Mając możliwość nauczania uczniów szkoły średniej, miałam również okazję opracować zasady zadawania prac domowych dla moich uczniów. Praca domowa jest uważana za narzędzie do wzmocnienia nowego i istniejącego materiału, który został nauczony w klasie. Moja klasa używała komputerów do 90% swoich zadań. Praca domowa składa się z zadań, które mogą być wykonane poza klasą, bez użycia komputera. Wykonując te zadania uczniowie stają się niezależnymi uczniami, pracują nad samodyscypliną i przygotowują się do wyższych uczelni. Uczniowie otrzymują punkty za wykonanie pracy domowej; jednakże, nie otrzymują oceny za pracę domową. Punkty, które studenci otrzymują są punktami motywacyjnymi i przekładają się na dodatkowe punkty kredytowe za poświęcenie czasu na wykonanie zadań poza zajęciami. Uczniowie otrzymują długoterminowe projekty. Projekty długoterminowe mogą być wykonane poza zajęciami lekcyjnymi, jednakże uczniowie mają wystarczająco dużo czasu w klasie, aby wykonać przydzielony projekt. Celem umożliwienia studentom ukończenia projektów długoterminowych w klasie jest możliwość wspierania pytań, wątpliwości i pomysłów studenta.

Studenci, którzy nie skorzystają z możliwości ukończenia zadań poza klasą nie otrzymują żadnych punktów. Punkty nie są uśredniane w ocenach, ale poprzez wykonywanie zadań domowych studenci będą mieli dodatkowe punkty do dodania do ich oryginalnej oceny. Punkty, które są dodawane do oryginalnej oceny mogą zrobić różnicę między B lub A, lub D lub C. Uczniowie nie mają żadnych innych możliwości otrzymania dodatkowych punktów; dlatego wszyscy uczniowie dokładają starań, aby wykonać zadania domowe, które są im przydzielone.

Planuję uczyć w przedszkolu i nie sądzę, że będę dawać im pracę domową, chyba że jest to coś, co nie jest zbyt czasochłonne, takie jak czytanie historii rodzicom. Uważam, że uczniowie pracują wystarczająco ciężko w szkole i potrzebują czasu na relaks i bycie dziećmi. Uczniowie są w szkole przez sześć lub sześć i pół godziny przez pięć dni w tygodniu. To dużo czasu, żeby uczyć się nowych rzeczy. Uważam, że praca domowa powinna być różna dla różnych poziomów nauczania. Na przykład, gdybym uczył szóstą klasę, to na pewno musieliby mieć pracę domową. Przedmioty takie jak matematyka wymagają pracy domowej, ponieważ trzeba się upewnić, że rozumie się materiał. Niektórzy nauczyciele biorą pracę domową za burtę, ponieważ niektórzy nauczyciele zapominają, że uczniowie mają inne zajęcia i chcą dać im mnóstwo pracy do wykonania. Kiedy tak się dzieje, uczniowie odrabiają pracę domową przez całą noc i nie mają zbyt wiele przerwy, zwłaszcza jeśli są zaangażowani w zajęcia pozalekcyjne. Dlatego uważam, że praca domowa powinna być zadawana tylko wtedy, gdy jest konieczna. -Katarzyna Owen

Gdybym była nauczycielem w szkole, dałabym moim uczniom pracę domową, ale nie zbierałabym jej. Wielu nauczycieli zadaje pracę domową, a potem zbiera ją na część oceny ucznia. Praca domowa powinna być zawsze oferowana, ale nie powinna być oceniana, ponieważ praca domowa ma pomóc uczniom lepiej przyswoić informacje, więc jeśli uczeń nie odrobi pracy domowej i dostanie złą ocenę na teście, to będzie to jego wina. Uczniowie zrozumieliby wtedy, że nawet jeśli praca domowa nie jest zbierana, to i tak należy ją wykonać, aby móc dobrze wypaść na teście. Innym powodem, dla którego nie zbierałbym pracy domowej jest to, że uczeń może mieć więcej czasu na naukę w klasie, w której potrzebuje pomocy, ponieważ jeśli uczeń zna informacje i dostaje pracę domową na temat tych informacji, to jest to strata czasu i zabrałoby mu to czas na naukę w klasie, z którą być może się zmaga. Kiedy byłem nauczycielem, nienawidziłem nauczycieli, którzy zadawali dużo prac domowych i zbierali je na ocenę, ponieważ to zabiera cały twój czas. Czuję, że uczeń był w szkole przez 8 godzin dziennie, więc powinien dostać trochę wolnego czasu i cieszyć się z bycia dzieckiem, a nie iść prosto do domu i ślęczeć nad książkami przez kolejne kilka godzin. -Kurt Johnson

