Învățarea implicită vs. Învățarea explicită

Introducere

Învățarea înseamnă: dobândirea de cunoștințe sau abilități prin experiență, practică sau studiu sau prin predare, de asemenea, învățarea este procesul de a învăța ceva sau de a aduna informații despre lucruri conexe, învățarea este un proces care nu se termină niciodată sau un proces infinitiv. Putem învăța în diferite moduri, în principal trei sunt importante: auzul, vederea și atingerea. Toate procedurile de învățare sunt importante și utile pentru cel care învață.Lumea actuală este dinamică, iar tehnologia avansează rapid de la o zi la alta. Trebuie să învățăm acel lucru în mod explicit sau implicit, indiferent ce trebuie să știm despre el. Învățarea explicită și implicită este superlativă pentru cel care învață limbi străine la nivel secundar, deoarece este utilă și, practic și teoretic, oferă o mulțime de informații pentru cel care învață. Atât din punct de vedere practic, cât și din punct de vedere teoretic, este important să înțelegem diferența dintre mecanismele de învățare implicită și explicită și rolul pe care acestea îl joacă în învățarea limbii a doua.

Învățarea implicită

Învățarea implicită esteînvățarea nepisodică a unor informații complexe într-o manieră întâmplătoare, fără conștientizarea a ceea ce a fost învățat. Experimentele de învățare implicită utilizează 3structuri diferite de stimuli (vizuale, secvență și funcție) și 3 măsuri diferitedependente de modalitățile de răspuns (fluență conceptuală, eficiență și predicție și control). Este posibil ca învățarea implicită să necesite o anumită cantitate minimă de atenție și să depindă de mecanismele intenționale și de memorie de lucru. Rezultatul învățării implicite este cunoașterea implicită sub forma unor reprezentări abstracte (dar posibil instanțiate) mai degrabă decât a unor reprezentări textuale sau agregate. Învățarea implicită prezintă prejudecăți și disocieri în învățarea diferitelor structuri de stimuli. Se discută dependența învățării implicite de arii particulare, se trag unele concluzii pentru modelarea învățării implicite și se ia în considerare interacțiunea dintre învățarea implicită și cea explicită.

(www. http://psycnet.apa.org). Într-un alt cuvânt, învățarea implicită nu este clar și greu de verbalizat perfect, este ne-a dat îndoiala și răspunsul rapidfără nici o conștientizare. Învățarea implicită, de asemenea, jocuri complexe, ceea ce este greu de afaptulat care este cea mai bună și mai bună procedură. Învățarea implicită se caracterizează în general ca fiind învățarea care se desfășoară atât în mod neintenționat cât și inconștient.

Învățareexplicită

„O distincție populară în literatura despre învățare este distincția dintreînvățareimplicită și explicită. Deși multe studii elaborează asupra naturiiînvățării implicite, puțină atenție este acordată învățării explicite. Aspectul neintenționat al învățării implicite corespunde bine viziunii mecaniciste a învățării folosite în arhitecturile de cunoaștere (http://cogprints.org)”. Învățarea explicită pe deplin și clar exprimată sau demonstrată; nu lasă nimic doarimplicit. Este întotdeauna o învățare conștientă și ușor de verbalizat cunoștințele noastre, o învățare intolerantă la erori, care este conștientă și controlabilă. „Învățarea explicită este o operațiune mai conștientă în care individul face și testează ipoteze în căutarea unei structuri. Dobândirea cunoștințelor poate avea loc astfelimplicit (o abstractizare inconștientă și automată a naturii structurale a materialului la care se ajunge din experiența instanțelor), explicit prin învățareselectivă (cel care învață

Cercetarea de informațiiși construirea apoi testarea ipotezelor) sau, pentru că putem comunica folosind limbajul, explicit prin intermediul unor reguli date (asimilarea unei reguli în urma unor instrucțiuni explicite). (Ellis 1994b: 1 f.)”. Exemplu de explicit

„The law is very explicit about how thesemeasures should be enacted”, Its mean law is defined very well and clearly. http://webdoc.sub.gwdg.de

Învățarea explicită și învățarea implicită nu este ușor de descris fără lucruri de susținere, așa că putem spune că definiția sa depinde de situația relaționată și de condiția dependentă. Mai jos câteva contracte între învățarea explicită Vs. Implicit Learning.

Pentru învățarea implicită trebuie să folosim mai puțin efort decât învățarea explicită, învățarea implicită ne-a oferit doar sugestii sau sfaturi neutre sau îndoielnice, apoi cea explicită. În ceea ce privește linia de decizie, învățarea implicită nu oferă o cale exactă și clară în comparație cu învățarea explicită.

Învățarea explicită este conștientă și întotdeauna utilă pentru a ne oferi sugestii sau sfaturi bune decât învățarea implicită. Învățarea implicită nu este conștientă sau ignoră unii parametri care reprezintă linia de bază pentru a decide ceva.

La învățarea implicită elevul a simțit dificultăți în a verbaliza dobândirea cunoștințelor și nesiguranță cu privire la modul în care să verbalizeze ideile sau cunoștințele dobândite, dar la învățarea explicită, este ușor de verbalizat și de reprezentat ceea ce elevul câștigă și ceea ce trebuie verbalizat.

Învățarea implicită este fierbinte și emoțională nu urmează linia dură pentru a renunța la o soluție mai bună care este adecvată și mai bună decât alta. Învățarea explicită renunță la un răspuns rece și adecvat la întrebare care este copleșitor.

Învățarea implicită este o învățare în ritm rapid care reprezintă o soluție holistică, euristică și un control inconștient, în timp ce învățarea explicită reprezintă un ritm lent, analitic, algoritmic și un stil de control conștient.

Învățarea explicită este, de asemenea, parte a unei discuții și putem obține materiale din lectură, ascultând oameni, prelegeri și audio, în altă parte, învățarea implicită este parte a simulărilor și a obținut materiale sub formă de proiecte de teatru, jocuri de rol și experiență de viață.

Rezumat

Într-adevăr, atât învățarea explicită cât și cea implicită sunt utile, iar în ultimele decenii rata de migrație este în creștere de la an la an. Atunci când oamenii migrează trebuie să se familiarizeze cu o limbă, o cultură, un mediu și o limbă diferite etc. Limba este principalul lucru pe care trebuie să-l cunoască persoanele migrate. Învățarea explicită și sistemul de învățare implicită îi ajută, în principiu, pe acei oameni care se concentrează să învețe o limbă secundară.Din anumite puncte de vedere, învățarea explicită și învățarea implicită prezintă diferențe semnificative, chiar dacă au același scop. Punctul de contract ne permite să știm cât de important este și care dintre ele ne oferă cea mai bună soluție. Viteza, cunoștințele, conștiința, efortul, controlul, abordarea învățării etc. sunt în principiu punctele de contrast între învățarea implicită și cea explicită. Învățarea explicită și învățarea implicită reprezintă cea mai bună abordare de învățare pentru cel care învață limbi străine la nivel secundar și punctul cheie pentru a activa domeniul învățării secundare.

Surse:

v Seger, CarolAugart, Implicit learning, Psychological Bulletion, vol 115(2) March 1994( www.psycnet.apa.org), Dec 19,2012

vClaudia Funkbeiner(Kassel), „The promotional of explicit and implicitlearning strategies in English Instruction: a necessary aim?”, www.webdoc.sub.gwdg.de), Dec.19.2012

v Taatgen, Niels A. „ExplicitLearning in ACT-„1999,(www.cgprints.org), Dec 19,2012

v www.wikipedia.com

v www. scribd.com

v www.google.com

v