Les devoirs. C’est un mot qui fait frémir les élèves comme les parents.

C’est aussi une question qui divise. Certaines personnes pensent que les devoirs sont un moyen efficace de renforcer les concepts appris à l’école. D’autres estiment que le temps qu’exigent les devoirs serait mieux employé à une activité significative qui rassemble la famille.

Les devoirs sont-ils importants ? Sont-ils nécessaires ? Ou le stress supplémentaire que les devoirs imposent aux élèves et aux parents fait-il plus de mal que de bien ? Voici quelques-uns des principaux avantages et inconvénients à discuter.

Liste des avantages des devoirs

1. Il encourage la discipline de la pratique.
Répéter les mêmes problèmes encore et encore peut être ennuyeux et difficile, mais cela renforce aussi la pratique de la discipline. Pour s’améliorer dans une compétence, la répétition est souvent nécessaire. Vous vous améliorez à chaque répétition. En faisant des devoirs tous les soirs, surtout pour une matière difficile, les concepts deviennent plus faciles à comprendre. Cela donne à l’élève un avantage plus tard dans la vie lorsqu’il cherche une carrière professionnelle.

2. Cela implique les parents dans la vie de l’enfant.
L’examen des mathématiques du Common Core peut être quelque peu déconcertant pour les parents. Si vous voyez le problème mathématique 5×3 exprimé comme un problème d’addition, 5+5+5 semble être la bonne réponse. La réponse correcte, cependant, serait 3+3+3+3+3+3. En apportant des devoirs à faire, les élèves peuvent engager leur processus d’apprentissage avec leurs parents afin que tout le monde soit impliqué. De nombreux parents veulent en fait que les devoirs soient envoyés pour qu’ils puissent voir ce que leurs enfants apprennent en classe.

3. Il enseigne des compétences de gestion du temps.
Les devoirs vont au-delà de l’accomplissement d’une tâche. Il oblige les enfants (et les parents, dans une certaine mesure) à développer des compétences en matière de gestion du temps. Les horaires doivent être organisés de manière à ce que toutes les tâches puissent être accomplies dans la journée. Cela crée une pensée indépendante et développe les compétences de résolution de problèmes. Cela encourage les compétences en matière de recherche. Il met également les parents et les enfants dans une position où des compétences positives de prise de décision doivent être développées.

4. Les devoirs créent un réseau de communication.
Les enseignants voient rarement la vie de famille de leurs élèves. Les parents voient rarement la vie en classe de leurs enfants. Les devoirs sont un pont qui ouvre les lignes de communication entre l’école, l’enseignant et le parent. Cela permet à chacun d’apprendre à mieux se connaître. Il aide les enseignants à mieux comprendre les besoins de leurs élèves.

Il permet aux parents de connaître les forces et les faiblesses de leur enfant. Ensemble, on peut élaborer un plan éducatif qui favorise le meilleur environnement d’apprentissage possible.

5. Elle permet d’avoir un endroit confortable pour étudier.
Les salles de classe ont évolué au fil des ans pour devenir un environnement plus chaleureux et accueillant, mais rien ne vaut le confort que l’on ressent à la maison ou dans un espace sûr. En encourageant les études là où l’enfant se sent le plus à l’aise, il est possible de retenir des informations supplémentaires qui peuvent se perdre dans l’environnement standard de la salle de classe.

6. Il fournit plus de temps pour compléter le processus d’apprentissage.
Le temps alloué à chaque domaine d’étude à l’école, surtout dans la maternelle à la 12e année, est souvent limité à 1 heure ou moins par jour. Ce n’est pas toujours assez de temps pour que les élèves soient capables de saisir les concepts fondamentaux de cette matière. En créant des devoirs spécifiques pour combler ces lacunes, il devient possible de contrer les effets du manque de temps. Cela peut être très bénéfique pour les élèves au fil du temps.

7. Il réduit le temps passé devant l’écran.
Lors d’une soirée d’école moyenne, un élève aux États-Unis peut passer 3 à 4 heures d’écran par jour. Lorsque cet élève n’est pas à l’école, ce chiffre double pour atteindre 7-8 heures d’écran. Les devoirs peuvent être indésirables et détestés, mais ils encouragent de meilleures habitudes d’étude. Ils découragent le temps passé devant la télévision ou à jouer à des jeux sur un appareil mobile. Cela, à son tour, peut décourager la formation d’habitudes distrayantes qui peuvent nuire au processus d’apprentissage à l’avenir.

