Având ocazia de a preda elevilor de liceu, am avut, de asemenea, șansa de a dezvolta politici privind temele pentru acasă pentru elevii mei. Temele pentru acasă sunt considerate un instrument de consolidare a materialului nou și existent care a fost învățat în cadrul clasei. Clasa mea a folosit computerele pentru 90% din temele de la clasă. Temele pentru acasă constau în lucrări care pot fi realizate în afara orelor de curs, fără a folosi un computer. Prin completarea temelor, elevii pot deveni elevi independenți, în timp ce lucrează la autodisciplină și se pregătesc pentru studii superioare. Elevii primesc puncte pentru completarea temelor pentru acasă; cu toate acestea, nu primesc o notă pentru temele pentru acasă. Punctele pe care le primesc elevii sunt puncte de stimulare și sunt traduse în puncte de credit suplimentare pentru că își fac timp să completeze temele în afara orelor de curs. Elevilor li se atribuie proiecte pe termen lung. Proiectele pe termen lung pot fi finalizate în afara orelor de curs; cu toate acestea, elevii au suficient timp în cadrul orelor de curs pentru a finaliza proiectul atribuit. Scopul pentru care li se permite elevilor să finalizeze proiectele pe termen lung în clasă este acela de a putea susține întrebările, preocupările și sau ideile elevilor.

Elevii care nu profită de oportunitatea de a finaliza temele în afara orelor de curs nu primesc niciun punct. Punctele nu sunt mediate în note; dar, prin completarea temelor pentru acasă, elevii vor avea puncte suplimentare care se vor adăuga la nota inițială. Punctele care sunt adăugate la nota inițială pot face diferența între un B sau un A, sau un D sau un C. Elevii nu au alte oportunități de a primi credite suplimentare; prin urmare, toți elevii fac un efort pentru a finaliza temele care le sunt atribuite.

Plănuiesc să predau la grădiniță și nu cred că le voi da teme pentru acasă, cu excepția cazului în care este ceva care nu consumă prea mult timp, cum ar fi citirea unei povești pentru părinți. Consider că elevii muncesc destul de mult la școală și au nevoie de timp să se relaxeze și să fie copii. Elevii sunt la școală timp de șase ore sau șase ore și jumătate, cinci zile pe săptămână. Este foarte mult timp pentru a învăța lucruri noi. Cred că temele pentru acasă ar trebui să fie diferite în funcție de nivelul de învățământ. De exemplu, dacă aș preda la clasa a șasea, atunci cu siguranță ar trebui să aibă teme pentru acasă. Subiecte precum matematica necesită teme pentru acasă, deoarece trebuie să te asiguri că înțelegi materia. Cu toate acestea, unii profesori exagerează cu temele pentru acasă, pentru că unii profesori uită că elevii au și alte clase și vor să le dea tone de teme de făcut. Când se întâmplă acest lucru, elevii își fac temele toată noaptea și nu prea au parte de o pauză; mai ales dacă sunt implicați în activități extracurriculare. De aceea, cred că temele pentru acasă ar trebui să fie date doar dacă sunt necesare. -Katherine Owen

Dacă aș fi profesor pentru școală, le-aș da elevilor mei teme pentru acasă, dar nu le-aș colecta. O mulțime de profesori dau teme pentru acasă și apoi le colectează pentru o parte din nota elevului. Temele pentru acasă ar trebui oferite întotdeauna, dar nu ar trebui să fie notate, deoarece temele pentru acasă ar trebui să-i ajute pe elevi să învețe mai bine informația, astfel încât, dacă un elev nu-și face temele și primește o notă proastă la test, atunci ar fi vina lor. Astfel, elevii ar înțelege că, chiar dacă temele pentru acasă nu sunt cerute, ar trebui să le facă pentru a se putea descurca bine la test. Un alt motiv pentru care nu aș colecta temele pentru o notă este pentru ca elevul să aibă mai mult timp pentru a studia pentru un curs la care are nevoie de ajutor, deoarece dacă un elev cunoaște informațiile și primește temele pentru acasă pentru acele informații, atunci este o pierdere de timp, iar acest lucru i-ar lua timp pentru a studia pentru un curs la care poate are probleme. Când eram profesor, uram profesorii care dădeau o mulțime de teme pentru acasă și le colectau pentru o notă, pentru că îți răpesc tot timpul. Consider că un elev a fost la școală timp de 8 ore pe zi, așa că ar trebui să aibă parte de timp liber și să se bucure de copilărie, nu să se ducă direct acasă și să se aplece asupra cărților pentru alte câteva ore. -Kurt Johnson