Wierzę, że praca domowa jest istotną częścią procesu uczenia się. Daje ona dzieciom szansę na samodzielne rozwiązywanie problemów. Pozwala im to odkryć swoje słabe i mocne strony przed sprawdzianem. Pomoże to również dzieciom nauczyć się cennych umiejętności uczenia się. Ponadto zadawanie prac domowych daje rodzicom szansę na zaangażowanie się w to, czego uczą się ich dzieci. Wsparcie rodziców ma kluczowe znaczenie dla edukacji młodszych dzieci. Kiedy zostanę nauczycielem, na pewno zamierzam zadawać prace domowe. Będę to jednak robić z umiarem. Uważam, że zasada 10 minut na poziom klasy to doskonała ilość. Młodsze dzieci nie powinny spędzać tyle czasu co starsze na odrabianiu lekcji.

Nie zadawałabym pracy domowej w weekendy lub podczas przerw świątecznych. Każdy potrzebuje przerwy teraz i wtedy, aby nie zostać „wypalonym”. Ponadto, dzięki tej przerwie i odpoczynkowi od pracy w szkole, dzieci wrócą odświeżone i gotowe do rozpoczęcia nauki od nowa. Uważam również, że długoterminowe zadania są świetnym narzędziem do nauki. Dzieci mogą rozpocząć takie zadania i pracować nad nimi stopniowo, w miarę jak uczą się nowych umiejętności. Pomoże to dzieciom dostrzec postępy w zdobywaniu wiedzy i uświadomi im, w jaki sposób lekcje są ze sobą powiązane. -Kristy Currin

Jako przyszła nauczycielka czwartej klasy, planuję zadawać minimalną ilość prac domowych. Zamierzam dać klasie czas na wykonanie zadań. Jeśli uczeń nie wykorzysta swojego czasu mądrze, wtedy praca będzie musiała być wykonana jako zadanie domowe. Jednakże, zdaję sobie sprawę, że będą sytuacje, kiedy zadania będą musiały być wykonane w domu z powodu zakłóceń w dniu szkolnym, takich jak zebrania. Ponadto, ze względu na zajęcia pozalekcyjne, wielu uczniów musi w pośpiechu odrabiać zadania domowe, aby móc uczestniczyć w zajęciach lub rodzice odrabiają za nich pracę, aby tylko zdążyć. Jeśli uczniowie muszą się spieszyć z odrabianiem pracy, nie nauczą się potrzebnego materiału, co spowoduje późniejsze problemy. Kiedy uczniowie odrabiają pracę domową podczas lekcji, wiem, czyją pracę będę oceniał. Innym powodem, dla którego zamierzam zadawać minimalną ilość pracy domowej jest to, że uważam, iż dzieci potrzebują czasu, aby być dziećmi. Jeśli będą musiały wrócić do domu i odrobić dwugodzinną pracę domową, to kiedy będą miały czas na zabawę? Poza tym, że dzieci ćwiczą, uczą się, kiedy mogą się bawić i odkrywać na świeżym powietrzu, co tworzy szczęśliwe, zdrowe dziecko i odnoszącego sukcesy ucznia. -Amanda Hughes

Planuję uczyć 3 klasę i myślę, że praca domowa jest świetną okazją do wykonania jakiejś pracy w ich własnym czasie. To może również nauczyć uczniów dobrego zarządzania czasem i jak nie zwlekać. Nie planuję zadawać dużo prac domowych, ale wierzę, że jest to ważna umiejętność uczenia się. Praca domowa daje również rodzicom pojęcie o tym, czego ich dzieci uczą się w klasie i na jakim poziomie są ich dzieci. Zamierzam również dać uczniom czas w klasie na wykonanie ich zadań, a jeśli nie skończą ich w klasie, będą musieli dokończyć je w domu. To również daje uczniom możliwość zadawania mi pytań, jeśli mają jakieś. Uważam, że praca domowa to dobry pomysł i zamierzam ją zadawać, ale może nie w weekendy. -Diane Berry

