Trabalho de Casa. É uma palavra que faz tremer a coluna dos alunos e dos pais.

É também uma questão que se tornou divisiva. Algumas pessoas sentem que o trabalho de casa é uma forma eficaz de reforçar os conceitos que foram aprendidos na escola. Outros sentem que o tempo que o dever de casa exige seria melhor gasto com uma atividade significativa que aproxima a família.

O dever de casa é importante? É necessário? Ou o stress adicional que os deveres de casa colocam nos alunos e pais faz mais mal do que bem? Aqui estão alguns dos principais prós e contras a discutir.

Lista dos prós do dever de casa

1. Encoraja a disciplina da prática.
Repetição dos mesmos problemas repetidamente pode ser aborrecido e difícil, mas também reforça a prática da disciplina. Para melhorar uma habilidade, a repetição é muitas vezes necessária. Você fica melhor a cada repetição. Ao ter trabalhos de casa completados todas as noites, especialmente com um assunto difícil, os conceitos tornam-se mais fáceis de entender. Isso dá ao aluno uma vantagem mais tarde na vida quando procura uma carreira profissional.

2. Envolve os pais na vida de uma criança.
Olhar para matemática do Common Core pode ser um pouco desconcertante para os pais. Se você vê o problema de matemática 5×3 expresso como um problema de adição, 5+5+5 parece ser a resposta certa. A resposta correta, entretanto, seria 3+3+3+3+3+3+3. Trazendo trabalhos de casa para fazer, os alunos podem engajar seu processo de aprendizagem com seus pais para que todos possam estar envolvidos. Muitos pais realmente querem que os deveres de casa sejam enviados para que eles possam ver o que seus filhos estão sendo ensinados na sala de aula.

3. Ele ensina habilidades de gerenciamento de tempo.
Trabalho de casa vai além de completar uma tarefa. Ele força as crianças (e os pais, até certo ponto) a desenvolverem habilidades de gerenciamento de tempo. Os horários devem ser organizados para garantir que todas as tarefas possam ser completadas durante o dia. Isto cria um pensamento independente e desenvolve habilidades de resolução de problemas. Estimula a capacidade de pesquisa. Também coloca os pais e as crianças numa posição em que devem ser desenvolvidas competências positivas para a tomada de decisões.

4. O trabalho de casa cria uma rede de comunicação.
Os professores raramente vêem na vida familiar dos seus alunos. Os pais raramente vêem a vida em sala de aula dos seus filhos. O dever de casa é uma ponte que abre linhas de comunicação entre a escola, o professor, e os pais. Isto permite que todos se conheçam melhor. Ajuda os professores a compreender melhor as necessidades dos seus alunos.

Permite aos pais descobrir os pontos fortes e fracos dos seus filhos. Juntos, um plano educacional pode ser desenvolvido que encoraja o melhor ambiente de aprendizagem possível.

5. Ele permite um lugar confortável para estudar.
As salas de aula evoluíram ao longo dos anos para serem um ambiente mais quente e acolhedor, mas não há nada como o conforto que se sente em casa ou num espaço seguro. Ao encorajar estudos onde uma criança se sente mais confortável, é possível reter informações adicionais que podem se perder dentro do ambiente padrão da sala de aula.

6. Proporciona mais tempo para completar o processo de aprendizagem.
O tempo alocado para cada área de estudo na escola, especialmente no K-12, é frequentemente limitado a 1 hora ou menos por dia. Isso nem sempre é tempo suficiente para que os alunos sejam capazes de compreender os conceitos centrais desse material. Ao criar trabalhos de casa específicos que abordem essas deficiências, torna-se possível contrariar os efeitos da escassez de tempo. Isso pode beneficiar muito os alunos ao longo do tempo.

7. Isso reduz o tempo de tela.
Na média da noite escolar, um aluno nos EUA pode ter 3-4 horas de tempo de tela por dia. Quando esse aluno não está na escola, esse número duplica para 7-8 horas de tempo de tela. O dever de casa pode ser indesejado e não gostar, mas encoraja melhores hábitos de estudo. Isso desencoraja que o tempo seja passado na frente da televisão ou jogando jogos em um dispositivo móvel. Isso, por sua vez, pode desencorajar a formação de hábitos de distração que podem tirar do processo de aprendizagem no futuro.

