Der Wert der Wahlmöglichkeiten

Die Freisetzung von Dopamin wird unter anderem durch die Bewältigung gewünschter Herausforderungen, die Interaktion mit Gleichaltrigen, Bewegung, Humor und das Hören von Musik gefördert. Wenn Sie wissen, was die Dopaminausschüttung bei Schülern erhöht, können Sie deren Motivation aufrechterhalten oder wiederherstellen. Ein Dopamin-Booster, den ich als besonders wirksam empfunden habe, ist die Wahlmöglichkeit, die die intrinsische Motivation der Schüler zu steigern scheint und ihre anhaltende Anstrengung und Ausdauer bei akademischen Aufgaben unterstützt.

Die Wahlmöglichkeit überträgt den Schülern die Verantwortung für ihr Lernen und fördert ihr Urteilsvermögen und ihre Entscheidungsfähigkeit. Manche Schüler haben Angst, zu viel Freiheit zu haben, weil sie befürchten, nicht das Richtige zu tun. Indem Sie zunächst mit kleinen Wahlmöglichkeiten beginnen, können Sie Ihren Lernenden helfen, die Fähigkeit zu entwickeln, gute Entscheidungen zu bewerten, auszuwählen und durchzuhalten. Wenn Sie mehr Wahlmöglichkeiten anbieten und die Grenzen der Schüler als selbstgesteuerte Lernende erweitern, werden Sie feststellen, dass ihr Selbstvertrauen und ihre Motivation, die gewählten Ziele zu erreichen, weiter zunehmen.

Einige Beispiele aus dem Unterricht

Hier sind einige Möglichkeiten, den Schülern Wahlmöglichkeiten zu bieten, um ihre Motivation, ihr Engagement und ihre Anstrengungen beim Lernen über die ersten Wochen hinaus zu stärken.

Weltliche Sprachen: Während die Schüler Vokabeln in der Zielsprache lernen, können Sie ihnen die Wahl lassen, wie sie ihre Kenntnisse erweitern und ihre Fortschritte selbst einschätzen. Neugierde und persönliche Relevanz für diese Art von Aufgabe können damit beginnen, dass Sie ein kurzes humorvolles Video in der Zielsprache zeigen. Suchen Sie nach Clips, die positive Emotionen, Lachen und Menschen und Orte zeigen, mit denen sich Ihre Lernenden identifizieren können. Ihre Aufgabe ist es, zu erklären – auf eine Art und Weise ihrer Wahl – warum sie den Clip lustig finden. Sie können ihnen erlauben, Wörterbücher zu benutzen, ihnen Hinweise auf das entsprechende Lehrbuchmaterial geben oder sie in flexiblen Gruppen mit Ihnen oder Gleichaltrigen arbeiten lassen.

Sie können ihnen die Wahl lassen, wie sie ihre Leistung demonstrieren wollen: Erlauben Sie ihnen, über den Humor, den sie gefunden haben, zu schreiben oder zu sprechen, einen Cartoon-Strip zu zeichnen, der etwas im Video widerspiegelt, oder eigene Videos zu dem humorvollen Thema, das im Video hervorgehoben wird, zu drehen.

Sprachliche Bildung: Um die Schüler zum Erlernen der Zeichensetzung zu motivieren, lassen Sie sie ein Buch auswählen, das sie lieben und das zum Lernmittel für die Zeichensetzung wird.

Bitten Sie die Schüler, einen Lieblingsabschnitt ihres ausgewählten Textes auszuwählen und ihn ohne die Zeichensetzung zu kopieren. Anschließend machen Sie anonyme Kopien dieser nicht interpunktierten Dokumente und legen sie in Kisten, die mit dem Schwierigkeitsgrad (wie Sie ihn bestimmen) beschriftet sind. Sie können Informationen über das Thema hinzufügen, um die neuen „Interpunktierer“ bei der Auswahl eines interessanten Themas zu unterstützen. Sie können ihnen auch die Wahl des Schwierigkeitsgrads überlassen – sie können sich nach eigenem Ermessen durch die verschiedenen Schwierigkeitsgrade vorarbeiten.

Die Aufgabe der Schüler ist es, den ausgewählten Text durch Hinzufügen von Satzzeichen verständlich zu machen. Sie sollten darauf hinweisen, dass die Interpunktion des Autors nicht die einzig gültige ist, und wenn die Schüler andere Entscheidungen treffen, kann die Klasse diese Unterschiede diskutieren. Ihre Schülerinnen und Schüler erhalten eine Rückmeldung, dass sie die Zeichensetzung immer besser beherrschen, während sie immer anspruchsvollere Texte verstehen.

Nachdem Sie dies einmal gemacht haben, haben Sie Beispiele von Schülerarbeiten, die Sie in den folgenden Jahren weitergeben können – im Idealfall Beispiele, die eine Entwicklung von einem Text ohne Zeichensetzung zu einem Text mit falscher oder unvollständiger Zeichensetzung und dann zu einem lesbaren Text mit angemessener Zeichensetzung zeigen.

Mathe: Metrisches System langweilig? Lassen Sie die Schüler etwas auswählen, das sie interessiert, z. B. Rezepte, die sie zubereiten möchten, oder Sportstatistiken, und lassen Sie sie die entsprechenden Standardwerte in metrische Maße umrechnen.

Helfen Sie den Lernenden, die angenehmen emotionalen Erfahrungen zu erkennen, die durch ihr Lernen und ihre anhaltende Anstrengung entstehen. Erinnern Sie sie an diese Erfahrungen – vielleicht zeigen Sie den Schülern Fotos von sich selbst, wie sie bei solchen Erfahrungen lächeln -, wenn sie einen Motivationsschub brauchen, um sich für die nächsten Ziele zu begeistern und anzustrengen.

Motivation hat einen großen Einfluss auf die Anstrengung, den akademischen Erfolg und die Freude am Lernen der Schüler. Wenn Sie Ihren Schülern die Möglichkeit geben, sich auf neue Lerninhalte einzulassen und erreichbare Herausforderungen zu bewältigen, und wenn Sie ihnen Rückmeldung über ihre Fortschritte bei der Erreichung der gewählten Ziele geben, wird dies dazu beitragen, dass sie das ganze kommende Schuljahr über motiviert bleiben.