Planuję być nauczycielką trzeciej klasy. Myślę, że w tym wieku ważne jest, aby nie dawać zbyt wielu zadań domowych. Niektóre prace domowe są nieuniknione. Jest to świetna okazja, aby zobaczyć, jak uczniowie pracują bez pomocy nauczyciela, a ich rodzice mogą zobaczyć, jak i czego uczą się w szkole. Uważam jednak, że dzieci wykonują wystarczająco dużo pracy w ciągu dnia szkolnego. Kiedy pod koniec dnia wracają do domu, powinny mieć możliwość zabawy i cieszenia się czasem spędzonym poza szkołą. Czas spędzany z rodziną jest również ważny dla rozwoju małych dzieci. W ciągu dnia szkolnego jest dużo czasu, aby mogły one wykonać wszystkie swoje zadania i być na bieżąco z uczniami z innych klas, którzy codziennie wieczorem otrzymują pracę domową. Jeżeli uczeń nie odrobi pracy domowej w szkole, to może ją odrobić w domu, ale jako nauczyciel starałbym się jak najlepiej nie zadawać pracy domowej. -Whitney Medeiros

Jako przyszły nauczyciel historii i rządu w liceum lub gimnazjum, praca domowa będzie ważną częścią mojej klasy. Wierzę, że w tym wieku uczniowie powinni poważnie podchodzić do swojej edukacji i być gotowi do pracy poza lekcjami, aby poprawić swoją naukę. Nauczyciele nie zadają pracy domowej tylko po to, żeby ją zadać. Praca domowa jest zadawana, aby uzupełnić bieżącą lekcję lub aby skłonić uczniów do myślenia o następnej lekcji, którą będą przerabiać. Uważam, że niektóre zadania domowe mogą również pomóc uczniom, ponieważ niektórzy ludzie lepiej uczą się samodzielnie, a także pomagają wzmocnić to, czego już się nauczyli. W mojej klasie najprawdopodobniej będzie dużo pytań w formie eseju, czytania i pisania wypracowań. Chcę, aby moi uczniowie nie tylko uczyli się o historii i rządzie, ale także używali narzędzi, których nauczyli się w innych klasach, takich jak angielski. Najprawdopodobniej moi uczniowie przeczytają część książki, zanim przejdziemy przez nią, aby mieli podstawowe zrozumienie materiału. Po przerobieniu materiału, uczniowie będą wypełniać odpowiadające mu arkusze ćwiczeń. Każde zadanie, które nie zostanie ukończone w klasie, będzie traktowane jako praca domowa. Będę również zlecać moim uczniom zadania długoterminowe, takie jak praca semestralna. Nie chcę zadawać mojej klasie mnóstwa zadań domowych każdego wieczoru, ponieważ wiem, że będzie kilku uczniów, którzy nie wykonają pracy, ale uczniowie, którzy wykonają zadania domowe zostaną nagrodzeni. Oceny z zadań domowych będą stanowiły niewielką część końcowych ocen uczniów, więc muszą oni traktować je poważnie. -Tara Saylor

Planuję być nauczycielką przedszkola. Prawdopodobnie nie będę zadawać im tak wielu prac domowych. Dzieci są w szkole przez wystarczająco długi okres w ciągu dnia, że w tak młodym wieku nie sądzę, aby konieczne było zadawanie im pracy do wykonania w domu. Planuję jednak dać im kilka zadań do wykonania w domu, ale postaram się, aby były to rzeczy, które sprawią im przyjemność. Pracując z małymi dziećmi, zaobserwowałam, że kiedy są w przedszkolu, uważają, że odrabianie lekcji jest całkiem „fajne”. Sprawia to, że czują się starsze i daje im poczucie spełnienia. Uważam też, że jeśli dzieci będą miały jakieś zadanie domowe, to będą miały szansę zadać rodzicom pytania. W ten sposób rodzice (lub opiekunowie) i dzieci mogą mieć szansę spędzić razem czas i porozmawiać o tym, czego dziecko uczy się w szkole. Chociaż uważam, że praca domowa może być bardzo istotna dla uczniów na wyższych poziomach nauczania, uważam, że w szkole podstawowej praca domowa powinna być wykorzystywana do utrwalenia tego, czego nauczono się w ciągu dnia szkolnego i dać szansę rodzicom i dzieciom na wspólne spędzenie czasu w domu. Nie uważam, że dzieci (zwłaszcza w szkołach podstawowych) powinny mieć tak dużo pracy do zabrania do domu, że powrót do domu staje się stresującym wydarzeniem. -Marinda Gregory