8. Pode ser tratado como qualquer outra atividade extracurricular.
Algumas famílias se estendem demais em atividades extracurriculares. Os alunos podem facilmente ter mais de 40 horas por semana, de clubes a esportes, que caem fora do horário escolar regular. O dever de casa pode ser tratado como uma dessas atividades, encaixando-se no horário onde há tempo extra. Como um benefício adicional, alguns deveres de casa podem até ser completados no caminho para ou de algumas atividades.

Lista dos Conservos do Dever de Casa

1. As crianças se beneficiam com a brincadeira.
Estar numa sala de aula pode ser uma coisa boa, mas também pode estar num parque infantil. Com muito dever de casa, uma criança não tem tempo suficiente para brincar e isso pode impactar a sua aprendizagem e desenvolvimento social. Baixos níveis de jogo estão associados a menores níveis de desempenho acadêmico, menor consciência de segurança, menor desenvolvimento do caráter e menor saúde geral.

2. Estimula um estilo de vida sedentário.
Longa duração dos trabalhos de casa requer longos períodos de sentado. Um estilo de vida sedentário tem numerosas associações diretas com a morte prematura quando as crianças envelhecem em adultos. Os níveis de obesidade já estão em níveis recordes ou próximos de máximos em muitas comunidades. O dever de casa pode reforçar certas habilidades e encorajar a retenção de conhecimento, mas pode vir a um preço alto.

3. Nem todas as casas são um ambiente benéfico.
Há alguns lares que são altamente investidos nos seus filhos. Os pais podem estar envolvidos em cada etapa do trabalho de casa ou pode haver acesso a tutores que possam explicar conceitos difíceis. Em outros lares, pode haver pouco ou nenhum investimento em educação para a criança. Alguns pais empurram a responsabilidade de ensinar para o professor e não dão nenhum apoio aos deveres de casa.

Algumas vezes os pais podem querer estar envolvidos e apoiar seus filhos, mas existem barreiras que impedem que isso aconteça. O resultado final é o seguinte: nenhuma vida doméstica é igual.

4. A escola já é um trabalho a tempo inteiro para as crianças.
Um dia de escola primária pode começar às 9:00 da manhã e terminar às 15:20. São mais de 6 horas de trabalho que crianças com menos de 5 anos de idade estão colocando na sua educação todos os dias. Adicione às atividades extra-curriculares que as escolas incentivam, como esportes, musicais e programação pós-escolar e um aluno pode facilmente alcançar 8 horas de educação no dia médio. Então acrescente o trabalho de casa? É pedir muito para qualquer criança, mas especialmente crianças pequenas, completar trabalhos de casa extras.

5. Não há evidências de que os trabalhos de casa criem melhorias.
Enquete após pesquisa descobriu que a única coisa que a lição de casa faz é criar uma atitude negativa em relação à escolaridade e educação em geral. O dever de casa não está associado a um nível mais elevado de realização académica à escala nacional. Pode ajudar alguns alunos que lutam com certas matérias, se eles tiverem acesso a um tutor ou pai conhecedor, mas a nível comunitário, não há evidências que demonstrem melhorias.

6. Isto desencoraja os esforços criativos.
Se um aluno está gastando 1 hora por dia no dever de casa, isso é uma hora que não está gastando buscando algo que é importante para ele. Os alunos podem gostar de jogar videojogos ou ver televisão, mas os trabalhos de casa também tiram tempo de aprender um instrumento, pintar ou desenvolver habilidades fotográficas. Embora alguns trabalhos de casa possam envolver habilidades criativas, isso geralmente não é o caso.