Cred că temele pentru acasă sunt o parte crucială a procesului de învățare. Ea le oferă copiilor șansa de a încerca să rezolve probleme pe cont propriu. Acest lucru le permite să își descopere punctele slabe și punctele forte înainte de a da un test. De asemenea, îi va ajuta pe copii să învețe abilități valoroase de studiu. În plus, atribuirea temelor pentru acasă le oferă părinților șansa de a se implica în ceea ce învață copiii lor. Sprijinul părinților este crucial pentru educația copiilor mai mici. Când voi deveni profesor, intenționez cu siguranță să dau teme pentru acasă. Cu toate acestea, o voi face cu moderație. Cred că regula de 10 minute pe nivel de clasă este o cantitate excelentă. Nu ar trebui să se aștepte de la copiii mai mici să petreacă la fel de mult timp ca și copiii mai mari cu temele pentru acasă.

Nu aș da teme pentru acasă în weekenduri sau în timpul vacanțelor. Toată lumea are nevoie de o pauză din când în când, astfel încât să nu devină „arsă”. De asemenea, cu această pauză și odihnă de la munca școlară, copiii se vor întoarce revigorați și gata să înceapă din nou să învețe. De asemenea, cred că temele pe termen lung sunt un instrument de învățare excelent. Copiii pot începe aceste teme și pot lucra la ele încetul cu încetul, pe măsură ce învață noi abilități. Acest lucru i-ar ajuta pe copii să vadă progresul cunoștințelor lor și i-ar ajuta să realizeze modul în care lecțiile lor sunt legate între ele. -Kristy Currin

În calitate de viitor profesor de clasa a patra, intenționez să dau o cantitate minimă de teme pentru acasă. Intenționez să acord timp în clasă pentru a finaliza temele. Dacă elevul nu-și folosește timpul cu înțelepciune, atunci lucrarea va trebui să fie completată ca temă pentru acasă. Cu toate acestea, îmi dau seama că vor exista ocazii în care temele vor trebui să fie completate acasă din cauza unor întreruperi în ziua de școală, cum ar fi adunările. De asemenea, din cauza activităților extracurriculare, mulți elevi trebuie să se grăbească să termine temele pentru a putea participa la activitate sau părinții fac temele pentru ei doar pentru a le termina. Dacă elevii trebuie să se grăbească să își facă temele, ei nu vor învăța materialul necesar, ceea ce va crea probleme pentru elev mai târziu. Atunci când elevii își fac temele în timpul orei, știu a cui lucrare o voi corecta. Un alt motiv pentru care intenționez să dau o cantitate minimă de teme pentru acasă este acela că eu cred că copiii au nevoie de timp pentru a fi copii. Dacă trebuie să meargă acasă și să facă teme timp de două ore, când vor avea timp să se joace? Pe lângă faptul că fac exerciții fizice, copiii învață atunci când au posibilitatea de a se juca și de a explora în aer liber, ceea ce creează un copil fericit, sănătos și un elev de succes. -Amanda Hughes

Plănuiesc să predau la clasa a III-a și cred că temele pentru acasă sunt o ocazie excelentă de a face ceva de lucru în timpul lor liber. Acest lucru îi poate învăța, de asemenea, pe elevi o bună gestionare a timpului și cum să nu tergiverseze. Nu intenționez să dau multe teme pentru acasă, dar cred că este o abilitate de învățare importantă. Temele pentru acasă le oferă, de asemenea, părinților o idee despre ce învață copiii lor în clasă și care este nivelul de învățare al copiilor lor. De asemenea, intenționez să le acord elevilor timp în clasă pentru a-și face temele, iar dacă nu le termină în clasă, vor trebui să le termine acasă. Acest lucru le oferă, de asemenea, elevilor posibilitatea de a-mi pune întrebări, dacă au vreuna. Cred că temele pentru acasă sunt o idee bună și intenționez să le dau, dar poate nu în weekenduri. -Diane Berry

