Yksi vaikeimmista kysymyksistä, johon kurssin kehittäjän on vaikea vastata, on se, mikä tai mitkä opetussuunnittelun teoriat sopivat parhaiten kehitettävään kurssiin. Tähän kysymykseen vastaamiseksi on tärkeää olla tietoinen erilaisista saatavilla olevista opetussuunnitteluteorioista, siitä, miten niitä voidaan toteuttaa ja miten niitä voidaan hyödyntää kurssin keskeisten tavoitteiden saavuttamiseksi. Tässä opetussuunnittelun teoriaa ja soveltamista käsittelevässä UTO-koulutuksessa keskustelemme seitsemästä opetussuunnittelun teoriasta, joita voisit käyttää seuraavan kurssisi kehittämisessä.

Opetussuunnittelun teoriat, joista keskustellaan, ovat Situated Cognition Theory, Sosiokulttuurinen teoria, ADDIE-malli, Merrill’s Principles of Instruction (Merrillin opetuksen periaatteet), Yksilöllistetty opetus (Individualized Instruction), Bloomin taksonomia (Bloom’s Taxonomy) ja SAM-malli. Kunkin teorian perusteita tarkastellaan, minkä jälkeen käsitellään käytännön lähestymistapoja teorian soveltamiseen opetuksen suunnittelussa. Jos sinulla on kysyttävää tästä koulutuksesta, ota yhteyttä Chris Leehen osoitteessa [email protected] ja tutustu ASU UTO:n verkkosivuilta tuleviin työpajoihin ja studiotunteihin osoitteessa http://links.asu.edu/utotraining

.