8. Il peut être traité comme toute autre activité parascolaire.
Certaines familles se surmènent sur les activités extrascolaires. Les élèves peuvent facilement avoir plus de 40 heures par semaine, des clubs aux sports, qui tombent en dehors des heures normales d’école. Les devoirs peuvent être traités comme l’une de ces activités, en s’intégrant dans l’emploi du temps lorsqu’il y a du temps supplémentaire. Comme avantage supplémentaire, certains devoirs peuvent même être complétés sur le chemin vers ou depuis certaines activités.

Liste des inconvénients des devoirs

1. Les enfants tirent profit du jeu.
Se trouver dans une salle de classe peut être une bonne chose, mais se trouver sur un terrain de jeu l’est tout autant. Avec trop de devoirs, un enfant n’a pas assez de temps pour jouer et cela peut avoir un impact sur son apprentissage et son développement social. De faibles niveaux de jeu sont associés à de plus faibles niveaux de réussite scolaire, à une moindre sensibilisation à la sécurité, à un moindre développement du caractère et à une plus faible santé globale.

2. Il encourage un mode de vie sédentaire.
Les longs devoirs à la maison nécessitent de longues périodes d’assise. Un mode de vie sédentaire a de nombreuses associations directes avec la mort prématurée lorsque les enfants vieillissent en tant qu’adultes. Les niveaux d’obésité atteignent déjà ou presque des sommets dans de nombreuses communautés. Les devoirs peuvent renforcer certaines compétences et encourager la rétention des connaissances, mais ils peuvent avoir un prix élevé.

3. Tous les foyers ne sont pas un environnement bénéfique.
Il y a des foyers qui sont très investis dans leurs enfants. Les parents peuvent être impliqués dans chaque étape des devoirs ou il peut y avoir un accès à des tuteurs qui peuvent expliquer les concepts difficiles. Dans d’autres foyers, il peut y avoir peu ou pas d’investissement dans l’éducation de l’enfant. Certains parents repoussent la responsabilité de l’enseignement sur l’enseignant et ne fournissent aucune aide aux devoirs.

Parfois, les parents peuvent souhaiter s’impliquer et soutenir leur enfant, mais il existe des obstacles qui empêchent cela. La ligne de fond est la suivante : toutes les vies à la maison ne sont pas égales.

4. L’école est déjà un travail à temps plein pour les enfants.
Une journée d’école élémentaire pourrait commencer à 9h00 et se terminer à 15h20. Cela représente plus de 6 heures de travail que les enfants, dès l’âge de 5 ans, consacrent à leur éducation chaque jour. Si l’on ajoute à cela les activités extrascolaires que les écoles encouragent, comme les sports, les comédies musicales et les programmes parascolaires, un élève peut facilement atteindre 8 heures d’éducation dans une journée moyenne. Puis ajouter les devoirs à la maison en plus de cela ? C’est demander beaucoup à tout enfant, mais surtout aux jeunes enfants, de compléter des devoirs supplémentaires.

5. Il n’y a aucune preuve que les devoirs à domicile créent des améliorations.
Survey after survey has found that the only thing that homework does is create a negative attitude toward schooling and education in general. Les devoirs ne sont pas associés à un niveau plus élevé de réussite scolaire à l’échelle nationale. Il peut aider certains élèves qui ont des difficultés dans certaines matières, s’ils ont accès à un tuteur ou à un parent bien informé, mais à l’échelle de la communauté, il n’y a aucune preuve qui montre que des améliorations sont obtenues.

6. Il décourage les efforts créatifs.
Si un élève passe 1 heure chaque jour à faire ses devoirs, c’est une heure qu’il ne passe pas à poursuivre quelque chose qui est important pour lui. Les élèves peuvent aimer jouer à des jeux vidéo ou regarder la télévision, mais les devoirs prennent du temps pour apprendre un instrument, peindre ou développer des compétences en photographie également. Bien que certains devoirs puissent impliquer des compétences créatives, ce n’est généralement pas le cas.