Plănuiesc să fiu învățătoare în clasa a treia. La această vârstă, cred că este important să nu dai o supraîncărcare de teme pentru acasă. Unele teme pentru acasă sunt inevitabile. Este o mare oportunitate de a vedea cum lucrează elevii fără ajutorul profesorului, iar părinții lor au ocazia să vadă cum și ce învață la școală. Cu toate acestea, cred că copiii fac suficientă muncă în timpul zilei de școală. Când se duc acasă la sfârșitul zilei, ar trebui să se poată juca și să se bucure de timpul petrecut departe de școală. Timpul petrecut în familie este, de asemenea, important pentru dezvoltarea copiilor mici. Există suficient timp în timpul zilei de școală pentru ca ei să își termine toate lucrările și să rămână în rând cu elevii din alte clase care primesc teme în fiecare seară. În cazul în care elevul nu termină temele date la școală, atunci acestea vor fi terminate acasă, dar, în calitate de profesor, aș încerca să fac tot posibilul să nu dau teme pentru acasă. -Whitney Medeiros

În calitate de viitor profesor de istorie și guvernare la liceu sau gimnaziu, temele pentru acasă vor fi o parte importantă a orei mele. Cred că, la aceste vârste, elevii ar trebui să fie serioși în ceea ce privește educația lor și să fie dispuși să facă muncă în afara clasei pentru a-și îmbunătăți învățarea. Profesorii nu dau teme pentru acasă doar pentru a le da. Temele pentru acasă sunt date pentru a completa lecția curentă sau pentru a-i face pe elevi să se gândească la următoarea lecție pe care o vor parcurge. Cred că unele teme pentru acasă îi pot ajuta și pe elevi, deoarece unii oameni învață mai bine pe cont propriu și, de asemenea, ajută la consolidarea a ceea ce au învățat deja. În clasa mea, cel mai probabil vor fi multe întrebări de tip eseu, lectură și redactare de lucrări. Nu vreau doar ca elevii mei să învețe despre istorie și guvernare, ci și să folosească instrumentele pe care le-au învățat în alte clase, cum ar fi engleza. Cel mai probabil, îi voi pune pe elevii mei să citească o secțiune din carte înainte de a o trece în revistă, doar pentru ca ei să aibă o înțelegere de bază a materialului. După ce abordăm materialul, ei vor completa fișe de lucru corespunzătoare. Toate temele care nu sunt terminate în clasă vor fi considerate teme pentru acasă. De asemenea, îi voi pune pe elevii mei să completeze teme pe termen lung, cum ar fi o lucrare trimestrială. Nu vreau să repartizez clasei mele o grămadă de teme în fiecare seară, pentru că știu că vor fi unii elevi care nu vor termina lucrările, dar elevii care termină temele vor fi recompensați. Notele la teme vor reprezenta o mică parte din notele finale ale elevilor, așa că aceștia trebuie să le ia în serios. -Tara Saylor

Plănuiesc să fiu educatoare la grădiniță. Probabil că nu le voi da atât de multe teme pentru acasă. Copiii sunt la școală pentru o perioadă suficient de lungă în timpul zilei încât, la o vârstă atât de fragedă, nu cred că este necesar să li se dea teme de făcut acasă. Intenționez totuși să le dau câteva activități pe care să le facă acasă, dar mă voi asigura că sunt lucruri care să le facă plăcere. Lucrând cu copii mici, am observat că, atunci când sunt la grădiniță, ei chiar cred că este un fel de „cool” să aibă teme pentru acasă. Îi face să se simtă mai mari și le dă un sentiment de realizare. De asemenea, consider că, dacă au teme pentru acasă, copiii vor avea ocazia să le pună întrebări părinților. Astfel, părinții (sau tutorii) și copiii pot avea ocazia să petreacă timp împreună și să vorbească despre ceea ce învață copilul la școală. Deși consider că temele pentru acasă pot fi foarte esențiale pentru elevii din clasele mai mari, consider că în școala primară temele pentru acasă ar trebui să fie folosite pentru a consolida ceea ce s-a învățat în timpul zilei de școală și pentru a oferi părinților și copiilor șansa de a petrece timp împreună acasă. Nu cred că copiii (în special în școlile primare) ar trebui să aibă atât de multă muncă de dus acasă încât să facă din mersul acasă un eveniment stresant. -Marinda Gregory