Niektórzy ludzie nie lubią pomysłu pracy domowej i twierdzą, że jest to strata czasu i nie jest to skuteczny sposób na utrwalenie materiału. Ja uważam, że praca domowa może być naprawdę użytecznym narzędziem w klasie i sądzę, że przyniesie ona korzyści moim uczniom na dłuższą metę. Planuję zostać nauczycielką języka hiszpańskiego, a nauka języka innego niż ojczysty może być trudna, dlatego będę zadawać moim uczniom prace domowe, aby mogli zrozumieć prezentowane im pojęcia. Dzieciom łatwo jest zapomnieć to, czego się uczą, zwłaszcza gdy przez sześć godzin dziennie rzuca się im w oczy mnóstwo nowych pomysłów, więc moje zadania domowe pomogą im zachować informacje i ćwiczyć używanie języka poza klasą. Nie sprawię jednak, by praca domowa stanowiła główną część oceny moich uczniów. Praca domowa będzie obowiązkowa tylko wtedy, gdy uczniowie nie wykażą się opanowaniem danej umiejętności na testach lub quizach. Jeśli utrzymują co najmniej „B” i nie wykazują żadnych problemów, to nie muszą odrabiać zadania, jeśli nie chcą. Uważam, że nie jest dobrym pomysłem zmuszanie uczniów do odrabiania zadań domowych, jeżeli nie pomagają im one w nauce niczego nowego. Jeżeli ich oceny nie są na odpowiednim poziomie, wtedy będą mieli wymagane zadania domowe, dopóki ich oceny z quizów lub testów nie będą odpowiednie. W ten sposób uczniowie będą trzymani w ryzach, a na koniec zostaną nagrodzeni za poczynione postępy. -Lauren Spindle

Po pierwsze i najważniejsze, nie jestem wielką fanką długich, przeciągających się zadań domowych. Nie wierzę, że poprawiają one naukę lub prowadzą do lepszego zrozumienia materiału (zgadzam się z tym artykułem). W moich klasach będę zadawać prace domowe tylko wtedy, gdy będzie to konieczne. Kiedy pracujemy nad zadaniami matematycznymi, które wymagają ćwiczeń, zadaję kilka (nie więcej niż pięć) zadań do przećwiczenia przez uczniów po szkole. Ortografia lub proste wypracowania to maksimum dla moich klas językowych. Wszystkie inne tematy będą miały zadania w zależności od potrzeb. Mam nadzieję, że będę w stanie pokryć cały materiał i dotrzeć do moich uczniów w klasie, bez potrzeby pracy po szkole. Wyższe poziomy klas będą wymagały więcej zadań domowych, ze względu na ilość materiału, który musi być pokryty. Na przykład, piątoklasiści muszą uczyć się o wiele trudniejszych tematów niż pierwszoklasiści, ale ich rozpiętość uwagi i zdolności poznawcze są również większe. Miałam wielu przyjaciół, którzy „wypalili się” z powodu dużej ilości zadań domowych i moim celem będzie ograniczenie ilości zadawanych przeze mnie prac domowych. Jeśli miałabym uczyć w szkole średniej, oczywiście obciążenie pracą byłoby większe. Ci uczniowie przygotowują się do studiów i muszą się nauczyć, jak właściwie zarządzać czasem i wykonać wiele zadań na czas. Czas, jaki mamy z naszymi uczniami, jest odpowiedni, ale wzmocnienie umiejętności będzie nadal konieczne. Dlatego konieczne będzie zadawanie prac domowych, ale nadal moim zadaniem jest nauczanie materiału i zamierzam to robić w klasie i bez potrzeby uczenia się umiejętności w domu. Nie da się obejść nauki do testów, ale jeśli materiał jest odpowiednio przedstawiony, czas nauki powinien być minimalny. Praca domowa będzie służyła wyłącznie wzmocnieniu umiejętności i praktyce. -April K. Smith

