Uczenie się gry na instrumencie muzycznym opiera się na zrozumieniu pojęć, takich jak ułamki i proporcje, które są ważne dla osiągnięć matematycznych. Ale dokładny związek między muzyką a matematyką – czy trening muzyczny promuje zdolności matematyczne, czy umiejętności matematyczne wpływają na zdolności muzyczne, czy też umiejętności te po prostu rozwijają się równolegle – pozostaje niejasny.
Wcześniejsze badania powiązały muzyczny trening instrumentalny z osiągnięciami matematycznymi, ale związek ten jest mocno dyskutowany. Na przykład, studenci, którzy są muzycznie przeszkoleni zostali zaobserwowani, aby mieć wyższe oceny z matematyki i standardowe wyniki testów, w porównaniu z uczniami, którzy nie studiowali muzyki. Jednak nie wszystkie badania wykazały związek między tymi dwoma zestawami umiejętności. Co więcej, badania nie rozstrzygnęły jeszcze, czy proponowany związek może być wyjaśniony przez inne czynniki zakłócające, takie jak pochodzenie społeczno-ekonomiczne (na przykład, jeśli dorastasz w gospodarstwie domowym z dobrymi zasobami finansowymi, jest bardziej prawdopodobne, że stać cię na lekcje muzyki, uczęszczasz do dobrej szkoły, i tak dalej), motywacja, środowisko edukacyjne lub ogólne zaangażowanie rodziców. Aby określić, czy lepsze zdolności matematyczne są bezpośrednim rezultatem treningu muzycznego, potrzebujemy badań podłużnych, które mierzą umiejętności matematyczne przed i po takim treningu i które kontrolują te zmienne.
Jest również możliwe, że inne czynniki poznawcze przyczyniają się do indywidualnego sukcesu w muzyce i matematyce. W rzeczywistości, badania sugerują, że związek ten może być napędzany przez wysokopoziomowe umiejętności poznawczo-procesowe, które są niezbędne dla obu przedmiotów, takie jak funkcje wykonawcze, które pozwalają jednostkom dostosować się do zmieniających się wymagań zadania. Funkcje wykonawcze są znane jako silny predyktor osiągnięć akademickich, nawet bardziej niż ogólna inteligencja. Gra na instrumencie muzycznym angażuje te funkcje poprzez, na przykład, ciągłe dostosowywanie ruchów motorycznych do zmieniających się temp i sygnatur klawiszy. Jak dotąd, kilka badań sugeruje związek pomiędzy treningiem muzycznym a umiejętnościami wykonawczymi. Ale potrzebne są również badania podłużne, aby ustalić, czy jest to związek przyczynowy, czy też umiejętności te rozwijają się obok siebie.
Do tego czasu powinniśmy po prostu cieszyć się studiowaniem matematyki lub muzyki, jeśli pozytywnie wzbogaca to nasze życie.
Editor’s Note (5/8/17): Ten artykuł został zaktualizowany od czasu jego publikacji z powodu błędów w procesie edycji.
Pytanie przesłane pocztą elektroniczną
Masz pytanie dotyczące mózgu, na które chciałbyś, aby odpowiedział ekspert? Wyślij je na adres [email protected]
.