Unor oameni nu le place ideea de teme pentru acasă și spun că este o pierdere de timp și că nu este o modalitate eficientă de a consolida materia. Eu cred că temele pentru acasă pot fi un instrument foarte util în sala de clasă și cred că vor fi în beneficiul elevilor mei pe termen lung. Intenționez să devin profesor de spaniolă, iar învățarea unei alte limbi decât cea proprie poate fi dificilă, așa că le voi da elevilor mei teme pentru acasă pentru ca aceștia să poată înțelege noțiunile care le sunt prezentate. Este ușor pentru copii să uite ceea ce li se predă, mai ales atunci când o multitudine de idei noi le sunt aruncate pe parcursul a șase ore pe zi, așa că temele mele pentru acasă îi vor ajuta să rețină informațiile și să exerseze folosirea limbii în afara clasei. Cu toate acestea, nu voi face din temele pentru acasă o parte importantă din notele elevilor mei. Temele pentru acasă vor fi obligatorii doar în cazul în care elevii nu reușesc să demonstreze stăpânirea unei abilități la teste sau chestionare. Dacă își mențin cel puțin nota „B” și nu prezintă probleme, atunci nu sunt obligați să facă temele dacă nu doresc să le facă. Nu cred că este o idee bună să îi obligăm pe elevi să facă temele pentru acasă dacă nu îi ajută să învețe nimic nou. Dacă notele lor nu sunt la nivelul așteptărilor, atunci vor avea teme obligatorii până când notele de la teste sau chestionare vor fi adecvate. Acest lucru îi va menține atenți la sarcină și apoi vor fi recompensați la final pentru că au făcut progrese. -Lauren Spindle

În primul rând, nu sunt un mare fan al temelor pentru acasă lungi și îndelungate. Nu cred că acestea îmbunătățesc învățarea sau conduc la o mai bună înțelegere a materiei (în acord cu acest articol). Pentru clasele mele, voi da teme pentru acasă doar în funcție de necesități. Atunci când lucrăm la probleme de matematică, care necesită practică, voi atribui câteva (nu mai mult de cinci) pentru ca elevii mei să exerseze după ore. Cuvinte de ortografie sau lucrări simple vor fi maximul pentru clasele mele de arte lingvistice. Toate celelalte subiecte vor avea sarcini în funcție de necesități. Sper să pot acoperi toate materiile și să-mi ating elevii în clasă, fără a fi nevoie de lucrări după ore. Nivelurile mai înalte ale claselor vor necesita mai multe teme pentru acasă, din cauza cantității de material care trebuie acoperit. De exemplu, elevii din clasa a cincea trebuie să învețe subiecte mult mai dificile decât elevii din clasa întâi, dar capacitatea lor de atenție și abilitățile cognitive sunt, de asemenea, mai mari. Am avut mulți prieteni care au devenit „epuizați” din cauza volumului mare de teme pentru acasă și voi avea ca obiectiv să limitez cantitatea de teme pe care o voi da. Dacă ar fi să predau la liceu, evident că volumul de muncă ar fi mai mare. Acești elevi se pregătesc pentru facultate și trebuie să învețe cum să gestioneze corect timpul și să finalizeze mai multe teme la timp. Timpul pe care îl avem la dispoziție cu elevii noștri este adecvat, dar consolidarea abilităților va fi în continuare necesară. Prin urmare, va fi necesar să se atribuie unele teme pentru acasă, dar este în continuare treaba mea să predau materia și intenționez să fac acest lucru în clasă și fără a fi nevoie să învăț abilități acasă. Nu există nicio modalitate de a evita studiul pentru teste, dar dacă materialul este prezentat corect, timpul de studiu ar trebui să fie minim. Temele pentru acasă vor fi doar pentru consolidarea abilităților și practică. -April K. Smith