Chciałabym mieć możliwość uczenia w drugiej klasie. Zadawałabym moim uczniom prace domowe, ale tylko takie, które są możliwe do wykonania i do zaakceptowania. Osobiście uważam, że praca domowa powinna być przeglądem i pracą, którą można wykonać. Zbyt często praca domowa jest pracą, która zajmuje wiele godzin lub zniechęca uczniów. Pamiętam, jak w szkole podstawowej odrabiałam pracę domową i czułam się beznadziejnie. Praca domowa była przytłaczająca i zajmowała wiele godzin, podczas gdy nie powinna. Przez całe gimnazjum i szkołę średnią praca domowa była taka sama. Spędzałem zbyt dużo czasu na jej odrabianiu i stawała się ona wyczerpująca. Praca domowa powinna być przeglądem lekcji z danego dnia, a nie uczyć czegoś nowego. Moja polityka polegałaby na tym, że zadania domowe byłyby zadawane wieczorem, a praca z tego dnia mogłaby pomóc w zadaniach. Teraz wiem, że prosiłabym uczniów o czytanie każdego wieczoru, ale nigdy nie prosiłabym ich o czytanie czegoś nietypowego, wiedząc, że nie są w stanie tego przeczytać. Wierzę w pracę domową, ale powinna być ona zadawana wtedy, kiedy jest potrzebna i konieczna. -Meryl Cox

Obecnie uczę angielskiego z wyróżnieniem w dwunastej klasie w Menchville High School w Newport News. Jest to mój drugi rok nauczania w tej klasie i z pomocą innego nauczyciela języka angielskiego z wyróżnieniem przyjęłam bardzo konkretne zasady zadawania prac domowych, które moim zdaniem są bardzo skuteczne. Spędziłam ostatni rok na doskonaleniu tych zasad, a w tym roku okazało się, że są one jeszcze łatwiejsze do egzekwowania. Moi seniorzy mają pracę domową z czytania prawie każdego wieczoru. Zazwyczaj nie jest to nadmierna ilość, ale jednocześnie jest to trudna lektura, która wymaga pewnego wysiłku i ciężkiej pracy. Kiedy narzekają, przypominam im, że celem tej klasy jest przygotowanie ich do życia po ukończeniu szkoły średniej. Ponieważ jest to klasa honorowa, oczekuje się, że większość z tych uczniów pójdzie w przyszłym roku na studia. Ci, którzy tego nie zrobią, rozpoczną pracę zawodową lub pójdą do wojska, i podobnie jak na studiach, będą mieli pewne obowiązki, które będą musieli wypełnić. Zadania domowe są tak skonstruowane, aby zmusić ich do samodzielnego myślenia i przygotować do życia po ukończeniu szkoły średniej. Przy każdym zadaniu z czytania, wiedzą, że istnieje możliwość zrobienia quizu w następnym okresie lekcyjnym. Oblanie kilku quizów z rzędu w wyniku nieodrobienia pracy domowej, znacznie obniży ocenę ucznia. Dlatego też, są oni bardziej skłonni do czytania, ponieważ nie chcą, aby ich oceny spadły. -Erin Eudy

Zamierzam być nauczycielem muzyki, co nie będzie wymagało zadawania pracy domowej, ale chciałbym również uczyć teorii muzyki, co byłoby możliwe. Byłaby to klasa w szkole średniej. Jest to przedmiot, który jest bardzo metodyczny i może być nauczony tylko poprzez wypracowanie pisemnych przykładów. Podczas nauki teorii muzyki w szkole średniej około dwudziestu minut pracy domowej było wystarczającą ilością, aby klasa opanowała materiał, ogólnie rzecz biorąc. Starałbym się zadawać tylko tyle, zwłaszcza, że wiem, że klasy podstawowe zadawałyby więcej i nie chciałbym, żeby moi uczniowie byli zestresowani. Jeśli jednak nie czułabym, że wystarczająco dużo materiału zostało omówione podczas zajęć, zadałabym więcej. Moim zdaniem praca domowa jest czymś, co pomaga w procesie uczenia się i nie powinna być zadawana tylko dla samej pracy domowej, więc o tym również bym pamiętała. Ponadto, sprawdziłbym pracę domową, aby zobaczyć, czy uczniowie podjęli próbę, czy nie i to zadecydowałoby o ich ocenie, a nie to, jak dobrze ją wykonali. Jednakże, sprawdzałbym je pod kątem błędów, aby upewnić się, że zrozumieli materiał. Praca domowa jest doświadczeniem edukacyjnym i uczeń nie powinien być winny, jeśli czegoś nie rozumie. -Brittany Cannon

