Eine der schwierigsten Fragen, die ein Kursentwickler beantworten muss, ist die Frage, welche Instructional Design Theorie(n) für den zu entwickelnden Kurs am besten geeignet sind. Um diese Frage zu beantworten, ist es wichtig, die verschiedenen verfügbaren Instruktionsdesign-Theorien zu kennen, zu wissen, wie sie implementiert werden können und wie sie genutzt werden können, um die wichtigsten Kursziele zu erreichen. In dieser UTO-Schulung über Theorie und Anwendung des Instruktionsdesigns werden wir sieben Theorien des Instruktionsdesigns besprechen, die Sie bei der Entwicklung Ihres nächsten Kurses verwenden könnten.

Zu den besprochenen Theorien des Instruktionsdesigns gehören die Theorie der situierten Kognition, die soziokulturelle Theorie, das ADDIE-Modell, Merrills Prinzipien der Instruktion, die individualisierte Instruktion, die Bloomsche Taxonomie und das SAM-Modell. Die Grundlagen jeder Theorie werden erforscht und dann werden praktische Ansätze zur Anwendung der Theorie im Instruktionsdesign diskutiert. Bei Fragen zu dieser Schulung wenden Sie sich bitte an Chris Lee unter [email protected] und informieren Sie sich auf der Website der ASU UTO über anstehende Workshops und Studiozeiten unter http://links.asu.edu/utotraining

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