Aș dori să am oportunitatea de a preda în clasa a doua. Le-aș da elevilor mei teme pentru acasă, dar numai lucrări care sunt ușor de gestionat și acceptabile. Personal, cred că temele pentru acasă ar trebui să fie o recapitulare și o lucrare care poate fi făcută. De prea multe ori temele pentru acasă au fost lucrări care durează ore întregi sau îi descurajează pe elevi. Îmi amintesc că făceam temele în școala primară și mă simțeam fără speranță. Temele pentru acasă erau copleșitoare și durau ore întregi, când nu ar fi trebuit să fie așa. De-a lungul școlii medii și a liceului, temele pentru acasă au fost la fel. Petreceam mult prea mult timp făcându-le și deveneau epuizante. Temele pentru acasă ar trebui să fie o recapitulare a lecției din ziua respectivă și nu să învețe ceva nou. Politica mea ar fi ca temele pentru acasă să fie făcute în fiecare seară, iar lucrările din ziua respectivă ar putea ajuta la realizarea temelor. Acum știu că le-aș cere elevilor să citească în fiecare seară, dar nu le-aș cere niciodată să citească ceva ieșit din comun, știind că nu pot citi. Cred în temele pentru acasă, dar acestea ar trebui să fie folosite atunci când este nevoie și sunt necesare. -Meryl Cox

În prezent predau engleza cu onoruri în clasa a douăsprezecea la Menchville High School din Newport News. Acesta este al doilea an în care predau această clasă și, cu ajutorul celuilalt profesor de engleză cu onoruri, am adoptat politici foarte specifice privind temele pentru acasă care cred că sunt foarte eficiente. Mi-am petrecut anul trecut perfecționând aceste politici, iar anul acesta mi s-a părut și mai ușor de aplicat. Elevii mei din ultimul an au teme pentru lectură aproape în fiecare seară. De obicei, nu este o cantitate excesivă, dar, în același timp, este o lectură dificilă care necesită un anumit grad de efort și de muncă asiduă. Când se plâng, le reamintesc că scopul acestei clase este de a-i pregăti pentru viața de după liceu. Pentru că este o clasă de onoruri, este de așteptat ca majoritatea acestor elevi să meargă la facultate anul viitor. Cei care nu o vor face vor intra în câmpul muncii sau în armată și, la fel ca la facultate, vor avea anumite îndatoriri pe care vor trebui să le îndeplinească. Temele pentru acasă sunt concepute pentru a-i face să gândească pe cont propriu și pentru a-i pregăti pentru viața de după liceu. Cu fiecare temă de lectură, ei știu că există posibilitatea unui test în următoarea perioadă de curs. Eșecul la mai multe teste la rând, ca urmare a neefectuării temelor pentru acasă, va scădea semnificativ nota elevului. Prin urmare, este mult mai probabil ca aceștia să facă lectura pentru că nu vor ca notele lor să scadă. -Erin Eudy

Voi fi profesor de muzică, ceea ce nu va necesita atribuirea de teme pentru acasă, dar aș vrea să predau și teoria muzicii, ceea ce ar însemna. Aceasta ar fi o clasă de liceu. Această materie este una foarte metodică și poate fi învățată doar prin elaborarea unor exemple scrise. În timp ce făceam teoria muzicii în liceu, aproximativ douăzeci de minute de teme pentru acasă erau suficiente pentru ca clasa să stăpânească materia, în general. Aș încerca să repartizez doar atât, mai ales că știu că la clasele de bază se vor repartiza mai multe și nu aș vrea ca elevii mei să fie stresați. Cu toate acestea, dacă aș considera că nu a fost acoperită suficientă materie în timpul orelor de curs, aș da mai multe. După părerea mea, temele pentru acasă sunt un ajutor în procesul de învățare și nu ar trebui să fie date doar de dragul temelor, așa că aș ține cont și de acest aspect. De asemenea, aș verifica temele pentru acasă pentru a vedea dacă elevii au făcut sau nu o încercare, iar acest lucru ar determina nota lor, nu cât de bine le-au făcut. Cu toate acestea, le-aș corecta pentru greșeli pentru a mă asigura că au înțeles materia. Temele pentru acasă sunt o experiență de învățare și elevul nu ar trebui să fie blamat dacă nu înțelege ceva. -Brittany Cannon

