Și aceste probleme persistă pe măsură ce copiii cresc, a spus el. „Deși agresivitatea este normativă, unii copii o fac mult mai mult decât alții”, a spus Dr. Lorber. „Copiii care au o frecvență cu adevărat ridicată – se întâmplă în fiecare zi, mai multe comportamente se întâmplă în fiecare zi – aceia sunt probabil copiii care au depășit un anumit prag în care ar justifica o atenție suplimentară specială, cum ar fi trimiterea la servicii de intervenție parentală.” Ei ar trebui, de asemenea, să fie evaluați pentru a se asigura că nu se întâmplă nimic altceva, de la o problemă fizică care cauzează durere și iritabilitate până la o deficiență de auz sau vorbire care provoacă frustrare.

Dr. Anderson a spus că un comportament agresiv la copii la extrem poate fi un simptom al unei tulburări de comportament. Întrebările importante pentru a separa un comportament normal (chiar dacă neplăcut) de o tulburare includ frecvența, intensitatea și durata comportamentului și dacă acesta îi face probleme copilului, dacă îl face să fie dat afară de la grădiniță sau dacă îl lasă fără prieteni pe terenul de joacă.

Dar în timp ce părinții se pot gândi la acest lucru ca la o dihotomie, a spus el – copilul are o tulburare sau nu – de fapt, clinicienii care lucrează cu probleme de comportament cred că există strategii pe care fiecare părinte le-ar putea folosi.

„Instinctele noastre ca ființe umane sunt adesea greșite”, a spus Dr. Anderson.

„Avem tendința de a fi detectori de comportament negativ.” Atunci când doi frați se joacă liniștiți împreună, a spus el, „majoritatea părinților se gândesc: „Nu aduceți ghinion sau lăsați-mă să mă duc să fac ceva de pe lista mea de lucruri de făcut”.” Dar când există un conflict, părinții răspund cu furie, amenințări și pedepse.

Aceste moduri de a răspunde la comportamentele negative, a spus el, este puțin probabil să funcționeze – cu copiii mici, cu adolescenții sau cu adulții. „Nu le spunem partenerilor să țipe la parteneri ca parte a terapiei de cuplu; nu le spunem șefilor să țipe la angajați pentru o mai bună productivitate.”

Părinții ar trebui să stabilească așteptări clare înainte de apariția unei probleme, a spus el, gândindu-se la cum să gestioneze pregătirea pentru școală a doua zi de dimineață, de exemplu, dacă astăzi nu a mers bine. Și ar trebui să ofere feedback pozitiv specific pentru comportamentele pozitive, mai degrabă decât să se îngrijoreze că vor „aduce ghinion” acelor comportamente bune.

Dacă un copil are probleme semnificative de comportament, părinții ar trebui să fie pregătiți să ignore comportamentele greșite minore, a spus el, cum ar fi lipsa de respect verbal sau văicăreala. Așadar, alegeți-vă bătăliile și nu cedați ideii că o pedeapsă mare este calea de urmat. „Cu agresivitatea, o mulțime de părinți au o abordare de genul ‘du-te mare sau du-te acasă’: Copilul meu s-a luat la bătaie, așa că fără întâlniri de joacă, fără televizor”, privilegii anulate pe termen nedefinit, a spus Dr. Anderson. „Realitatea este că pedepsele mari nu se traduc printr-un comportament mai bun.”

.