7. Os trabalhos de casa são difíceis de fazer cumprir.
alguns alunos simplesmente não se importam com os trabalhos de casa. Eles podem alcançar notas adequadas sem fazer isso, então eles escolhem não fazer. Não há nenhum nível de motivação que um pai ou professor possa criar que inspire alguns alunos a se envolverem com o dever de casa. Não há como negar o fato de que o dever de casa requer um certo esforço. Às vezes uma criança simplesmente não quer fazer esse esforço.

8. O tempo extra na escola não equivale a melhores notas.
Os alunos nos EUA passam mais de 100 horas de tempo extra na escola já em comparação com países de alto desempenho em todo o mundo, mas isso não fechou a brecha educacional entre esses países e os Estados Unidos. Em algumas áreas educacionais, os EUA estão até caindo no ranking mundial, apesar do tempo extra que os estudantes estão passando na escola. Quando se trata de trabalhos de casa ou qualquer outra forma de aprendizagem, a qualidade é muito mais importante do que a quantidade.

9. A prática exacta pode não ser possível.
Se o dever de casa for designado, há uma confiança no aluno, seus pais ou seus responsáveis para localizar recursos que possam ajudá-los a entender o conteúdo. O dever de casa é muitas vezes uma questão de prática, mas se os conceitos centrais dessa informação não forem compreendidos ou forem mal compreendidos, então os resultados são o oposto do que se pretende. Se a prática não for correcta, torna-se necessário que o professor primeiro corrija a questão e depois a ensine novamente, o que prolonga o processo de aprendizagem.

10. Isso pode encorajar a trapaça em vários níveis.
Alguns alunos podem decidir que fazer batota na sala de aula para evitar levar a lição de casa para casa é um compromisso que eles estão dispostos a fazer. Com os recursos da Internet, encontrar as respostas para os trabalhos de casa em vez de descobrir as respostas por conta própria também é uma tentação constante. Para famílias com múltiplos filhos, eles podem decidir copiar uns dos outros para minimizar o investimento de tempo.

11. Demasiados trabalhos de casa são frequentemente atribuídos aos alunos.
Há um acordo geral de que os alunos não devem receber mais do que 10 minutos de lição de casa por dia, por nível de série. Isso significa que um aluno da primeira série não deve receber mais do que 10 minutos de lição de casa por noite. No entanto, para o aluno médio da primeira série nas escolas públicas americanas, eles voltam para casa com 20 minutos de lição de casa e depois são solicitados a completar 20 minutos de leitura em cima disso. Isso significa que alguns alunos estão completando 4x mais dever de casa do que o recomendado a cada noite.

Ao mesmo tempo, a quantidade de tempo que as crianças passam brincando ao ar livre diminuiu em 40% nos últimos 30 anos.

Para alunos do ensino médio, é ainda pior em escolas de ensino médio nos EUA onde 90% dos graduados vão para a faculdade, a quantidade média de dever de casa designado por noite foi de 3 horas por aluno.

12. O dever de casa é muitas vezes orientado para os valores de referência.
Trabalhos de casa são muitas vezes designados para melhorar as notas nos testes. Embora isso possa fornecer resultados positivos, incluindo melhores habilidades ou hábitos de estudo, o fato é que quando as crianças estão cansadas, elas não absorvem muita informação. Quando as crianças têm mais deveres de casa do que o recomendado, os resultados dos testes realmente diminuem. Os níveis de estresse sobem. Os resultados para muitos alunos, de acordo com a pesquisa de Ruben Fernandez-Alonso no Journal of Educational Psychology, é uma diminuição nas notas ao invés de um aumento.

Os prós e contras do dever de casa estão, reconhecidamente, em todo o mapa. Muitos pais e professores seguem as suas perspectivas pessoais e criam ambientes de aprendizagem à sua volta. Quando os pais e os professores entram em conflito com o dever de casa, o aluno é muitas vezes deixado no meio daquele puxão de guerra. Ao discutir esses pontos-chave, cada lado pode trabalhar para encontrar algum terreno comum para que nossos filhos possam se beneficiar de uma mensagem clara e precisa.

Quantidade pode ser importante, mas a qualidade deve ser a prioridade para o dever de casa se um aluno vai ser bem sucedido.