Käyttäytymissopimus: Mitä se on?

Kun oppilaat päiväkodissa, peruskoulussa, yläkoulussa, lukiossa ja korkeakoulussa kasvavat ja oppivat, sama pätee myös heidän tapoihinsa. Kouluissa kannustetaankin yleisesti oppilaita opiskelemaan ahkerasti valoisampaa tulevaisuutta varten. Käyttäytyminen vaikuttaa kuitenkin myös tulevaisuuteen siinä mielessä, miten ihminen muotoutuu koko ihmisenä. Mikä olisikaan parempi tapa harjoitella hyviä tapoja ja käytöstapoja kuin harjoitella niitä myös koulussa? Arkisin oppilaat viettävät muutenkin suurimman osan ajastaan luokkahuoneissa. Tämän vuoksi suunnitellaan käyttäytymissopimusta. Se merkitsee kirjallista sopimuslomaketta lapsen, vanhemman, opettajan ja koulun välillä. Sopimuksella pyritään parantamaan oppilaiden käyttäytymistä esimerkiksi antamalla seurauksia huonosta käytöksestä ja tarjoamalla palkintoja hyvästä käytöksestä. Kun tässä asiakirjassa noudatetaan strategista suunnitelmaa, sen mahdollisuudet olla tehokas ovat suuret.

Educationdata.orgin mukaan noin 56,6 miljoonaa oppilasta kirjoittautui peruskouluun ja toisen asteen oppilaitokseen Yhdysvalloissa vuonna 2019.

Mental Health First Aidin vuoden 2019 tutkimuksessa lisätään, että noin 46,4 prosenttia Yhdysvaltojen aikuisista on kokenut mielenterveysongelmia.

Välillä vuonna 2011 tehdyssä tutkimuksessa kerrotaan, että monet amerikkalaiset kärsivät stressistä, jossa noin 44 % oli sitä mieltä, että heidän stressitasonsa kasvoi viiden vuoden aikana.

Miten käyttäytymissopimukset toimivat?

Tiedät jo, että käyttäytymissopimus edistää myönteistä käyttäytymistä, koska siihen sisältyy hallintasuunnitelma. Mutta miten se toimii? Sopimukset määrittelevät, mitä kukin odotettu käyttäytyminen osoittaa luokkahuoneessa ollessaan. Sen ei tarvitse olla vain koulussa, sillä tämä sopimus voi toimia myös työssäkäyville aikuisille, jos he tarvitsevat käyttäytymisen muokkausta. Lisäksi määritetään, mitä seurauksia seuraa, kun kohde ei täytä kriteerejä. Esimerkiksi joku, joka puhuu liikaa luokassa, voi saada rangaistukseksi kirjoittaa pidemmän esseen siitä, ettei hän enää syyllisty tällaiseen käytäntöön. Toisaalta määräysten noudattamisesta voi seurata jännittäviä palkintoja, kuten hyvien arvosanojen saaminen. Toinen mahdollinen lopputulos on se, miten lapsi voi alkaa parantaa itsevalvontataitojaan opittuaan toistuvasti, mikä on oikein ja mikä väärin. Odota siis, että opettajien, kouluorganisaatioiden ja vanhempien kanssa yhteistyössä tehty kokonaissuunnitelma hyödyttää oppilaita.

Mitä hyötyjä käyttäytymissopimukseen sisältyy?

Hyötyvätkö koulut käyttäytymissopimuksista? Sinun tulisi tietää, että pelkästään vuonna 2019 Education Data kirjasi, että 56,6 miljoonaa oppilasta ilmoittautui Yhdysvaltojen peruskoulu- ja lukio-osastolle. Kun oppilaita on näin valtava määrä, voit kuvitella, miten haastavaa on pitää koulu rauhallisena ja järjestyksessä. Siksi oppilaiden kesken on tehtävä käyttäytymissopimus rauhan ja järjestyksen aikaansaamiseksi. Näillä asiakirjoilla on jopa myönteisiä vaikutuksia. Mitä ne ovat? Tässä ovat käyttäytymissopimuksen hyödyt:

Mitä odottaa käyttäytymissopimuksen sisältä

Verkossa on saatavilla paljon esimerkkejä käyttäytymissopimuksista, ja se, mikä niistä on oikea, saattaa hämmentää sinua. Tiedä vain, että erilaisia esimerkkejä on olemassa, joten niiden sisältö ei aina ole sama. Jotain, mihin sinun kannattaa tällä hetkellä keskittyä, on tunnistaa, mitä yhteisiä elementtejä käyttäytymissopimusten sisällä näkyy. Pidemmittä puheitta tässä ovat tietyt esimerkit, joita voit löytää:

