V posledních několika bulletinech jsme se zaměřili na univerzální, vrozené pocity, s nimiž se všichni lidé rodí. Popisovali jsme, jak práce Darwina, Tomkinse, Ekmana a dalších ukázaly, že lidské děti se rodí s různými reakcemi na podněty. Nazýváme je pocity: zájem, radost, překvapení, úzkost, hněv, strach, stud, odpor a dismell (reakce na škodlivé pachy).

S přibývajícím věkem se tyto reakce kombinují se zkušenostmi a vytvářejí náš složitější citový život. Probrali jsme, co jsou pocity, jak fungují a proč jsou důležité – vždyť pocity způsobují chování!“

Nyní můžeme diskutovat o důležité otázce fyzických trestů – protože fyzické trestání dítěte vyvolává právě ty pocity, které člověk nechce. Obecně platí, že člověk chce vyvolat zájem a potěšení. Fyzické tresty vyvolávají úzkost, hněv, strach a stud.

Přehled fyzických trestů

Fyzické tresty jsou v této zemi velkým problémem veřejného zdraví. Přibližně 65 % dospělých stále schvaluje fyzické tresty, přestože existují přesvědčivé důkazy, že nefungují, zhoršují situaci a že existují účinné alternativy.

Fyzické tresty zahrnují použití fyzické síly se záměrem způsobit dítěti tělesnou bolest nebo nepohodlí, aby se napravilo nebo potrestalo jeho chování. Patří sem výprask, bití, štípání, šlehání, bičování, plácání apod.

Plácání je eufemismus pro bití. Není dovoleno bít svého manžela nebo cizí osobu; tyto činy jsou považovány za domácí násilí a/nebo napadení. Stejně tak by nemělo být dovoleno bít menší a ještě zranitelnější dítě. Studie ukazují, že děti, které jsou bity, se identifikují s agresorem a je pravděpodobnější, že se samy stanou bijci: tj. tyrany a budoucími násilníky svých dětí a manželů. Mají tendenci naučit se používat násilné chování jako způsob řešení sporů. Pokud bití dítěte není špatné, pak není špatné nic.

Výzkum fyzických trestů

Údaje v této oblasti nedávno shrnuly Elizabeth Gershoff (Report on Physical Punishment in the United States, 2008) a Susan Bitensky (Corporal Punishment of Children, 2006). Důkazy ukazují, že fyzické tresty jsou ohromně škodlivé na všech vývojových úrovních.

Metaanalýzy stovek studií dokládají, že fyzické tresty jsou spojeny s: verbální a fyzickou agresí, delikventním, asociálním a kriminálním chováním, horší kvalitou vztahů mezi rodiči a dětmi, zhoršeným duševním zdravím a pozdějším týráním vlastního manžela a dětí.

Mezinárodní společenství a fyzické tresty

Na mezinárodní úrovni panuje stále větší shoda v tom, že fyzické tresty dětí porušují mezinárodní zákony o lidských právech. Násilím na dětech se zabývá několik smluv OSN, přičemž Úmluva OSN o právech dítěte (CRC neboli Dětská úmluva, přijatá v roce 1989) představuje jeden z nejkomplexnějších případů týkajících se zákazu fyzického trestání dětí.

Spojené státy fyzické tresty nezakázaly, ale schvalování fyzických trestů ve Spojených státech v posledních 40 letech postupně a trvale klesá. Spojené státy podepsaly Úmluvu o právech dítěte, ale neratifikovaly ji.

Významné je, že 30 zemí nyní zakázalo fyzické tresty ve všech prostředích včetně domácnosti. Mezi tyto země patří Švédsko, Německo, Španělsko, Řecko a Venezuela. Více než 100 zemí zakázalo fyzické tresty ve školách. Tyto zákony a důsledky mají spíše výchovný (k rozvoji) než trestající charakter. Ve Spojených státech jsou fyzické tresty ve školách stále legální v 19 státech.

Efektivní alternativy k fyzickým trestům

Existuje řada programů a alternativ, které rodičům umožňují lépe porozumět vývoji jejich dětí, představují strategie, které mohou vést k méně násilnému chování dětí i dospělých, a snižují frustraci a bezmoc rodičů, která často vede k fyzickým trestům.

Jedním z nejužitečnějších způsobů, jak dosáhnout zdravého vývoje dítěte, je podpora slov namísto činů. Jak výstižně shrnula Anny Katan: „Kdyby dítě verbalizovalo své pocity, naučilo by se odkládat jednání“. Zvýšení schopnosti dítěte pojmenovávat pocity a činy slovy vede ke zvýšení regulace napětí, sebeuvědomění a promyšlenému rozhodování. Tohoto procesu lze dosáhnout tím, že:

• Mluvíte a používáte slova místo činů – mluvíte, a ne bijete. Mluvte s dítětem o tom, jaké chování je přijatelné a jaké ne, co je bezpečné a co nebezpečné a proč.
• Poslouchejte dítě – zjistěte, proč něco udělalo nebo neudělalo.
• Vysvětlete mu své důvody; tím posílíte jeho schopnost rozhodování.
• Slovo „kázeň“ pochází z latinského slova pro „učení“ nebo „učení“. Chování dětí má význam a chování je přímo spojeno s vnitřními pocity. Kázeň je tedy proces, který se zabývá chováním a pocity, které je způsobují.
• Pomozte dítěti co nejdříve označit jeho pocity slovy. Devět vrozených pocitů (zájem, radost, překvapení, trápení, hněv, strach, stud, odpor a nechuť) by mělo být označeno slovy. To usnadní regulaci napětí a napomůže přechodu ke zralejším způsobům zvládání emocí.
• Pozitivní posilování – odměny a pochvaly – posílí sebevědomí dítěte při splnění příslušných norem. Pozitivní posilování je při získávání dlouhodobého dodržování chování účinnější než zastrašující a zahanbující tresty.
• Dejte dítěti dobrý příklad. Dítě chce být jako rodiče. Děti se se svými rodiči ztotožňují, a když vidí, že to rodiče dělají, vyjádří své pocity a činy slovy. To, jací rodiče jsou a jak se chovají, bude mít zásadní vliv na vývoj jejich dětí. Dítě vás bude následovat.

Shrnutí

Americká pediatrická akademie a Americká psychoanalytická asociace patří k mnoha národním i mezinárodním organizacím, které vydaly obsáhlé stanovisko vyzývající k zákazu fyzických trestů a popisující účinné alternativy.

Americká pediatrická akademie dochází k závěru: „Tělesné tresty mají omezenou účinnost a potenciálně škodlivé vedlejší účinky. Americká pediatrická akademie doporučuje, aby byli rodiče podporováni a aby jim byla poskytována pomoc při vývoji jiných metod zvládání nežádoucího chování, než je výprask.“

Z hlediska veřejného zdraví jsou pro snížení fyzických trestů klíčové tři otázky: vzdělávání (o vývoji kojenců a dětí), legislativa (na pomoc ohroženým rodičům a na ochranu dětí) a pokračující výzkum (zejména alternativ).

V šedesátých letech 20. století bylo ve Spojených státech zahájeno soustředěné úsilí o snížení kouření, jehož výsledkem je snížení výskytu kouření na polovinu. Potřebujeme podobnou iniciativu v oblasti veřejného zdraví, která by dokázala totéž s fyzickými tresty.

Cíle veřejného zdraví spočívající v prevenci problémů a posílení potenciálu se ideálně hodí k řešení dilematu fyzických trestů dětí. Pokud skutečně chceme méně násilnou společnost, je dobré začít tím, že nebudeme děti bít.