¿Qué es la educación en casa?
En el fondo, el concepto de educación en casa es muy sencillo: Los padres aceptan la responsabilidad total de la educación de sus hijos en lugar de transferir la mayor parte de esta responsabilidad a una institución (normalmente una escuela pública o privada).
En términos prácticos, esto significa que el hogar se convierte en el centro de la educación del niño, en lugar de una escuela. Los padres, que tienen un profundo interés en sus hijos basado en el amor, se convierten en los principales educadores de sus hijos. Los padres que educan en casa guían cuidadosamente a sus hijos en su desarrollo mental, emocional y físico. Los padres eligen un camino educativo para sus hijos basado en la personalidad y los dones de cada niño. (Esto contrasta con una escuela institucional en la que la trayectoria educativa de un niño es gestionada por muchas personas diferentes, ninguna de las cuales tiene una visión global de la educación del niño o incluso mucho interés personal en su bienestar). En una escuela en casa, la educación de cada niño se diseña especialmente para él, en lugar de obligarle a seguir el mismo camino que todos los demás alumnos de una escuela institucional.
La educación en casa tiene que ver con la excelencia académica. Debido a que la educación de un niño está diseñada sólo para él, el potencial del niño puede realizarse plenamente. Cada niño puede aprender a su propio ritmo. Las áreas en las que un niño sobresale pueden ser maximizadas y aceleradas. Las áreas en las que el niño tiene dificultades se pueden enfocar hasta que el niño realmente conquiste esa materia. El verdadero aprendizaje se convierte en el foco principal de la educación.
La educación en casa no es una práctica de aislamiento de los niños en el hogar, como a veces piensan los que desconocen la educación en casa. Más bien, los padres incluyen clases externas, tutores, excursiones, trabajos de servicio, deportes y otros medios para añadir una gran variedad de oportunidades y experiencias de aprendizaje a la educación del niño. La realidad es que los educadores en casa disfrutan de experiencias y actividades que, sencillamente, no son posibles para los niños en una escuela pública o privada, debido a las numerosas limitaciones propias de esas instituciones. Estas experiencias mejoran los elementos académicos de la educación en casa para maximizar el desarrollo intelectual del niño.
La educación en casa consiste en formar vínculos estrechos y afectuosos entre padres e hijos y entre hermanos. Esto significa que los padres se convierten en la principal influencia sobre el desarrollo de sus hijos, en lugar de un grupo de compañeros que tienen el mismo o menor nivel de madurez que el niño. La educación en casa consiste en establecer relaciones estrechas con personas de muchas edades, en lugar de hacerlo sólo con personas del mismo grado.
Los padres que educan en casa reconocen que la educación del niño debe ser algo más que su desarrollo intelectual. Tan importante, o quizás más, es el desarrollo del carácter moral y la personalidad del niño. En lugar de que este desarrollo se produzca en un entorno no planificado y en gran medida no supervisado que forma parte de una escuela institucional, los padres se convierten en la influencia cariñosa y principal para ayudar a su hijo a convertirse en la mejor persona que pueda ser.
La educación en casa incluye el desarrollo de una red cercana de otras familias que educan en casa con las que se pueden formar relaciones estrechas y significativas que duran en el tiempo. Los educadores en casa se reúnen regularmente y con frecuencia para participar en actividades de grupo o simplemente para pasar el rato.
La educación en casa es también una forma de que las familias tengan más libertad y flexibilidad en su forma de vida. Se trata de que las familias establezcan sus propios horarios y planes en lugar de bailar al son de una escuela institucional.
Por último, la educación en casa consiste en ayudar a los niños a aprender a pensar y actuar de forma independiente y, por lo tanto, a no dejarse llevar por el pensamiento de grupo y la mentalidad de rebaño que es una parte tan importante de las escuelas institucionales.