Määritellyt käyttäytymisodotukset

Ei ole outoa, että käyttäytymissopimuksissa on tämä osio, koska sopimus itsessään on hahmotelma jokaisesta käyttäytymisodotuksesta. Selkeys on välttämätöntä, tai koehenkilöiden voi olla vaikea sopeutua määräyksiin. Lisäksi paljastat kohteesi perusteellisesti, sillä erilainen ikä, tilanne tai mentaliteetti voi vaikuttaa käyttäytymisen hallinnan toimintoihin. Ehkä oletit, että joku, jolla on ADHD, sopeutuisi sujuvasti tavalliselle oppilaalle annettuihin odotuksiin. Huolellisen suunnittelun ja johtamisen tulee saada tämä toimimaan.

Positiiviset seuraukset

Kun koehenkilöt noudattavat toivottua käyttäytymistä, mitä he saavat? Luettelet sen positiivisten seurausten kautta – hyviä arvosanoja, ilmaislahjoja, palkintotodistuksia – mitä tahansa. Jännittävät kannustimet rohkaisevat koehenkilöitä usein sitoutumaan odotuksiin, jotta he voisivat saada tällaisia palkintoja. Opettajien tai ammattilaisten tulisi kuitenkin edelleen toistaa, että ohjelmassa ei ole kyse pääasiassa palkinnosta vaan sen taustalla olevasta oppitunnista.

Negatiiviset seuraukset

Seuraamusten vastakkaiselle puolelle valmistelet negatiiviset seuraukset tai rangaistukset. Tässä mainitut asiat alkavat aina, kun koehenkilöt epäonnistuvat jonkin käyttäytymisodotuksen noudattamisessa. Esimerkkejä ovat esimerkiksi vähemmän aikaa välitunnille, huonot arvosanat, erottaminen ja monet muut. Oppilaiden kärsimyksen näkeminen ei ole rangaistuksen antamisen perimmäinen tarkoitus, vaan pikemminkin varoittaa heitä siitä, etteivät he tee sopimatonta käyttäytymistä enää uudestaan.

Ratkaisut ja ylläpitosuunnitelmat

Tietyille toimille pätevät erilaiset syyt. Esimerkki on, kun oppilas vastaa takaisin opettajalle. Ehkä tällainen epäkohteliaisuus johtuu stressistä. Lisäksi American Psychological Association (APA) raportoi, että suurimmalla osalla amerikkalaisista, noin 44 prosentilla, oli kasvava stressitaso viiden vuoden ajan ennen vuotta 2011. Myös joka kolmannella lapsella oli stressiin liittyviä oireita samasta tutkimuksesta. Siirryttäessä eteenpäin opettaja antaa ratkaisuja sen jälkeen, kun oppilas on kohdannut seuraukset. Seuraavaksi tulee ylläpitosuunnitelma siitä, miten kyseinen oppilas voi ylläpitää toivottua käyttäytymistä.

Miten laaditaan tavallinen käyttäytymissopimus?

Sen lisäksi, että tiedetään, mikä käyttäytymissopimus on ja miten tehokkaasti se voi toimia, suurin huolenaihe on se, miten se ylipäätään laaditaan. Älä koskaan hermostu, sillä se on helppoa, kun olet tunnistanut vinkit sellaisen laatimiseen. Kokoelmastamme löytyy joka tapauksessa monia esimerkkejä terveyskäyttäytymissopimuksista. Tällaiset mallit ovat vain napsautuksen päässä, kunnes voit ladata ja muokata sisältöä. Kun olet ladannut käyttäytymissopimuksen mallin, noudatat seuraavaksi seuraavia vaiheita:

Vaihe 1: Määrittele sopimuksen tarkoitus

Jokainen käyttäytymissopimus palvelee eri tarkoitusta. Sen myötä määrittelyn tarvetta ei voi unohtaa. Ennen kaikkea, mihin sovellukseen käyttäytymisen hallintasuunnitelma on tarkoitettu? Ehkä asiakirjan tarkoituksena on määrittää asianmukainen käyttäytyminen retkellä, työpaikalla tai luokkahuoneessa. Silloin ilmoitetaan, missä sääntöjä sovelletaan. Jos haluat yksinkertaisen lähestymistavan jokaisen merkittävän tarkoituksen antamiseen arkille, laadit yksinkertaisesti tarkistuslistan. Näin tiedät, näkyykö kaikki lueteltu sopimuksessa vai ei.