7. Les devoirs sont difficiles à faire respecter.
Certains élèves ne se soucient tout simplement pas des devoirs. Ils peuvent obtenir des notes adéquates sans les faire, alors ils choisissent de ne pas les faire. Il n’y a pas de niveau de motivation qu’un parent ou un enseignant puisse créer qui incite certains élèves à s’impliquer dans les devoirs. On ne peut nier le fait que les devoirs exigent un certain effort. Parfois, un enfant ne veut tout simplement pas fournir cet effort.

8. Le temps supplémentaire à l’école n’est pas synonyme de meilleures notes.
Les élèves américains passent déjà plus de 100 heures supplémentaires à l’école par rapport aux pays très performants dans le monde, mais cela n’a pas permis de combler le fossé éducatif entre ces pays et les États-Unis. Dans certains domaines éducatifs, les États-Unis reculent même dans les classements mondiaux malgré le temps supplémentaire que les élèves passent à l’école. Quand il s’agit de devoirs ou de toute autre forme d’apprentissage, la qualité est beaucoup plus importante que la quantité.

9. Une pratique précise peut ne pas être possible.
Si des devoirs sont assignés, on compte sur l’élève, ses parents ou ses tuteurs pour trouver des ressources qui peuvent les aider à comprendre le contenu. Les devoirs sont souvent une question de pratique, mais si les concepts fondamentaux de cette information ne sont pas compris ou mal compris, les résultats sont alors à l’opposé de ce qui est prévu. Si une pratique inexacte est effectuée, il devient nécessaire pour l’enseignant de corriger d’abord le problème, puis de le réenseigner, ce qui prolonge le processus d’apprentissage.

10. Il peut encourager la tricherie à plusieurs niveaux.
Certains élèves peuvent décider que tricher en classe pour éviter de ramener les devoirs à la maison est un compromis qu’ils sont prêts à faire. Avec les ressources d’Internet, trouver les réponses aux devoirs au lieu de les trouver soi-même est également une tentation constante. Pour les familles avec plusieurs enfants, elles peuvent décider de copier les uns sur les autres pour minimiser l’investissement en temps.

11. Trop de devoirs sont souvent assignés aux élèves.
On s’accorde généralement à dire que les élèves ne devraient pas avoir plus de 10 minutes de devoirs par jour, par niveau scolaire. Cela signifie qu’un élève de première année ne devrait pas se voir attribuer plus de 10 minutes de devoirs par soir. Pourtant, dans les écoles publiques américaines, l’élève moyen de CP rentre à la maison avec 20 minutes de devoirs et doit en plus lire pendant 20 minutes. Cela signifie que certains élèves font 4x plus de devoirs que ce qui est recommandé chaque soir.

Dans le même temps, le temps que les enfants passent à jouer à l’extérieur a diminué de 40% au cours des 30 dernières années.

Pour les élèves du secondaire, c’est encore pire dans les écoles très performantes aux États-Unis où 90% des diplômés vont à l’université, la quantité moyenne de devoirs assignés par nuit était de 3 heures par élève.

12. Les devoirs sont souvent orientés vers des repères.
Les devoirs sont souvent assignés pour améliorer les résultats aux tests. Bien que cela puisse donner des résultats positifs, notamment de meilleures compétences ou habitudes d’étude, le fait est que lorsque les enfants sont fatigués, ils n’absorbent pas beaucoup d’informations. Lorsque les enfants ont plus de devoirs que ce qui est recommandé, les résultats aux tests diminuent. Les niveaux de stress augmentent. L’épuisement sur le programme scolaire se produit.

Les résultats pour de nombreux étudiants, selon la recherche de Ruben Fernandez-Alonso dans le Journal of Educational Psychology, est une baisse des notes au lieu d’une augmentation.

Les avantages et les inconvénients des devoirs à domicile sont certes tous sur la carte. De nombreux parents et enseignants suivent leurs points de vue personnels et créent des environnements d’apprentissage autour d’eux. Lorsque les parents et les enseignants s’affrontent sur les devoirs, l’élève est souvent laissé au milieu de ce bras de fer. En discutant de ces points clés, chaque partie peut travailler pour trouver un terrain d’entente afin que nos enfants puissent bénéficier pour un message clair et précis.

La quantité peut être importante, mais la qualité doit être la priorité pour les devoirs si un élève veut réussir.