În calitate de profesor de spaniolă la liceu, cred că ar fi necesar ca elevii să aibă teme pentru acasă în mod regulat, astfel încât să aibă timp să practice limba pe care o învață. Nu vor putea în niciun fel să învețe limba dacă o folosesc sau se gândesc la ea doar în clasă, așa că știu că aș avea teme pentru copiii mei în fiecare săptămână. Acestea fiind spuse, cred, de asemenea, că aș fi îngăduitoare în ceea ce privește temele pe care le dau pentru acasă. În cea mai mare parte, ar urma regula celor zece minute și ar fi o recapitulare a lucrurilor pe care le-am învățat în clasă în ziua respectivă, fie un fel de temă de gramatică sau de vocabular. Aș lucra cu copiii care au probleme cu activitatea și aș folosi tema pentru acasă în clasă ca o recapitulare, astfel încât să aibă ocazia să învețe unii de la alții și de la mine. De asemenea, m-aș asigura că îmi cunosc bine copiii și că le cunosc trecutul și poveștile, astfel încât să pot lucra cu copiii care nu au timp sau poate un loc acasă pentru a-și face temele sau care trebuie să muncească pentru a-și întreține familia. Cred că este important să fii ferm în a-i pune pe elevi să facă temele pentru acasă ca o recapitulare, dar vor exista întotdeauna excepții de la această regulă, vor exista întotdeauna elevi cu nevoi speciale cu care va trebui să lucrezi pentru ca ei să reușească în clasă și cred că este important să ții minte acest lucru mai ales atunci când asiguri temele pentru acasă. -Jessie Neumann

Vreau să predau matematica la nivel de liceu. Matematica este o materie care trebuie exersată acasă pentru a se asigura că elevul poate rezolva o problemă pe cont propriu. Sunt, de asemenea, mama a doi copii care sunt amândoi în școala primară. Consider că temele pentru acasă sunt foarte importante pentru elevi, indiferent de clasă. Temele pentru acasă ar trebui să fie o recapitulare a ceea ce se predă în clasă și doar o modalitate prin care elevii să își testeze înțelegerea lecțiilor predate zilnic. Nu cred că dându-le elevilor teme mai grele îi va ajuta pe elevii noștri să devină mai inteligenți. Articolul de mai sus vorbește despre faptul că „în școala gimnazială, scorurile din SUA încep să scadă (la testele internaționale de performanță)”. Nu cred că mai multe teme pentru acasă vor rezolva această problemă. Cred că abordarea predării trebuie să se schimbe, astfel încât elevii să învețe cele mai actuale informații posibile. Tehnologia din zilele noastre permite multe modalități noi și distractive de a-i învăța pe elevi. Consider că trebuie să ne concentrăm mai mult asupra a ceea ce și a modului în care îi învățăm pe copiii noștri decât asupra cantității de timp alocat temelor pentru acasă. În opinia mea, temele prea grele sau supraîncărcate vor fi de multe ori îndeplinite doar de elevii care au un sistem de sprijin puternic acasă. Din păcate, de multe ori elevii nu au un sistem de sprijin puternic acasă. Mulți elevi nu sunt ajutați la temele dificile și devin descurajați atunci când nu reușesc să le termine. Mulți elevi trăiesc pentru ziua de azi și devin cu ușurință demotivați atunci când li se dau prea multe teme pentru acasă și decid să nu facă niciuna dintre ele, deoarece consideră că li s-a dat o cantitate nerezonabilă. De asemenea, consider că, pe cât de importante sunt temele pentru acasă, la fel de importante sunt și exercițiile fizice. Copiii trebuie să aibă timp să iasă afară cel puțin o oră pentru a-și menține corpul sănătos. Elevii merg la școală timp de aproximativ 6 ore, cinci zile pe săptămână și, chiar dacă au vacanțe și veri libere, este foarte important ca elevii să fie fericiți cu cât mai puțin stres posibil, pentru că așa învață cel mai bine creierul, conform prelegerii doctorului Allen despre „Creierul”. Atunci când predau, voi folosi temele pentru acasă doar ca practică pentru a mă asigura că elevii înțeleg materia predată. -Victoria Monaghan

.