Jednym z najtrudniejszych pytań dla twórcy kursu jest odpowiedź na pytanie, która teoria lub teorie projektowania instruktażowego najlepiej nadają się do tworzonego kursu. Aby odpowiedzieć na to pytanie, ważne jest, aby być świadomym różnych dostępnych teorii projektowania instruktażowego, jak można je wdrożyć i jak można je wykorzystać, aby osiągnąć główne cele kursu. W tej sesji szkoleniowej UTO poświęconej teorii i zastosowaniu projektowania instruktażowego omówimy siedem teorii projektowania instruktażowego, które można wykorzystać do opracowania kolejnego kursu.

Teorie projektowania instruktażowego obejmują teorię poznania sytuacyjnego, teorię socjokulturową, model ADDIE, zasady instruktażu Merrilla, instruktaż zindywidualizowany, taksonomię Blooma i model SAM. Omówione zostaną podstawy każdej z teorii, a następnie praktyczne podejście do zastosowania danej teorii w projektowaniu instruktażowym. W przypadku pytań dotyczących tego szkolenia prosimy o kontakt z Chrisem Lee pod adresem [email protected] oraz sprawdzenie na stronie ASU UTO informacji o nadchodzących warsztatach i godzinach pracy pod adresem http://links.asu.edu/utotraining

.