Vaihe 2: Tunnista jokainen osapuoli

Kuka on osa tätä käyttäytymissopimusta ja kuka sen on luonut? Tällaiset yksityiskohdat kannattaa sisällyttää itse asiakirjaan. Mainitset perustiedot nimestä, iästä, osoitteesta, yhteystiedoista yms. Tämä osio auttaa myös profiloimaan kohteesi oikein, kuten jos tämä sopimus palvelee ensisijaisesti ketä tahansa oppilasta, lasta, teini-ikäistä, aikuista tai kenties jotakuta, jolla on ADHD. Pointtina tässä on, ettet jätä ketään sopimukseen osallistuvaa pois.

Vaihe 3: Määrittele käyttäytymisodotukset

Käyttäytymisodotusten antaminen sai mainita käyttäytymissopimuksessa mainitut edut. Siksi määrittelet sen oikein, jotta se palvelee oikein. Tavallinen lähestymistapa tämän sopimuksen tekemisessä on se, miten luetellaan jokainen odotettu käyttäytyminen vakiinnutettavaksi. Sama pätee myös siihen, mitkä käyttäytymismuodot kielletään suunnitelmassa. Tällä huomautuksella koehenkilöt tulevat hyvin tietoisiksi kriteereistä, kunnes he eivät enää voisi unohtaa jokaista toivottua käyttäytymistä, joka on täytettävä.

Vaihe 4: Aseta ehdot ja seuraukset

Nyt varsinaiseen sopimukseen sisällytetään säännöt ja odotetut seuraukset. Joidenkin sääntöjen asettaminen pitää asiat pikemminkin järjestyksessä kuin antaa kohteille liikaa vapautta. Älä koskaan unohda mainita, että mitä tahansa sopimusrikkomusta voi tapahtua, joten se, miten käsittelet sitä, on osa suunnitelmaa. Myös käyttäytymissopimuksen seuraukset ovat joko myönteisiä tai kielteisiä. Kun koehenkilö noudattaa sääntöä, annat positiivisia seurauksia palkitsemalla. Samaan aikaan negatiiviset seuraukset viittaavat rangaistukseen. Vaikka ehdot muuttuvat tiukoiksi, säätöjen laittaminen on mahdollista. Esimerkiksi päiväkodin oppilaiden ei pitäisi koskaan noudattaa käyttäytymisodotuksia tiukasti samanlaisina kuin yläkoulun oppilaiden, koska ikäerossa on eroa.

Vaihe 5: Vaadi allekirjoitus

Viimeiseksi, oletko käynyt kaiken läpi ylhäältä alaspäin? Ehkä sopimuksessa on vielä joitakin kohtia, jotka puuttuvat tällä hetkellä mallista. Kun olet arvioinut sen sisällön, päätät sopimuksen allekirjoitusrivillä. Mikä on sen tarkoitus? Tämän kohdan tehtävänä on tehdä sopimuksesta pätevämpi, olipa kyseessä sitomaton tai sitova sopimus. Kun kohteet laittavat allekirjoituksensa, se merkitsee, että he ovat lukeneet, ymmärtäneet ja hyväksyneet sopimuksen yksityiskohdat. Sen jälkeen seuraa sen ehtojen noudattaminen.

FAQs

Käyttäytymistä voidaan loppujen lopuksi muuttaa milloin tahansa, joten jonkun käyttäytymisen luokittelu huonoksi tai hyväksi ei ole ikuinen perusta. Se, että ei kuitenkaan nähdä mitään vaivaa auttaakseen jotakuta parantamaan luonnettaan ja käytöstään, ei ole suositeltavaa. On vain oikein, että ne, jotka tarvitsevat ohjausta, saavat käyttäytymiseen puuttumissuunnitelman, kunnes he kasvavat hyväkäytöksisiksi yksilöiksi. Se, miten lapsi on varhain kasvatettu, voi joka tapauksessa kantautua aikuisuuteen. Lisäksi Skinnerin operanttinen ehdollistaminen sai jo ymmärtämään, miten käyttäytymisen hallinta toimii. Hänen teoriansa toteuttaminen on erinomainen idea, ja suunnittelet sen käyttäytymissopimuksen sisällä.