Ați auzit ca mișcarea să fie folosită ca instrument de predare? În unele școli și centre pentru copilăria timpurie, instruirea bazată pe mișcare are ca scop să-i ajute pe copii să învețe mai bine, promovând în același timp dezvoltarea fizică, socială și emoțională. Într-o perioadă în care comportamentele sedentare sunt în creștere în rândul copiilor și tinerilor, orice efort de a-i implica în orice mișcare fizică este un lucru bun.

Cum beneficiază mișcarea de învățare

Cercetarea sugerează că atunci când copiii își dezvoltă abilitățile motorii grosiere, cum ar fi mersul, alergatul și săriturile, ei își dezvoltă, de asemenea, abilitățile cognitive. Cercetătorii cred că acest lucru se datorează faptului că principala regiune a creierului responsabilă pentru abilitățile motorii – cerebelul – este, de asemenea, conectată cu procesarea noastră vizuală, percepția spațială și abilitățile cognitive.

Aceasta înseamnă că atunci când copiii își folosesc creierul pentru a efectua mișcări fizice, ei exersează și dezvoltă multe dintre aceleași căi neuronale care servesc performanței cognitive și viceversa. De asemenea, mișcarea fizică face ca mai mult oxigen, apă și glucoză să călătorească spre creierul lor, astfel încât și acest lucru ajută activitatea lor cognitivă.

Citește în legătură: Rundă de programe de educație fizică în școlile canadiene

Aceasta descrie teoria de bază din spatele mișcării în învățare. Dar cum arată aceasta în practică? Și cum rămâne cu afirmațiile conform cărora asocierea unor materii precum matematica și limba cu mișcarea îmbunătățește de fapt învățarea?

Puteți găsi profesori într-o varietate de școli și medii care folosesc mișcarea în predarea lor, dar două modele de educație în special sunt probabil cele mai cunoscute pentru utilizarea mișcării: Waldorf și Montessori.

Învățarea activă în școlile Waldorf

Educația Waldorf, cunoscută și sub numele de educație Steiner, a fost concepută de Rudolf Steiner din Austria (1861-1925). Abordarea Waldorf urmărește să dezvolte abilitățile academice, artistice și practice ale elevilor într-o manieră integrată, iar acest lucru include încorporarea mișcării fizice în unele elemente de instruire.

În special în cadrul copilăriei timpurii, profesorii din școlile Waldorf sunt cunoscuți pentru faptul că dirijează copiii în mișcări fizice în timp ce învață conținutul. De exemplu, profesorii ar putea să-i conducă pe elevi în mișcări ritmice și aplauze în timp ce numără sau exersează alfabetul. Se consideră, de asemenea, că toate formele de activitate fizică îi pregătesc mai bine pe elevi pentru orice muncă academică sedentară care ar putea urma.

Mișcarea în clasele Montessori

Similară cu Waldorf, metoda Montessori dezvoltată de Maria Montessori (1870-1952) urmărește să sprijine copiii să se dezvolte într-o manieră holistică – fizic, social, emoțional și cognitiv. O parte a abordării include integrarea mișcării fizice în activitățile zilnice de joacă și învățare.

Montessori recunoaște că dezvoltarea timpurie a copiilor este intim legată de mișcarea fizică, înțelegând că mișcarea le stimulează creierul într-un mod diferit decât atunci când aceștia privesc și ascultă pasiv. Se spune că Maria Montessori ar fi scris: „Unul dintre cele mai importante aspecte practice ale metodei noastre a fost acela de a face ca antrenamentul mușchilor să intre în viața însăși a copiilor, astfel încât să fie intim legat de activitățile lor zilnice.”

Din nou, putem presupune că cerebelul este implicat în acest proces – dezvoltând în mod activ acele rețele neuronale care sunt comune abilităților motorii, percepției spațiale și proceselor de cunoaștere din creier.

Date amuzante: Maria Montessori a fost nominalizată de trei ori pentru Premiul Nobel pentru Pace pentru inovațiile sale în teoria educației.

Citește în legătură cu acest subiect: Construirea creierului copilului dumneavoastră prin alfabetizare fizică

Exemple de săli de clasă

Școlile Waldorf și Montessori sunt poate cei mai recunoscuți susținători ai mișcării în învățare, dar aceeași teorie se aplică atunci când profesorii de orice fel din orice școală aduc mișcarea intenționată în instruirea lor. Puteți integra mișcarea în învățare prin joc în aer liber sau grădinărit, prin joc constructiv, cum ar fi construcția cu blocuri, prin joc de explorare, cum ar fi joaca de-a v-ați ascunselea și vânătoarea de gunoaie, și prin joc funcțional, cum ar fi aruncarea mingii în timp ce se învață vocabularul și se construiește o poveste, sau dansul și cântatul pentru a exersa adunarea și scăderea la matematică.

În timp ce multe dintre practicile asociate cu învățarea și mișcarea nu sunt noi, știința creierului care le susține este încă relativ tânără. Odată cu continuarea cercetărilor privind dezvoltarea creierului copilului, este posibil să începem să vedem și mai multe conexiuni stabilite între activitatea fizică și învățare în anii următori.