Jako nauczycielka języka hiszpańskiego w szkole średniej, uważam, że konieczne jest regularne zadawanie prac domowych, aby uczniowie mieli czas na ćwiczenie języka, którego się uczą. Nie ma możliwości, aby nauczyli się języka, jeśli będą go używać lub myśleć o nim tylko w klasie, więc wiem, że zadawałabym pracę domową moim dzieciom co tydzień. Myślę jednak, że byłabym łagodna w kwestii zadawanych prac domowych. W większości przypadków stosowałabym zasadę dziesięciu minut i byłaby to powtórka z tego, czego nauczyliśmy się na zajęciach danego dnia, albo jakieś zadanie z gramatyki lub słownictwa. Pracowałabym z dziećmi, które miałyby problemy z daną czynnością i wykorzystywała pracę domową w klasie jako powtórkę, aby miały okazję uczyć się od siebie nawzajem i ode mnie. Upewniłabym się również, że dobrze znam swoje dzieci, znam ich pochodzenie i historie, tak abym mogła pracować z dziećmi, które nie mają czasu lub miejsca w domu, aby odrobić pracę domową, lub muszą pracować, aby utrzymać swoją rodzinę. Myślę, że ważne jest, aby być stanowczym w zmuszaniu uczniów do odrabiania prac domowych, ale zawsze znajdą się wyjątki od tej reguły, zawsze będą uczniowie o specjalnych potrzebach, z którymi trzeba będzie pracować, aby mogli odnieść sukces w klasie i myślę, że ważne jest, aby o tym pamiętać, kiedy zadaje się pracę domową. -Jessie Neumann

Będę uczyć matematyki na poziomie szkoły średniej. Matematyka jest przedmiotem, który musi być ćwiczony w domu, aby upewnić się, że uczeń może rozwiązać problem na własną rękę. Jestem również matką dwójki dzieci, które uczęszczają do szkoły podstawowej. Uważam, że praca domowa jest bardzo ważna dla uczniów bez względu na klasę. Praca domowa powinna być przeglądem tego, co jest nauczane w klasie i tylko sposobem dla uczniów, aby sprawdzić ich zrozumienie codziennych lekcji. Nie uważam, że zadawanie uczniom trudniejszych zadań domowych pomoże im stać się mądrzejszymi. Powyższy artykuł mówi o tym, że „w gimnazjum wyniki Stanów Zjednoczonych zaczynają spadać (w międzynarodowych testach osiągnięć)”. Nie wierzę, że więcej zadań domowych rozwiąże ten problem. Myślę, że podejście do nauczania musi się zmienić, aby uczniowie uczyli się najbardziej aktualnych informacji, jakie są możliwe. Dzisiejsza technologia pozwala na wiele nowych i zabawnych sposobów nauczania uczniów. Uważam, że powinniśmy się bardziej skupić na tym, czego i jak uczymy nasze dzieci, niż na ilości zadań domowych. Moim zdaniem zbyt trudne lub przeładowane zadania domowe będą wielokrotnie wykonywane tylko przez uczniów, którzy mają silny system wsparcia w domu. Niestety, wiele razy uczniowie nie mają silnego systemu wsparcia w domu. Wielu uczniów nie ma pomocy w trudnych zadaniach domowych i zniechęcają się, gdy nie są w stanie wykonać zadania. Wielu uczniów żyje na dziś i łatwo tracą motywację, gdy dostają zbyt dużo pracy domowej, decydując się nie wykonać żadnej z nich, ponieważ czują, że dano im zbyt dużo. Uważam również, że tak samo jak ważne jest odrabianie lekcji, tak samo ważne są ćwiczenia. Dzieci muszą mieć czas, aby wyjść na zewnątrz na co najmniej godzinę, aby utrzymać swoje ciała w zdrowiu. Uczniowie chodzą do szkoły przez około 6 godzin pięć dni w tygodniu i mimo że mają wolne w wakacje i ferie, bardzo ważne jest, aby uczniowie byli szczęśliwi z jak najmniejszym stresem, ponieważ w ten sposób mózg uczy się najlepiej, zgodnie z wykładem dr Allena na temat „The Brain”. Kiedy uczę, używam zadań domowych tylko jako ćwiczeń, aby upewnić się, że uczniowie rozumieją nauczany materiał. -Victoria Monaghan

.