Määritelmä

Kuurosokealla tarkoitetaan lasta, jolla on sekä kuulo- että näkövamma. Individual with Disabilities Education Act (IDEA) määrittelee termin virallisesti seuraavasti: ”samanaikaiset kuulo- ja näkövammat, joiden yhdistelmä aiheuttaa niin vakavia kommunikaatio- ja muita kehitys- ja koulutustarpeita, että niitä ei voida ottaa huomioon pelkästään kuuroille tai sokeille lapsille tarkoitetuissa erityisopetusohjelmissa.”

National Dissemination Center for Children with Disabilitiesin (lyhenne NICHCY) mukaan kuurosokeus ei välttämättä tarkoita täydellisiä menetyksiä. NICHCY:n tiedotteessa tästä vammaisuuskategoriasta todetaan: ”Sana ’kuurosokeus’ saattaa vaikuttaa siltä, että henkilö ei pysty kuulemaan tai näkemään lainkaan. Itse asiassa termi kuvaa henkilöä, jolla on jonkinasteinen näkö- ja kuulovamma. Näön tai kuulon menetyksen määrä vaihtelee henkilöittäin.”

Yleiset piirteet

Amerikkalainen kuurosokeiden yhdistys toteaa, että noin puolella kuurosokeista henkilöistä Yhdysvalloissa on geneettinen sairaus nimeltä Usherin oireyhtymä. Näissä tapauksissa lapsi voi syntyä kuurona, huonokuuloisena tai normaalikuuloisena; lopulta hän kuitenkin menettää sekä näön että kuulon.

Geneettisten sairauksien lisäksi kuurosokeuden syitä ovat muun muassa synnynnäinen trauma, sairaus ja vamma. Mahdollisia sairauksia ja vammoja, jotka voivat johtaa kuurosokeuteen, ovat esimerkiksi aivohalvaus, aivokalvontulehdus ja päävamma.

Kasvatukselliset haasteet

Kuurosokeuteen liittyvät kasvatukselliset haasteet vaihtelevat oppilaan yksilöllisten tarpeiden mukaan. Kaksi tärkeintä koulutuksen osa-aluetta, joihin kuurosokeus vaikuttaa, ovat lukeminen ja kommunikointi, mikä aiheuttaa seuraavia mahdollisia ongelmia:

• Luentojen ymmärtäminen luokassa
• Osallistuminen luokkakeskusteluihin
• Suullisen raportin esittäminen
• Lukutehtävien suorittaminen

Vinkkejä opettajille ja vanhemmille

Opettajat, edellä mainittujen koulutuksellisten haasteiden voittaminen edellyttää oppilaasi yksilöllisten kykyjen tuntemista. Onko oppilaallasi riittävästi näkökykyä käyttää amerikkalaista viittomakieltä tai lukea huulilta? Toimivatko suurikokoiset oppikirjat vai lukeeko oppilas pistekirjoitusta käyttäen? Hanki vastaukset näihin kysymyksiin!

Vanhemmat, Oklahoman osavaltion opetusministeriö korostaa kosketuksen voimaa. Kosketuksen avulla yksilö voi oppia ja saada perspektiiviä erilaisiin kohteisiin, ja voit käyttää kosketusvihjeitä tehostamaan lapsesi akateemisia pyrkimyksiä. Kosketusvihjeet merkitsevät sitä, että kosketat lastasi johdonmukaisella tavalla tehokkaan viestinnän aikaansaamiseksi; esimerkiksi taputus olkapäälle kertoo pojallesi tai tyttärellesi: ”Hyvää työtä”. Tällaisten vihjeiden jakaminen lapsesi opettajan kanssa auttaa parantamaan kommunikaatiota luokkahuoneessa.

Kosketusvihjeiden jakaminen lapsesi opettajan kanssa auttaa parantamaan kommunikaatiota luokassa.