Definiție

Surdocecitatea se referă la un copil cu dizabilități atât auditive, cât și vizuale. Legea privind educația persoanelor cu dizabilități (Individual with Disabilities Education Act – IDEA) definește în mod oficial acest termen ca fiind „deficiențe concomitente de auz și de vedere, a căror combinație cauzează o comunicare atât de severă și alte nevoi de dezvoltare și educaționale încât nu pot fi satisfăcute în cadrul programelor de educație specială destinate exclusiv copiilor cu surditate sau copiilor cu orbire.”

Potrivit Centrului Național de Diseminare pentru Copii cu Dizabilități (abreviat NICHCY), surdocecitatea nu înseamnă neapărat pierderi complete. Fișa informativă a NICHCY cu privire la această categorie de dizabilități precizează: „cuvântul „surdocecitate” poate părea ca și cum o persoană nu poate auzi sau vedea deloc. Termenul descrie de fapt o persoană care are un anumit grad de pierdere atât a vederii, cât și a auzului. Gradul de pierdere fie a vederii, fie a auzului variază de la o persoană la alta.”

Caracteristici comune

Asociația Americană a Surdo-orbilor notează că aproximativ jumătate dintre persoanele cu surdocecitate din Statele Unite au o afecțiune genetică numită Sindromul Usher. În aceste cazuri, un copil se poate naște surd, cu deficiențe de auz sau cu un auz normal; în cele din urmă, însă, își pierde atât vederea, cât și auzul.

În afară de condițiile genetice, cauzele pentru surdocecitate includ traumatisme la naștere, boli și leziuni. Posibilele boli și leziuni care pot duce la surdocecitate includ accidentul vascular cerebral, meningita și traumatismul cranian.

Provocări educaționale

Provocările educaționale legate de surdocecitate variază în funcție de nevoile individuale ale unui elev. Două domenii principale ale educației afectate de surdocecitate sunt cititul și comunicarea, creând următoarele probleme potențiale:

• Înțelegerea prelegerilor din clasă
• Participarea la discuțiile din clasă
• Prezentarea de rapoarte orale
• Îndeplinirea temelor de lectură

Consiliere pentru profesori și părinți

Profesori, depășirea provocărilor educaționale menționate mai sus presupune cunoașterea abilităților individuale ale elevului dumneavoastră. Elevul dumneavoastră posedă suficientă vedere pentru a utiliza limbajul semnelor american sau pentru a citi pe buze? Vor funcționa manualele cu caractere mari sau elevul citește folosind Braille? Aflați răspunsurile la aceste întrebări!

Părinți, Departamentul de Stat al Educației din Oklahoma pune accentul pe puterea atingerii. Prin atingere, un individ poate învăța și poate obține o perspectivă asupra diferitelor obiecte, iar dumneavoastră puteți folosi indicii tactile pentru a îmbunătăți demersurile academice ale copilului dumneavoastră. Indicii de atingere implică atingerea copilului dvs. într-un mod consecvent pentru a comunica eficient; de exemplu, o bătaie pe umăr îi permite fiului sau fiicei dvs. să știe: „Bună treabă”. Împărtășirea unor astfel de indicii cu profesorul copilului dumneavoastră ar trebui să ajute la îmbunătățirea comunicării în clasă.