.
• Eu gostaria que tivéssemos sido ensinados desta forma. Ao invés de tentar memorizar uma sigla para a qual você não tem conexão, você realmente aprende a entender os porquês e como de cada passo. Isso é a outra coisa… é mais fácil avaliar como um aluno está fazendo passo a passo para que eles também possam ver que eles não “cheiram mal a matemática”… eles só precisam trabalhar num passo! Boa sorte! -Terri P.